第１特集：先行実施まで１年 小学校英語で今年したいこと・考えたいこと
［座談会］小学校英語で今年したいこと・考えておきたいこと（相田眞喜子・鈴木はる代・日吉英智・深澤信也）
先行実施に向けて 文部科学省はどんな準備を進めているか（直山木綿子）
［コラム］私立小学校におけるCLIL的授業の取り組み（藤原真知子）
次期課程を見すえて 今年度どう指導するか・来年度にどう備えるか（吉田研作）
［カリキュラム・マネジメント］
「週２時間の授業」こんなふうに活かしています（横須賀市立田戸小学校・町田　健）
「短時間学習」こんなふうに活かしています（東京都荒川区立尾久第六小学校・坂本由紀美）
校内研修 こんなふうにやってみたら：「英語で授業」の思いに応える研修を（久恒香代子）
小学校英語 中学校でこんなふうに受け止めたい（田岡　綾）
ICT教材を生かした初期の文字指導：小文字の認識を高めるための教材開発とその実践（畑江美佳）
［コラム］英語の授業はこれひとつ 子どもにも先生にも役立つ教材：DVD『NHKプレキソ英語』（粕谷恭子）
［コラム］子どもたちの未来を見すえた 大和市英語教育の推進（大塚恭子）

第２特集：教員養成・教員研修の新スタンダード 完成 コア・カリキュラム
教員養成・教員研修コア・カリキュラム：開発の経緯と今後の課題
（「英語教員の英語力・指導力強化のための調査研究事業」報告）
小学校の教員養成・教員研修コア・カリキュラム
（「英語教員の英語力・指導力強化のための調査研究事業」報告）
（「英語教員の英語力・指導力強化のための調査研究事業」報告）

【授業】先輩教えて ここが知りたい指導のコツ［３］（上山晋平／山岡大基）
　テストを英語力アップの機会に：テスト・マネジメントのススメ
【授業】阿野先生・太田先生の にっぽん全国 教室おじゃまします！［15］（阿野幸一／太田　洋）
　加藤拓由先生（愛知県春日井市立鷹来小学校）の授業
【授業】ELEC同友会リレー連載 私の授業実践［３］（須田智之）
　〈即興的なやりとりの力を育てる指導（話すこと）〉即興型英語ディベートの授業
【学級運営】生徒・先生同士のつながりを育む若手教師のためのSMALL TIPS［３］（田村岳充）
　職員室での人間関係づくり
【特別支援】授業で活かしたい発達障害の声［３］（難波寿和）
　英語の授業を振り返り
【小学校】小学校英語で知っておきたい 第二言語習得理論のキソ知識［３］（鈴木　渉／尾形英亮）
　子どもは音声に敏感である
【小学校】小学校英語の活動を深めるアイディア＋α［３］（三浦聡美／東　仁美）
　おとなしい子も輝く英語活動：ジグソーパズルを活用した教科横断型活動
【情報】東京大学マナビラボ発 アクティブ・ラーニングもやもや相談室［２］（山辺恵理子）
　予定していたスケジュール通りに授業が進まない…

【オピニオン】英語教育時評（粕谷恭子）
　先行実施に向けて備えあれば憂いなし
【研究】授業を見直すプログラム評価入門［３］（渡邊有樹子）
　アウトカム評価：教育効果を探り，カリキュラムの見直しを図る
【研究】CUTTING-EDGE RESEARCH 英語教育研究最前線［３］（福田純也）
　「意識」から覗く外国語学習
【情報】英語教師のためのICT活用ガイド［183］（松本青也）
　【ウェブサイト】英語教師のための優れものサイト

【英語】国際英語から見えてくるもの［３］（藤原康弘）
　国際英語と語彙・文法
【英語】Bringing culture into the language classroom［３］（Joseph Shaules）
　Linguaculture and motivation
【ことば】ネイティブ英語話者の大疑問！ この日本語、ヘンですか？［３］（高嶋幸太）
　I’ve just remembered too.　私もたった今思い出したばかりです。（宿題を忘れた友達に対して）
【ことば】東京外国語大学CEFR-J×27言語プロジェクト発 もっと知りたい！ 世界のことば［３］（降幡正志）
　インドネシア語
【文化】アングロ・サクソン文明落穂集［533］（渡部昇一）
　大と小

【口絵】
　食から見るイスラム［３］（八木久美子）
　ナツメヤシ
　建国150周年 カナダ・６つの州の物語［３］（平間俊行）
　［プリンス・エドワード島州］日本と深く結びつく『赤毛のアン』の島

◆今月の時事英語（中井良則）
　dystopia / un-American / Article 50 / leggings
◆［若者ことば編］（西森マリー）
　Game of Thrones withdrawal syndrome
◆［日本文化編］（高橋敏之）
　ギャンブル依存症／自己責任／教育勅語

【英語】授業に活かせる基礎英語講座
　Part１　リプロダクション・トレーニング［３］　シャドウイングの次段階としてのリプロ（山本ゆうじ）
　Part２　文法クイズ［27］ whenとwhereの語法上の違いは？（佐藤誠司）
　Part３　Mr. & Mrs. 柴原の夫婦放送通訳よもやま話［３］　「主観」というフィルター（柴原智幸／柴原早苗）
　Part４　学校ジョークの世界［３］ 笑って創造力を強化する（丸山孝男）
【英語】英文解釈演習室（筒井正明）

語彙と表現のフォーラム［195］（堀内克明）
702. It’s a feature, not a bug.
703. a children’s （free） cafeteria; a soup kitchen（for children）
704. a pressure-cooker education system
705. a burkini / a burqini
706. go-to（reliable, dependable）, a go-to compliment, a go-to outfit

Question Box（柏野健次／岡田伸夫／滝沢秀男／真野　泰）
9. 現在完了進行形が否定文で用いられるのはどういう場合か
10. 主語の関係代名詞が省略されるもう１つの環境
11. 比較級・最上級の変化をする前置詞
12. “Who is that?”に対して“It’s my brother.”と答えることについて

英語教育 研究と実践（語学教育研究所）

海外新刊書紹介［219］（冨田祐一）
The Second Language Learning Processes of Students with Specific Learning Difficulties

海外論文紹介［236］（井狩幸男）
視覚的語彙の神経基盤