［第１特集］
●アウトプットを増やすために
　　「やり取り」から始めよう

　◇ＣＥＦＲに基づく「やり取り」と「発表」の違い（投野由紀夫）
　◇やり取りできる力を育てる小学校外国語の実践（江尻寛正）
　◇即興で気持ちを伝えるための指導案（出井幸恵）
　◇「社会的な話題」を生徒に引き寄せるやり取りとは（吉澤孝幸）
　◇即興性を高める英語の「やり取り」を指導する（矢田理世）
　◇「やり取り」を評価する：パフォーマンステストを活用して（深澤　真）
　◇やり取りが苦手な生徒への支援（滑川典宏）
　◇教師として磨きたい即興力：生徒との「やり取り」を通して（松尾美幸）
　◇教師の英会話力を磨く：無料で英語を楽しく使う方法（松本青也）
　◇ＳＬＡ研究から見た「話すこと・やり取り」の育て方（村野井　仁）
　◇コラム
　　・「他者への配慮」「相手意識」をどう育てるか（遠藤恵利子）
　　・英語の「やり取り」はＡＩロボットでできる？（金丸敏幸）


［第２特集］
●大学での英語教育改革を考える

　◇香港と台湾の学士課程ＥＡＰカリキュラム
　　（大学英語教育学会［ＪＡＣＥＴ］ＥＡＰ調査研究特別委員会）
　◇日本の学士課程ＥＡＰカリキュラム
　　（大学英語教育学会［ＪＡＣＥＴ］ＥＡＰ調査研究特別委員会）
　◇全学共通課程でのＥＧＡＰ教育実践例
　　（大学英語教育学会［ＪＡＣＥＴ］ＥＡＰ調査研究特別委員会）



◆小学校英語で知っておきたい
　「音⇔文字」指導のＡＢＣ［４］（池田　周）
　　　音韻認識指導の活動アイディア　
◆英語とはどんな言語なのか：言語学者の見方［４］（町田　健）
　　可算・不可算と定・不定の性質を探る：英語の文法（１）