第1特集：児童・生徒と考えたい、語り合いたい 「題材」を大切にする授業
児童・生徒にとって、英語を通じてどんな内容に触れるかは重要です。教室で１つのテーマの理解を深めることは授業づくりの醍醐味でもあります。本特集では、小中高それぞれの段階に適した題材を扱う実践をご紹介し、教科書題材を深める、または広げるためのヒントを提供します。

第２特集：生徒が成長する 留学のすすめ
文部科学省のトビタテ！留学JAPANプロジェクトの影響などにより、校種・期間を問わず留学者が増加しています。留学ジャーナル社とのコラボにより、最近の留学傾向や参加した生徒、指導した先生からの体験談等をお伝えします。

＜目次＞
第１特集：児童・生徒と考えたい、語り合いたい 「題材」を大切にする授業
「題材を表現活動につなげる」ことで、生徒も教師も心が動く（宮崎貴弘）
教科書本文の深い内容理解から発信活動へ：マララプロジェクト活動を通して（東村広子）
教科書題材をもとに地域の見どころを発信し，人とつながる気持ちを育てる（宮下智恵美）
生徒が疑似体験するグローバリゼーション：「英語表現Ⅱ」で扱う「貿易ゲーム」を通して（佐古孝義）
絵本を児童と読む活動：作家講演会を通して感じたこと（中井裕子）
チャップリン『独裁者』スピーチから学ぶ（間賀田一江）
高校生が考える2020年ユニバーサルデザインプロジェクト（細　喜朗）
小学校新教材の題材の特徴（松宮奈賀子）
オリンピック・パラリンピックを教材化する際に考えたいこと（久保野雅史）
The Japan Times Alphaの時事英文で生徒も教師も題材を楽しむ授業（対談：酒井保人・松本重明）

第２特集：生徒が成長する 留学のすすめ
「留学白書」が映し出す留学状況の変化（石澤京子）
【ニュージーランド】中３の春休みに中高生グループツアーに参加して（小林梨花）
【カナダ】高校生のための夏休み短期留学に参加して（岩崎羽衣）
留学プログラムに参加した生徒たちの変化（佐々木敬子）

【授業】どうする？中学校英語見直し会議［７］（本多敏幸・工藤洋路）
　領域統合型の言語活動をどうする？
【授業】現場目線でセレクト困ったときのお助け理論 ［１・新連載］（赤池秀代）
　「黙って聞いている生徒」と「Kuhl等の実験」
【働き方】教育行政学から考える英語教師のワークライフバランス［４］（青木栄一）
　「副業」としての部活動：英語教師が英語教師であるために
【特別支援】〈昭和大学発達障害医療研究所グループ〉医療の視点から発達障害のある学習者に寄り添う［７］（小峰洋子）
　発達障害者への集団療法：ASD専門プログラムの実践から
【小学校】小学校英語指導のはじめの一歩［７］（小泉清裕）
　活動作りのアイデア　その２「地図」
【小学校】Let’s Try!・We Can! 小学校外国語新教材のトリセツ［７］（田邉義隆）
　Let’s PlayとActivityの変わったところ、変わらないところ〈1/3〉

【オピニオン】英語教育時評（粕谷恭子）
　書く前のステップを考えよう
【オピニオン】新聞記者エイゴ界を歩く［７］（刀祢館正明）
　災害の夏に思う
【研究】英語教師が知っておきたい グローバル・コミュニケーション［１・新連載］
（東　淳一・中嶋アンディー史人・中西のりこ・仁科恭徳・野口ジュディー津多江）
　「グローバル・コミュニケーション学」とは何か
【研究】CUTTING-EDGE RESEARCH 英語教育研究最前線［17］（細越響子）
　技能統合型タスクにおける足場がけの教育効果
【情報】英語教師のためのICT活用ガイド［199］（松本青也）
　【アプリ】英語教育で活用したいスマホアプリ

【文学】現在を映す20世紀文学：境界から響く声たち［７］（都甲幸治）
　ありのままの自分でいたい：デイヴィッド・レーヴィット「テリトリー」
【英語】Service Learning: Engaging Teachers, Students and Community ［１・新連載］（Lisa Gayle Bond）
　What is Service Learning?
【ことば】“ことば”の垣根を乗り越えるために：英語を他の手段と比べてみると ［１・新連載］（木村護郎クリストフ）
　異言語間コミュニケーションの多様性の中の英語
【ことば】東京外国語大学CEFR-J×27言語プロジェクト発 もっと知りたい！ 世界のことば ［19］（コースィット・ティップティエンポン）    32
　タイ語

【口絵】
花と生きる：池坊555年を超えて［７］（矢上哲己）
自由主義の風潮
英語で味わう地域のストーリーJapan Heritage日本遺産［７］（編集協力：教育遺産世界遺産登録推進協議会）
近世日本の教育遺産群
欧文書体を巡る旅［７］（小林　章）
数字と文字との相性

◆今月の時事英語（中井良則）
plastic straw / ghost gun / double negative / soft Brexit
◆［若者ことば編］（西森マリー）
I am the storm.
◆［日本文化編］（金井さやか）
死刑執行／集中豪雨／平均寿命

【英語】授業に活かせる基礎英語講座 
Part１　メタファーで覚えるイディオム［７］ 議論は闘いである（谷村　緑・仲本康一郎）
Part２　文法クイズ［43］ What time will she arrive? の適切な訳は？（佐藤誠司）
Part３ 「知ってた？」英語の雑談・トリビア［７］ 蝶はなぜバター＋fly？ （高橋敏之）

【英語】英文解釈演習室（筒井正明）

【特別記事】第68回全国英語教育研究大会開催に向けて：全英連滋賀大会（平成30年11月16～17日）（全英連滋賀大会実行委員会）

【投稿】小・中・高系統的指導の大切さ（池田武男）

Question Box（柏野健次／中邑光男／南條健助／真野　泰）
25. 必然性の意を表すhave （got） to の使用頻度は低いのか
26. 配分単数・複数と話し手の視線
27. -edlyの発音について
28. なぜ、run out of vehicle roomが「道幅が狭くなる」という訳になるのか

海外新刊書紹介［235］（尾関直子）
Learner Autonomy in Second Language Pedagogy and Research: Challenges and Issues

海外論文紹介［252］（那須恒夫）
異文化間コミュニケーション能力の向上を目指して：アメリカ外国語教育審議会50年の歩み

英語教育 研究と実践（語学教育研究所）