第１特集：小学校英語を一段深める指導 「必然性」のある活動へ
新学習指導要領全面実施を控えた今年。少し落ち着いて指導を見直す時間にしてみませんか？　活動の必然性、相手意識、小中連携、定着等をキーワードに、指導を一段深めるためのヒントをご提供します。

第２特集：要約指導の要点
読んだ内容をまとめて書く、基本的な技能統合活動の１つである要約。まとまった文を読解してまとめるには一定のコツが必要です。読む・書く指導での留意点をご紹介します。

＜目次＞
第１特集：小学校英語を一段深める指導 「必然性」のある活動へ

［誌上対談］担任の先生だからこそできる必然性のある外国語・外国語活動の授業（阿野幸一・太田　洋）
中学生との交流で必然性と相手意識のあるコミュニケーション活動（三田祐太）
小学校だからこそ工夫したい必然性のあるパフォーマンステストとは（木股純子／コメント：小泉利恵）
小中連携で「英語で自分の考えや気持ちなどを伝え合う児童・生徒の育成」：気付いて、使って、自分を伝える（吉田　淳）
支援の必要な児童も引き込む 体験型授業で必然性のある活動へ（立川市立若葉台小学校）
小学校で教えることになった中学校の先生が知っておきたいこと（大鐘雅勝）
必然性のある活動から「定着」へどうつなげるか（酒井英樹）
英語を使い合うための絵本などの活用法：高学年の学びを深めるために（久埜百合）
2019年度 新学習指導要領全面実施前年度にご準備いただきたいこと（直山木綿子）
ICT教材を活用して短時間学習で図る定着（東　仁美）

第２特集：要約指導の要点

要約文を書くための英語の読み方（卯城祐司）
高校生を対象とした英文要約指導の実際（久山慎也）

【授業】こうしよう！中学校英語授業ブラッシュアップ会議：新学習指導要領を見すえて［４］（本多敏幸・工藤洋路）
　帯活動の意義と効果的な帯活動
【授業】Student-orientedな高校授業のつくり方［４］（大久保泰希）
　教科書題材を中心とした技能統合型の英語授業
【授業】小中高をつないで やり取りを楽しむ児童・生徒を育む指導［４］（吉崎理香）
　話し手・聞き手として大切にしたいこと
【小学校】We Can! でつくる小学校の英語授業［４］（乗富智子・滝沢雄一）
　言語活動と関連付けた言語材料の学び
【小学校】教育系大学が紹介する にっぽん全国 小学校英語指導の今［４］（大城　賢）
　琉球大学：地域密着型の教員養成と教員研修
【特別支援】読み書きに困難のある児童・生徒のための英語学習支援［４］（飯島睦美）
　文字は机にちゃんと座って、見て、書いて覚える？
　→触覚・運動感覚優位の学習者向け指導例

【オピニオン】英語教育時評（草薙邦広）
　英語教育のリスクとコスト
【オピニオン】「グローバル人材」の条件［４］（勝又美智雄）
　英語教師はグローバル人材教育に不向き!?
【情報】教師のためのストレスマネジメント［４］（井上麻紀）
　夏休みにしておくこと
【研究】AI技術と外国語学習の未来［４］（川添　愛）
　機械翻訳の現状と展望（後編）
【研究】CUTTING-EDGE RESEARCH 英語教育研究最前線［26］（久米啓介）
　英語の冠詞習得における学習者母語の指示詞の影響とその教育的示唆
【情報】英語教師のためのICT活用ガイド［208］（阪上辰也）
　【Webサイト】タイピング＋英語学習ができるWebサイト

【英語】英語指導の引き出しを増やす 英語史のツボ［４］（堀田隆一）
　なぜ比較級の作り方に-erとmoreの２種類があるのか
【英語】知っておきたいスポーツの英語［４］（多々良直弘）
　Let’s Play Cricket!
【ことば】黒田龍之助先生の鳩が出ますよ！［４］（黒田龍之助）
　くり返しは写真師の基本
【ことば】翻訳者の世界：言葉と格闘する人々［４］（くぼたのぞみ）
　訳者泣かせの南アフリカ英語“coals”

【口絵】
絵本を探しに［４］（小林めぐみ）
　「鏡よ、鏡」おとぎ話再訪：Mirror Mirror: A Book of Reverso Poems
アイルランドのごちそう事情：新鮮食材の宝庫から［４］（松井ゆみ子）
　食の異文化交流
サリンジャーに会いたい［４］（尾崎俊介）
　本の装丁を巡る攻防

◆今月の時事英語（中井良則）
　black hole / comeback / tariff / opioid
◆［若者ことば編］（西森マリー）
　Jussie Smollett
◆［日本文化編］（金井さやか）
　24時間営業／けん責（譴責）／宇宙探査機

【英語】授業に活かせる基礎英語講座
Part１ ひとりごと練習でダイナミックな英語表現力を身につけよう［４］
“指示する”thatとthis，“（内容を）受ける”it（その１）（阿部　一）
Part２ 文法クイズ［52］　〈S＋V＋O＋不定詞〉の文構造は？（佐藤誠司）
Part３ 英文ルール総点検［４］　付加する記号（深井裕美子）
Part４ Haiku in English：英語俳句を作ろう［４］　Connecting with the Seasons（Quenby Hoffman Aoki）

【英語】和文英訳演習室（磐崎弘貞／Jim Elwood）

【ことば】東京外国語大学CEFR-J×27言語プロジェクト発 もっと知りたい！ 世界のことば［28］（金指久美子）
　チェコ語

【特別記事】大学・大学院の学び直しで得たこと
　Teacher-researcherの視点を持つこと（宮崎貴弘）
　長期研修での大きな経験（土屋智治）

東京都立高校入試英語「話すこと」の評価の導入について：
　民間資格・検定試験の知見を活用した，新たなスキームの構築（瀧沢佳宏）

Question Box（柏野健次／中邑光男／南條健助／真野　泰）
13. I’ll do my best. は「最善［全力］を尽くす」という意味か
14. publishingに「出版社」の意味があるのか
15. 米音の/ɑː/の表記について
16. in foreverは文法的に説明可能か

英語教育 研究と実践（語学教育研究所）

海外論文紹介［261］（石川慎一郎）
　Spoken BNC2014公開：発話研究の新時代へ

海外新刊書紹介 ［244］（藤原康弘）
　Second Language Pragmatics: From theory to research