第１特集：楽しむ×深める わたしの英語学習法
ことしの夏休み、英語のブラッシュアップに取り組んでみませんか？　英語達人の本誌執筆者の先生方、学習法に一家言のある先生方、また英語にまつわるプロの方々に、忙しい先生方が日々楽しく英語と触れる、英語力を深めるコツをご紹介いただきます。

第２特集：参加してみよう 夏の学会・研究会
各地で様々な規模の学会や研究会が開催される夏。初めての方にも、ひさしぶりの方にも、気軽に出かけて収穫の得られる参加方法をお伝えします。

＜目次＞
第１特集：楽しむ×深める わたしの英語学習法

楽しく続ける英語学習のナビゲーション術（江原美明）
この教材がすごい！ New Books & DVDs欄担当者の教材談義（臼倉美里・及川　賢・高山芳樹）
ラジオ英語講座を聴き続ける理由（岩田純一）
インプットを増やしてアウトプットに生かす（磐崎弘貞）
おもてなし英語でボランティアにトライ（金井さやか）
YouTubeは最高の英語学習ツール：純ジャパバイリンガルの英語４技能習得法（遠藤修史）
英字新聞編集長が教える楽しく、確実に伸ばす 英文ライティング学習法（高橋敏之）
「好きを極める」朗読家の英語学習術（青谷優子）
通訳から学ぶ日本語⇔英語を的確に変換する方法（橋本美穂）
語法・文法知識のアップデートのために（柏野健次）
Mr.& Mrs.柴原の放送通訳が伝授する時事英語知識のアップデート術（柴原早苗・柴原智幸）
資格試験で鍛える英語力（菅井幸子）
スマホとわたし（真野　泰）

第２特集：参加してみよう 夏の学会・研究会

授業研究学会のプログラムを味わい尽くす方法：教師力を高めて、「働き方革命」を（豊嶋正貴）
学会参加で仲間がみつかるネットワークづくり（樋口智之）
学会・研究会参加を授業改善に生かすフォローアップ（増渕素子）

【授業】こうしよう！中学校英語授業ブラッシュアップ会議：新学習指導要領を見すえて［５］（本多敏幸・工藤洋路）
　思考力・判断力・表現力等の指導をどうする？
【授業】Student-orientedな高校授業のつくり方［５］（中島利恵子）
　生徒が達成感や喜びを感じる授業の工夫
【授業】小中高をつないで やり取りを楽しむ児童・生徒を育む指導［５］（小岩井高徳）
　やり取りから始まる英語授業
【小学校】We Can! でつくる小学校の英語授業［５］（乗富智子・滝沢雄一）
　「聞くこと」の指導
【小学校】教育系大学が紹介する にっぽん全国 小学校英語指導の今［５］（上原明子）
　都留文科大学：教員養成のキーワードは「専門性」「地域連携」「グローバル」
【特別支援】読み書きに困難のある児童・生徒のための英語学習支援［５］（飯島睦美）
　ローマ字は日本語か英語か？：小学３年生の苦悩

【オピニオン】英語教育時評（長倉　若）
　英文ライティングの「型」の指導を越えて
【オピニオン】「グローバル人材」の条件［５］（勝又美智雄）
　英語力を高めるには日本語力も
【情報】教師のためのストレスマネジメント［５］（井上麻紀）
　休み明けに留意すること
【研究】AI技術と外国語学習の未来［５］（川添　愛）
　AIとの対話
【研究】CUTTING-EDGE RESEARCH 英語教育研究最前線［27］（内野駿介）
　小学生はどのような文法知識を持っているか：知識の明示性と文法項目による違いに焦点を当てて
【情報】英語教師のためのICT活用ガイド［209］（柳　善和）
　【アプリ】AIによる独習用会話教材（再び）

【英語】英語指導の引き出しを増やす 英語史のツボ［５］（堀田隆一）
　なぜ英語は語順が厳格に決まっているのか
【英語】知っておきたいスポーツの英語［５］（多々良直弘）
　Don’t give up, keep paddling!
【ことば】黒田龍之助先生の鳩が出ますよ！［５］（黒田龍之助）
　恩師は何でも知っている
【ことば】翻訳者の世界：言葉と格闘する人々［５］（都甲幸治）
　絵本を訳す

【口絵】
絵本を探しに［５］（草薙優加）
　親のまなざし、子どものまなざし：Come away from the water, Shirley
アイルランドのごちそう事情：新鮮食材の宝庫から［５］（松井ゆみ子）
　アイルランドのオーガニック事情
サリンジャーに会いたい［５］（尾崎俊介）
　シーモアの誕生

◆今月の時事英語（中井良則）
　lunch shaming / Roe v. Wade / facial recognition / executive privilege
◆［若者ことば編］（西森マリー）
　Game of Thrones’ending
◆［日本文化編］（金井さやか）
　裁判員制度／おもてなし／花火大会

【英語】授業に活かせる基礎英語講座
Part１　ひとりごと練習でダイナミックな英語表現力を身につけよう［５］　“指示する”thatとthis，“（内容を）受ける”it（その２） （阿部　一）
Part２　文法クイズ［53］ 英作文のよくある間違い（佐藤誠司）
Part３　英文ルール総点検［５］ コロン〈１〉（深井裕美子）
Part４　Haiku in English：英語俳句を作ろう［５］ Freewriting First（Quenby Hoffman Aoki）

【英語】英文解釈演習室（筒井正明）

【ことば】東京外国語大学CEFR-J×27言語プロジェクト発 もっと知りたい！ 世界のことば ［29］（望月圭子）
　日本語

Question Box（柏野健次／中邑光男／岡田伸夫／真野　泰）
17. ─混合型仮定法─ 「If＋主語＋動詞の過去形…, 主語＋助動詞の過去形＋have＋過去分詞….」のタイプ
18. keep mumとstay mumの違い
19. 句動詞に接尾辞-erを付ける名詞造語法について
20. 「the＋形容詞」に現れやすい形容詞

英語教育 研究と実践（語学教育研究所）

海外論文紹介［262］（竹内　理）
　デジタル時代の外国語学習ストラテジーを探る

海外新刊書紹介［245］（西田理恵子）
　Language Teacher Psychology