第１特集：開始直前 小学校英語 知っておきたい検定教科書概要

授業改善のヒント（粕谷恭子）
これからの小学校英語で実践者がやるべきこと（小泉清裕）
開始直前 小学校英語のスタートにこう備える：ONE TEAMで進める小中連携（加藤拓由）
まだ間に合う！ スタートまでにできること（幡井理恵）
［コラム］検定教科書出版社による 教科書内容紹介
（開隆堂出版・学校図書・教育出版・啓林館・三省堂・東京書籍・光村図書）

第２特集：お手頃・安心・効果高 アジア・フィリピン語学留学のいま

フィリピン留学の特徴とメリット：フィリピン留学Q&A（黒木達也）
教員研修で取り入れる フィリピン短期留学（佐野市教育委員会）
小学生の教室オンライン留学（佐賀県上峰町立上峰小学校）

第３特集：生徒の思考・表現を深める ディベート的活動

対話・交渉を通じて葛藤場面を乗り越えられる地球市民の育成を目指して：
Strategic Interactionの手法を参考に（山本宣生）
授業での効果的で持続可能なディベート実践のために：
思考を深めるための活動と評価とは（三仙真也）
高校での英語ディベート指導：10年間の総括（小林良裕）
ディベートでの反駁活動の抵抗感を軽減する教材の開発：Dare To Be Differentゲーム（朝美淑子）

【授業】こうしよう！中学校英語授業ブラッシュアップ会議：新学習指導要領を見すえて［11］
（本多敏幸・工藤洋路）
　ICTはどのように使用するべきか？
【授業】小中高をつないで やり取りを楽しむ児童・生徒を育む指導［11］（前田由紀惠）
　高校生のやり取りが進化・深化する授業展開
【授業】英語教師は授業で勝負［５］（田口　徹）
　指導案の書き方
【小学校】小学校で行うCLIL（内容言語統合型）授業実践［５］（馬淵祥子）
　理科との連携：磁石のふしぎ
【小学校】教育系大学が紹介する にっぽん全国 小学校英語指導の今［11］（西本有逸）
　京都教育大学：人格を育む小学校英語教育
【特別支援】読み書きに困難のある児童・生徒のための英語学習支援［11］（飯島睦美）
　「読む」にも「書く」にも必要な「関連付ける力」

【オピニオン】英語教育時評（松川禮子）
　教科「外国語」全面実施を目前にして
【情報】社会も学びも変える「Society5.0」とは何か［５］（山口時雄）
　ICTを活用してコミュニケーション能力を高める方法
【情報】教師のためのストレスマネジメント［11］（井上麻紀）
　自分らしくいられる時間をもっていますか
【研究】コア理論を語彙指導に生かす［５］（藤井数馬）
　語彙ネットワーク構築のためのコアを活用した指導提案
【研究】CUTTING-EDGE RESEARCH 英語教育研究最前線［33］（梅木璃子）
　英語電子メールにおける依頼表現の使用傾向
【情報】英語教師のためのICT活用ガイド［215］（松本青也）
　【ウェブサイト】2020 Tokyo Olympics を題材に

【英語】英語指導の引き出しを増やす 英語史のツボ［11］（堀田隆一）
　なぜ英語には省略語が多いのか
【英語】知っておきたいスポーツの英語［11］（多々良直弘）
　Go for it!!
【ことば】黒田龍之助先生の鳩が出ますよ！［11］（黒田龍之助）
　オリジナルな「ことばの話」を
【文化】本の処方箋・今月の1冊［５］（北村浩子）
　ものが捨てられないときに

【口絵】
絵本を探しに［11］（深谷素子） 
　目に見えているものを疑ってみると…：It Might be an Apple
フィンランドだより：サンタの国からPÄIVÄÄ（こんにちは）［５］（靴家さちこ）
　～「ロウリュ」が肝～ 湯気が育む文化交流　フィンランドのサウナ
日本伝統のいろ物語［５］（吉岡幸雄・吉岡更紗）
　藍 Indigo ─海空川…自然を表す色─

◆今月の時事英語（中井良則）
　climate emergency / climate strike / existential / street protest
◆［若者ことば編］（西森マリー）
　butthole sunning
◆［日本文化編］（金井さやか）
　公職選挙法／即位の礼／インフルエンザ

【英語】授業に活かせる基礎英語講座
Part１　ひとりごと練習でダイナミックな英語表現力を身につけよう［11］
　Wh- 疑問文で “ひとりごと練習”を極める（その３）（阿部　一）
Part２　文法クイズ［59］ wouldとused to の違いは？（佐藤誠司）
Part３　英文ルール総点検［11］ Run-On Sentences（深井裕美子）
Part４　A Six-Pack of Motivation: Theories and Practice［５］
　The Self-Worth Theory（Adrian Leis）

【英語】英文解釈演習室（筒井正明）

【特別記事】テンプル大学ジャパンキャンパス（TUJ）でできる国内留学（水沼惠美子）

【特別記事】自発的学習のきっかけづくり：音読トレーナーQulmee®の活用例（岩﨑美佳）

【投稿】「英語表現Ⅰ」教科書の文法練習問題における写真やイラストについて（甲斐　順）

Question Box（柏野健次／中邑光男／岡田伸夫／真野　泰）
42. 現在完了形の効果的な教え方
43. in [at, on] his second trialのニュアンスの差について
44. 二重目的語構文とSVO＋for X構文の意味の違いについて
45. be famous for being . . . のbeing は省略できないか

英語教育 研究と実践（語学教育研究所）

海外論文紹介［268］（竹内　理）
　紙面かスクリーンか：提示媒体の違いは英語の読みに影響を与えるのか？

海外新刊書紹介［251］（西田理恵子）
　English-Medium Instruction in Japanese Higher Education: Policy, Challenges and Outcomes