第１特集：コロナ禍で見直す 教師の役割・教室の役割

［オンライン座談会］コロナ禍で見直す　教師の役割・教室の役割（中嶋洋一・坂上　渉・高橋友紀・中山浩太郎・宮崎貴弘）
自律型学習者を育てるための教師の役割（山本崇雄）
Close the distance 心の距離は縮めよう（三田祐太）
ピンチをチャンスに変える（奈須正裕）
With コロナ時代にグローバルな視点で見直す「グローバル人材育成」（吉見俊哉）
「子どもを育てる」学校から「子どもが育つ」学校に（木村泰子）
生のコミュニケーションの力の再認識を（柳瀬陽介）
変化の中でも変わらないもの、それは…（中野達也）
読者投稿：私が考える「教師の役割・教室の役割」

第２特集：「読む」⇔「話す」のサイクルで教科書を活用 リテリングのすすめ

教科書の語彙・表現を活かす リテリング指導の基本（佐々木啓成）
コミュニケーションへの橋渡しとなる即興リテリング（胡子美由紀）
リテリング実践、ここがポイント５Ｗ１Ｈ（芹澤和彦）

第３特集：10/4 別冊刊行記念オンラインセミナー報告 オンライン授業で広がる授業の可能性

『英語教育別冊・英語教師のためのオンライン授業・動画配信ガイド』関連セミナーでの発表内（竹内　理・岩瀬俊介・中川千穂・工藤泰三）
オンラインセミナー「With コロナ×遠隔授業でも楽しく・効果的な英語授業へ」に参加して（辻　雅子）
オンライン授業でのZoom使いこなし術（山内　豊）
セミナー参加者によるオンライン授業での工夫

【授業】萩原先生・久保野先生が伝授 中学校・高校授業づくりの基礎基本［10］（萩原一郎・久保野りえ）
　ペアワーク・グループワーク
【授業】英語につまずいた生徒が前を向く指導Q&A［10］（飯田勇人）
　［スローラーナーと向き合う心構え］Q．自分の意見や考えを求められると言葉に詰まってしまう生徒に、英語で思考・発信する力をつけさせるにはどうすればよいでしょうか。
【授業】これって本当に必要？ 指導の当たり前を疑う［10］（奥住　桂）
　「受験対策の授業」って必要？
【授業】アクション・リサーチで生徒が変わり、教師が変わる授業改善［４］（メンター：村越亮治　実践者：三田友佳里）
　改善のための手だてをより効果的に実践する：計画の実行②
【小学校】Taku先生の小学校英語One Pointアドバイス［10］（加藤拓由）
　あらためて、外国語活動の指導を考える《後半》
【小学校】小学校英語教科書活用のヒント［10］（町田智久）
　リーディングの指導方法
【特別支援】児童生徒の特性を尊重した授業づくり［10］（鈴木恵太）
　授業への参加と理解を促す工夫・２：説明・指示と活動の進め方

【オピニオン】英語教育時評（渡辺敦司）
　意外で満載？の大学入試実態調査
【情報】海外につながりのある子どもに寄り添うコミュニケーション［10］（高嶋幸太）
　Q．給食についてどのように説明したらよいでしょうか。
【情報】いのちを守る、備える 学校のリスク・マネジメント［10］（小田隆史）
　避難先としての学校と教職員の活躍
【情報】英語教師のためのICT活用ガイド［226］（柏原郁子）
　【デジタル教材】Evolve─デジタル教材最先端

【英語】『老人と海』で学ぶ英文法［10］（倉林秀男）
　「メタ発言」としての現在形
【異文化理解】英語教師のための異文化理解ワークショップ［10］（海谷千波）
　オンライン文化交流のすすめ
【文学】今読みたい、世界のモノガタリ［４］（松永美穂）
　多和田葉子と翻訳の世界

【口絵】
はな先生の街文字探検 from Texas［10］（ランサムはな） 
　大統領選を終えて
超文学的絵画鑑賞［10］（齊藤貴子）
　薔薇ならば花開かん《病める薔薇》ウィリアム・ブレイク
佐藤良明的BOB DYLAN Best Lyrics［７］（佐藤良明）
　One More Cup of Coffee

◆今月の時事英語（中井良則）
　concession speech / too close to call / electoral college / red mirage
◆［若者ことば編］（西森マリー）
　The Purge / Larry
◆［日本文化編］（金井さやか）
　東京証券取引所／全集中の呼吸／初詣

【英語】授業に活かせる基礎英語講座
Part１　Yummy!! だけじゃない 食べ物のおいしさ表現とオノマトペ［10］
　“パリパリ　ポテチと薄焼きせんべい”（福留奈美・高頭ルーシー）
Part２　文法クイズ［70］ 能動態と受動態の意味の違い（佐藤誠司）
Part３　［場面別］一歩進んだ大人の英会話表現［10］
　Give a presentation　プレゼンテーションをする（新崎隆子）
Part４　English Beyond Words: The Culture of American English［10］
　Setting Realistic Expectations(2): Small Goals for Greater Motivation（J・Reese）

【英語】和文英訳演習室（磐崎弘貞／Jim Elwood）

【英語】ICT連動誌上発音練習ワークショップ［10］（上斗晶代・西尾由里）
　英語と日本語のイントネーションは違うの？②

【特別記事】英語を使う楽しさや有用性を体感する機会の拡大に向けて：　
　都独自の英語動画教材100本シリーズTokyoGlobalStudio（森　晶子）
【連続特別記事・５】Withコロナ時代の発音指導（横本勝也・常本亜希・鈴木田優衣）
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【特別記事】各自治体の英語教育で力を入れているテーマ調査・２：小学校英語教員研修で重視されている項目（JACET全国都道府県英語教育研究テーマの調査研究特別委員会）

Question Box（柏野健次／中邑光男／南條健助／真野　泰）
37. 命令文にpleaseを付けても丁寧な依頼にはならないのか
38. 不定冠詞がつく「序数＋名詞」について
39. theの発音について
40. 諺の‘Many a little makes a mickle.’について

英語教育 研究と実践（語学教育研究所）

海外論文紹介［279］（石川慎一郎）
　2020年代のコーパス言語学の方向性は？――内から外へ

海外新刊書紹介［262］（藤原康弘）
　Teacher Narratives from the Eikaiwa Classroom: Moving Beyond “McEnglish”