第１特集：自然な場面設定で 「使える」にシフトする文法指導

使える文法の指導に向けて：３要素の重要性と支援のあり方について（和泉伸一）
Try Out活動による「定着」に向かうための文法指導（神白哲史・太田　洋）
「やり取り」を通した命令文の導入（旭ひとみ）
自然な場面で英語の形式に触れる 小学校英語の指導アイディア（長沼久美子)
大学入学共通テストから「目的・場面・状況」を考える：
定期テストで文法を扱うときに気をつけたいこと（鈴木祐一)
場面設定が難しい文法項目の扱い：頭の中で「リフレイン」しやすい英文で学ぶ（江原美明）
言語の使用場面を重視した文法指導へ：中学校・高等学校における不定詞の指導例（杉田由仁）
大学入学共通テスト試験問題を利用した文法指導（佐藤誠司）
文法書は「見える化」の時代へ（及川　賢）

第２特集：なにを・どう学べる？「教職大学院」

教職大学院でできること・学べること：長崎大学教職大学院を例に（中村典生）
理論と実践の往還を目指す 玉川大学教職大学院（佐藤久美子）
それは「知識・技能」の習得を超えて（福本香緒里）
教師としてのものさし（松岡裕司）
［コラム］全国教職大学院一覧

第３特集：気軽に参加してみよう 夏のオンライン学会「推し」プログラム

英語授業研究学会（加賀田哲也）／ELEC同友会英語教育学会（渓内　明）／外国語教育メディア学会［LET］（植田正暢）／小学校英語教育学会［JES］（及川　賢）／新英語教育研究会（瀧口　優）／全国英語教育学会（和田順一）／大学英語教育学会［JACET］（寺内　一）／達セミonline［オン達］（谷口幸夫）／中部地区英語教育学会（犬塚章夫）／日本「アジア英語」学会（竹下裕子）／日本言語テスト学会［JLTA］（横内裕一郎）／日本児童英語教育学会［JASTEC］（田邉義隆）

【授業】阿野先生・太田先生の 発見！ 授業改善へのヒント［4］QR（太田　洋）
　間違いを恐れずに言おうとする授業：三鷹市立三鷹第一中学校・田中佳奈先生の授業から
【授業】授業力は「書く力」に比例する 教師のための綴り方教室から［４］［QR］（中嶋洋一・中山浩太郎・芦田真一郎）
　第１章「読解力を鍛える」④　脱「教師のSOS」で授業は「3K型」になる
【授業】これって本当に必要？ 指導の当たり前を疑う［16］（奥住　桂）
　「ALTがいないとできない授業」って必要？
【授業】英語が苦手な生徒との授業づくり［４］（上本晋之）
　英語を覚えるときの工夫
【授業】最新！ 英語の文字の指導法［４］（手島　良）
　書体の変化に合わせて指導法の変革も！
【授業】ICTを活用した授業のパラダイムシフト［４］（岩瀬俊介）
　休校中、誰でも取り組めるオンライン授業
【小学校】小学校英語 専科教員お悩み相談室［４］（祁答院惠古・只野香苗）
　Q　英語専科教員ならではの良さや大変さは？
　A　授業づくりの楽しさや大変さ、周囲との関係づくりなどです。
【小学校】小学校⇔中学校の学びをつなぐ 現場のお悩みQ&A［４］［QR］（大脇裕也）
　名前をローマ字で書かせる指導例
【特別支援】特別支援教育eラーニングサイト「NISE学びラボ」でオンライン研修［２］［QR］（澤田真弓）
　研修プログラムの紹介

【オピニオン】英語教育時評（仲　潔）
　「英語教師を英語圏に派遣」を再考
【情報】ねこドクターが指南 教師のためのココロの相談室［４］（真金薫子）
　より良い睡眠のための工夫
【情報】英語教師のためのICT活用ガイド［232］（阪上辰也）
　【ウェブサービス】Ludwigで用例検索と用例観察

【英語】コミュニケーションにつながる文法指導［４］（西脇幸太）
　理由表現の型を生かした言語活動：partly because..., partly because..., but mainly because...を例に
【英語】実例から眺める「豊かな文法」の世界［４］（平沢慎也）
　byは「までに」か？
【研究】高校３年間のスピーキング力の発達を探る：学習者コーパス研究から［４］（藤原康弘）
　スピーキングにおける複雑さの発達
【文化】私たちを変えるSTREET CULTURE［４］（荏開津　広）
　ニューヨークを創りあげた男：ロバート・モーゼス

《口絵》
【文学】海外ドラマへの招待［４］（新田晴彦）
　人間とは何かを考えさせる珠玉のアンソロジー
　『フィリップ・K・ディックのエレクトリック・ドリームズ』“Philip K. Dick’s Electric Dreams”

◆今月の時事英語（中井良則）
　commitment / genocide / Asian American / nomad
◆［若者ことば編］（西森マリー）
　better than the Oscars’ ratings / maskless pictures
◆［日本文化編］（金井さやか）
　ワクチン／不要不急の外出／総理大臣顕彰

【英語】授業に活かせる基礎英語講座
Part１　Deep Culture Insights［４］ My Morning Toast QR（Joseph Shaules）
Part２　文法クイズ［76］ 英語と日本語の置き換えは正確に（佐藤誠司）
Part３　英語表現のための一歩進んだ辞書活用法［４］ ２項動詞の２項目の省略許容度に関する辞書表記（澤井康佑）
Part４　授業で活かせる「伝え方」テクニック［２］ 理想の声を見つけ出そう（木村久美）

【英語】和文英訳演習室（磐崎弘貞／Jim Elwood）

【投稿】５ラウンドシステムを取り入れた授業実践（篠田昌春） 

Question Box（柏野健次／中邑光男／南條健助／真野　泰）
14. なぜIt doesn’t matter whether he will come or not.とは言えないのか
15. 「（不満を表さない）舌を鳴らす」という動作を示す英語表現について
16. ［ts］のように聞こえる/t/の発音について
17. saysとsaidの発音について
18. openとopened

英語教育 研究と実践（語学教育研究所）

海外論文紹介［285］（石川慎一郎）
　英作文中の副詞使用位置にL1差はあるのか？

海外新刊書紹介［268］（藤原康弘）
　Learner Corpus Research Meets Second Language Acquisition