目次
<目次>
第1特集:指導を支える 英語教育関連 基本図書+α
教科指導がうまくいかないときの基本図書+α(谷口友隆)
教材研究を一段深めたいときの基本図書+α:教材研究の「眼力」を鍛える(山岡大基)
最近注目の指導法─「CLIL」と「TBLT」─を理解するための基本図書(新多 了)
教育のユニバーサルデザインを理解する基本図書+α(森田琢也)
テスト・評価を理解する基本図書+α[QR](平井明代)
生徒からの質問や指導にあたっての疑問に答えるための文法・語法知識のよりどころとなる図書
「古いものもいいですよ!」(黒澤隆司)
小学校英語教育を理解する・英語を教える力をつける基本図書+α(伊藤摂子)
第二言語習得研究を理解する基本図書+α(鈴木 渉)
教科書教材の新定番SDGsを理解する基本図書+α(秋山容洋)
国際英語論・言語政策論を理解する基本図書+α(柴田美紀)
AI・データサイエンスを理解する基本図書+α(小林雄一郎)
[番外編]真野泰先生の誌上講義
おばあちゃんはどの指を痛めたのか:現代英国の短篇を読む(真野 泰)
第2特集:個・集団の力を活かす 「協働的な学び」を考える
ICTが可能にした協働学習のカタチ(正頭英和)
スキットビデオが大活躍! 文法理解を助ける「協働的な学び」[QR](冨田 好)
「協働的な学び」を機能させるために求められる指導観(益川弘如)
【授業】阿野先生・太田先生の 発見! 授業改善へのヒント[8][QR](太田 洋)
クラス全体を巻き込んだやり取りで ひと月で授業が変わる:神奈川県川崎市立富士見中学校・駒田孝先生の授業
【授業】授業力は「書く力」に比例する 教師のための綴り方教室から[8][QR](中嶋洋一・吉岡拓也・坂上 渉)
第2章「要約力を鍛える」④ 「間」と「余白」が生徒の思考を加速させる
【授業】ブリティッシュ・カウンシル PRESENTS English Richな授業のための指導技術ブラッシュアップ講座[新連載・1][QR](ロビン・スキプシー/河合千尋)
リスニング指導のブラッシュアップ
【授業】これって本当に必要? 指導の当たり前を疑う[20](奥住 桂)
同僚と同じ授業って必要?
【授業】英語が苦手な学生を笑顔にする 英語指導の工夫[2](牧野眞貴)
英語動機づけのエッセンス
【授業】話したい! 話せる! はじめての英語グループ・ディスカッション[2][QR](小松﨑美重)
トライアドの導入
【授業】最新! 英語の文字の指導法[8](手島 良)
指導の実際(4)
【授業】ICTを活用した授業のパラダイムシフト[8][QR](岩瀬俊介)
ICT活用でリテリング活動をワンランクアップ
【小学校】小学校英語 専科教員お悩み相談室[8](祁答院惠古・高野のぞみ)
Q ALTがもっと活躍できる授業にしたいです。
A ALTと児童が直接対話できる仕掛けをしてみましょう。
【小学校】小学校⇔中学校の学びをつなぐ 現場のお悩みQ&A[8][QR](大脇裕也)
英語を聞く機会を増やす クラスルーム・イングリッシュの活用
【特別支援】特別支援教育eラーニングサイト「NISE学びラボ」でオンライン研修[4][QR](澤田真弓)
特別支援教育を学ぼう!
【オピニオン】英語教育時評(仲 潔)
東京オリパラと英語教育
【情報】行動変容を促す 教員研修のデザイン[2][QR](森田正彦)
参加者主体の研修デザイン
【情報】ねこドクターが指南 教師のためのココロの相談室[8](真金薫子)
がんばり過ぎて燃えつきないために
【情報】英語教師のためのICT活用ガイド[236](阪上辰也)
【アプリ】PowerPoint がプレゼンの先生に
【英語】実例から眺める「豊かな文法」の世界[8](野中大輔)
ディスコースを組み込んだ単位の習得:actuallyの観察を通して
【文化】私たちを変えるSTREET CULTURE[8](荏開津 広)
DJクール・ハーク
《口絵》
【文学】海外ドラマへの招待[8](新田晴彦)
天国にもデジタル化の波?
『アップロード ~デジタルなあの世へようこそ~』“Upload”
◆今月の時事英語(中井良則)
evacuation / graveyard of empires / bounty hunter / hycean
◆[若者ことば編](西森マリー)
stay clear of the spice rack / the quicker fucker upper
◆[日本文化編](金井さやか)
ピクトグラム/車いす/ビッタビタ
【英語】授業に活かせる基礎英語講座
Part1 Deep Culture Insights[8] Linguaculture[QR](Joseph Shaules)
Part2 文法クイズ[80] 「果物」はfruitかfruitsか?(佐藤誠司)
Part3 英語表現のための一歩進んだ辞書活用法[8] 3項動詞の基本用法(澤井康佑)
Part4 中学レベルでチャレンジ NEWSの英語クイズ[2] 医療崩壊/満床(根岸 裕)
Part5 授業で活かせる「伝え方」テクニック[4] 話すときのクセを知ろう(木村久美)
【英語】和文英訳演習室(磐崎弘貞/Jim Elwood)
【特別記事】
第71回全国英語教育研究大会開催に向けて:全英連山形大会(オンライン開催)[QR](全国英語教育団体連合会山形大会実行委員会)
全英連東京大会2020レガシーについて[QR](全国英語教育団体連合会東京大会2020実行委員会)
秋のオンライン学会案内
語学教育研究所2021年度研究大会(語研大会運営委員長)/中英ネットワークショップ(中英NWS)(中村隆秀)
教科書の内容理解を探究的な学びにつなげる授業(遊馬智美)
Question Box(柏野健次/中邑光男/岡田伸夫/真野 泰)
30. 句動詞(phrasal verb)とはどういうものか
31. new infections increasedは正しいのか
32. 否定の意味を持たないnotと二重否定について
33. ゲティスバーグ演説の英語と和訳をめぐって
英語教育 研究と実践( 語学教育研究所 70
海外論文紹介[289](松沢伸二)
集団スピーキング試験での「見えないルール」を見える化する
海外新刊書紹介[272](横田秀樹)
Evaluating Second Language Vocabulary and Grammar Instruction:
A Synthesis of the Research on Teaching Words, Phrases, and PatternsLearner Autonomy
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