第１特集：時事教材で教室と社会・世界をつなげよう いまだから取り上げたい防災・平和・SDGs

グローバル・シティズンシップを育む英語教育：「地球市民」を育てよう［QR］（工藤泰三）
英語の授業で取り組む防災学習（松井市子）
題材をSDGｓ的視点でとらえ、リアルな社会課題の解決につなげる プロジェクト型学習の授業実践（福田理奈）
「平和のとりで」を築く学びをつくる（松倉紗野香）
高校生が考える「18歳成人」の意味（渡邉正悟）
時事英語教材で生徒の思考を深める ディベートからディスカッションへの実践（福田恭久）
時事的ボキャブラリー強化のための 学習者用英字新聞の活用（高橋敏之）

第２特集：現場から見えてきた いま大学院で学びたいこと

現職教員として博士課程に進学することで得られるもの（小林良裕）
なぜ大学院に？：教師として学び続けるために（吉崎理香）
海外大学院の対話・協働型オンラインプログラムが可能にする学び（宮下　洋）
私がどうにか博士になるまで（布川裕行）

第３特集：今年も気軽に参加してみよう 夏のオンライン学会 このプログラムが熱い！

英語授業研究学会（阿野幸一）／ELEC同友会英語教育学会（工藤洋路）／外国語教育メディア学会（神谷健一）／一般財団法人語学教育研究所（大内由香里）／小学校英語教育学会（JES）（フェネリーマーク）／新英語教育研究会（柏村みね子）／全国英語教育学会（志村昭暢）／一般社団法人大学英語教育学会（JACET）（上田倫史）／日本「アジア英語」学会 （相川真佐夫）／日本英語教育史学会（河村和也）／日本言語テスト学会（JLTA）（齋藤英敏）／日本児童英語教育学会（JASTEC）（長沼君主）［QR］

【授業】高校授業のNEXT PHASE：授業と指導の「変化」にチャレンジ！［４］［QR］（津久井貴之）
　「教師と生徒の英語によるやり取り」を変えよう
【授業】小さな町の学び合い チームで取り組む小中学校の英語授業作りin市貝［４］（菅野彩奈・田村岳充）
　一体感のあるチーム作りの視点(4)：小中教員の連帯感
【授業】教科書の語彙・表現・文法を活かす リテリングの極意！［４］（佐々木啓成）
　リプロダクションからリテリングへ飛躍するための指導アイデア
【授業】英語が苦手な学生に寄り添う 大学の英語授業お悩みQ&A［４］（JACET SIG授業学研究会（関東）・倉田綾香）
　グループ・ワークで学びを促進
【授業】より英語らしいライティングのために 英語の論理構造を理解する［２］（長倉　若）
　意見文を論理的に「考えて」書く
【小学校】笑顔と英語好きが増える 小学校英語の授業レシピ［４］（頃橋真也）
　Classroom Englishを充実させよう
【ユニバーサルデザイン】いっぽいっぽ進めよう 公立高校での英語授業のユニバーサルデザイン［４］（遠藤千里）
　配布物作成上の配慮

【オピニオン】英語教育時評（仲　潔）
　「キャンパスで英語」の留意点
【情報】ICT活用の大ワザ・小ワザ［４］［QR］（真島由朱）
　Google Classroomの「質問」機能で簡単な予習課題を！
【情報】英語教師のためのICT活用ガイド［244］（阪上辰也）
　【アプリ】安全安心なExcelでのデータ処理を目指して(2)
【情報】デジタル教科書時代に知っておきたい著作権Q&A［４］（今村哲也）
　試験において英語の文章を使用する場合の注意点は？
【研究】第二言語習得研究のメタ分析から見えてくる英語授業［４］［QR］（神谷信廣）
　生徒の口頭の間違いはどのように直したらよいのか

【英語】A 12 month calendar of Japan’s customs and traditions［４］（亀田尚己）
　７月：精霊流し
【英語】朝尾幸次郎のENGLISH DETECTIVE［４］（朝尾幸次郎）
　チャンドラーの進行形
【英語】古英語の小窓［４］（藤井香子）
　be動詞の変遷：２つの動詞、３つの語形、３つの時制
【文化】大杉正明Selection JAZZ STANDARD SONGS［４］［QR］（大杉正明）
　What A Wonderful World（Louis Armstrong）
【文化】U-30編集部員PRESENTS 越境的ダイバーシティ論［４・最終回］（松村圭一郎）
　越境し続けるために

◆今月の時事英語（中井良則）
　deepfake / humanitarian corridor / flagship / billionaire
◆［若者ことば編］（西森マリー）
　drink each other’s blood
◆［日本文化編］（金井さやか）
　物価上昇／グランピング／海の日

【英語】授業に活かせる英語講座
Part１　文法クイズ［88］ 冠詞の選択(1)／冠詞の選択(2)（佐藤誠司）
Part２　中学レベルでチャレンジ 身の回りの英語クイズ［４］ 戦争と平和（根岸　裕）

【英語】和文英訳演習室（森田朋子，Lisa Gayle Bond）

Question Box（中邑光男／岡田伸夫／真野　泰）
10. 「感謝する」という意味を表すappreciateは「人」を目的語にとるのか
11. 方面指定の不定詞と条件を表す不定詞
12. はしごの下を通るな

国内論文紹介［004］（語学教育研究所［若有保彦］）
「領域統合型のCLIL活動が英語学習者の異文化間能力の発達に与える効果」
（村野井　仁、TELES Journal第41号）

海外新刊書紹介［280］（藤原康弘）
　Pedagogical Traslanguaging: Theoretical, Methodological and Empirical Perspectives

海外論文紹介［297］（石川慎一郎）
　「女子」王者としてのSerena Williams ：メディアコーパスを用いた言語性差別研究