＜目次＞
第１特集：新学期の指導に裏付けを 言語習得なぜなに相談室

第二言語習得と英語教育：今なにがどこまでわかっているのか？［QR］（和泉伸一）
インプット─インタラクション─アウトプットの疑問に答える：i＋１、中間指導、音読について（酒井英樹）
小・中学校の文法指導で　明示的指導と暗示的指導のバランスはどうするか（内野駿介）
学習者の口頭の間違いはどう直す？：フィードバックに迷う時に［QR］（神谷信廣）
SLA（第二言語習得研究）から見た振り返りのABC（鈴木　渉）
テストで言語習得を支援しよう［QR］（鈴木祐一）
外国語学習におけるワーキングメモリのはたらきとは［QR］（林　裕子）
タスク・ベースの言語指導に関わる疑問に答える［QR］（田村　祐）

第２特集：ジャンルに応じた読み方を テキストタイプ別読解指導

テキストタイプ別「読むこと」の指導とは（投野由紀夫）
テキストタイプに応じた中学生への読解指導［QR］（前田宏美）
物語を楽しむためのアプローチ：高校における物語文の読解指導の一事例（今田健蔵）
大学入学共通テスト英語「リーディング」問題の特徴と出題の意図から考える読解指導の要（平川　新）

【授業】チーム中学高校英語PRESENTS サステナブルな授業磨き［２］［QR］（山﨑寛己・八木孝之）
　生徒を引きつける教科書活用のアイディアは？
【小学校】MYK English発　The Road to 小学校英語授業改善［２］［QR］（湯澤康介）
　ICT活用のTrial and Error!
【ICT・授業】英語授業×デジタルで したいこと、できること［２］［QR］（バトラー後藤裕子・佐橋恵子・岡澤永一）
　デジタルの双方向性を活かした指導
【授業】生徒と英語の距離を縮める授業運営術［２］（齋藤理一郎）
単語であそぶ
【授業】［実録マンガ］英語教員よもやま話［２］（作画・央己あゆり）
　Case２　１冊のノートから…

【オピニオン】英語教育そもそも談話室［２］［QR］（奥住　桂）
　ぶっちゃけ「指導法」より「生徒との関係性」じゃないですか？
【オピニオン】英語教育時評（渡辺敦司）
「荒瀬中教審」、初中シフトの意味
【情報】ICT活用の大ワザ・小ワザ BASIC［14］（高橋有加）
　左揃えタブの活用
【情報】英語教師のためのICT活用ガイド［254］（和泉絵美）
　【ウェブサービス】文字と音をつなぐ：テキスト音声合成で学習スタイルの活性化
【情報】教師のためのウェルビーイング入門［２］（中島晴美）
　Spiritual Well-being
【研究】外国語評価リテラシーを高めよう［２］［QR］（大井洋子）
　自己評価と相互評価を用いた「学習としての評価」を理解するための基礎知識
【研究】英語リーディング研究の世界：テキスト理解の認知メカニズム［２］（細田雅也）
　テキスト理解に必要な推論：テキストと知識との統合
【研究】データサイエンス時代の英語教育研究［２］［QR］（名畑目真吾）
　英語教育×認知科学×情報学が切り拓く可能性

【英語】朝尾幸次郎のENGLISH DETECTIVE［14］（朝尾幸次郎）
　プレスリーの「ラヴ・ミー・テンダー」
【ことば】レトリック・イン・アクション［２］（宮畑一範）
　身のまわりの婉曲法
【教養】コトバを見つめて［２］（若松英輔）
　学習と学修
【教養】英詩とめぐる12か月［２］［QR］（廣田篤彦）
　The Old Vicarage, Grantchester（Rupert Brooke）
【教養】物語の中の食の光景［２］（大原千晴）
　人生の選択：カレン・ブリクセン『バベットの晩餐会』
【教養】The Great Gatsby：夢と、欲望と、名文と［２］（深谷素子）
　ギャツビーの野望と思いがけぬ恋

◆今月の時事英語（中井良則）
　mummy / Koh-i-Noor / ageism / psychedelics
◆［若者ことば編］（西森マリー）
　Chris Rock
◆［日本文化編］（金井さやか）
　宇宙飛行士／食用昆虫／ゴールデンウィーク

【英語】授業に活かせる英語講座
Part１　文法クイズ［98］ ５文型をどこまで教えるか／英作文の添削：DeepL Writeの利用（佐藤誠司）
Part２　教師のための辞書活用法：一歩進んだ “わかる” を目指す［２］［QR］辞書検索あの手この手（萩澤大輝）

【英語】和文英訳演習室（磐崎弘貞・Jim Elwood）

【投稿】家庭学習での自己調整学習により英語能力の基礎を育む（宮迫靖静）

Question Box（柏野健次／吉良文孝／真野　泰）
4. 「彼は10年前の彼ではない」の英訳をめぐって：whatかwhoか？
5. if節内のbe toはいつも「目的・意図」の意味を表すのか
6. なぜpop the questionが「求婚する」の意になるのか

国内論文紹介［014］（語学教育研究所［伊藤雄二］）
　「中学校における人間理解,人間形成を促す文法指導」加賀田哲也・稲葉英彦・北野梓・桑村テレサ・鈴木章能・鈴木成美・牧野尚史・峯島道夫『ヒューマニスティック英語教育研究会紀要　第２号』

海外新刊書紹介［290］（中川右也）
　A Deeper Learning Companion for CLIL: Putting Pluriliteracies into Practice

海外論文紹介［307］（井狩幸男）
　乳幼児の発達と政策の関係：米国の調査から