第１特集：忙しい毎日の中で…「教師の英語学習」を豊かにしよう
日々の多忙な業務の中で、「教える」だけでなく自分自身が「学ぶ」機会をどう確保するか…。教員生活の永遠のテーマではないでしょうか。本特集では授業・英語のエキスパートの先生方に、「教師の学び」を豊かにするためのTipsを、ご自身の経験も交えてご提案いただきます。

第２特集：誌上シンポジウム 英語スピーキングテストについて考えてみよう
技能統合的な指導の評価にあたっては、フォーマンステストの実施が欠かせません。大規模試験などでも関心を呼んでいる「スピーキングテスト」に焦点を当てて、その考え方と実践事例を合わせてお伝えします。

＜目次＞
第１特集：忙しい毎日の中で…「教師の英語学習」を豊かにしよう

「こうありたい」を核に自分の英語学習を振り返ってみよう：
　「個別最適で協働的な教師の学び」を目指して（津久井貴之）
私自身、そして英語の授業を「磨く」ためにできること（中島真紀子）
身近な教材を活かしてみませんか？：子どもの学びを体験しながら学んでみよう（深野瑞恵）
AI時代に求められる教師の学び：「ツールありきの英語力」を考える（成田あゆみ）
英語教師の文法・語法学習（石﨑陽一）
紐づけ学習で学びを広げ継続させる（川野泰崇）
教師の英語修業（斎藤兆史）
子育て教師の学び方［QR］（江澤隆輔）
できるかぎりに窓をひらいて（大島保彦）

第２特集：誌上シンポジウム 英語スピーキングテストについて考えてみよう

英語スピーキングテストって何？［QR］（中津原文代）
対話AIを搭載したテストでできること（澤木泰代）
継続性を意識した授業内スピーキングテスト：生徒会話型テストを例に［QR］（小泉利恵） 
高校授業での話すこと（やり取り）導入に必要なこと（布村奈緒子）
英語スピーキングのテストと授業実践について［QR］（福田恭久）
スピーキング力を伸ばすライティング活動（新多　了）

【授業】チーム中学高校英語PRESENTS サステナブルな授業磨き［５］（山﨑寛己・八木孝之）
　教師の「勉強」どうしてる？
【小学校】MYK English発 The Road to 小学校英語授業改善［５］［QR］（南　勇輔） 　言語活動の工夫と中間指導のTrial and Error!
【ICT・授業】英語授業×デジタルで したいこと、できること［５］［QR］（バトラー後藤裕子・佐橋恵子・岡澤永一）
　異文化理解を促進しよう
【授業】生徒と英語の距離を縮める授業運営術［５］（齋藤理一郎）
　まずはICT機器をいじらせる
【授業】［実録マンガ］英語教員よもやま話［５］（作画・央己あゆり）
　Case５　ある日の職員室で…
【授業】既習事項の定着につなげる Try Out活動のすすめ［新連載・１］（太田　洋・神白哲史）
　Try Out Projectとは？

【オピニオン】英語教育そもそも談話室［５］［QR］（奥住　桂）
　「知識・技能」がないと「思考・判断・表現」できないって誰が決めたの？
【オピニオン】英語教育時評（松本佳穂子）
　何のための英語教育なのか？
【情報】ICT活用の大ワザ・小ワザBASIC［17］（高橋有加）
　音声の編集
【情報】英語教師のためのICT活用ガイド［257］（柳　善和）
　【ウェブサイト】英語教育を考える情報サイト「国際教育ナビ」
【情報】教師のためのウェルビーイング入門［５］（中島晴美）
　Relational Well-being
【研究】外国語評価リテラシーを高めよう［５］［QR］（菊原健吾）
　校内テストで使えるテスト理論：パフォーマンステスト編
【研究】英語リーディング研究の世界：テキスト理解の認知メカニズム［５］（細田雅也） 
　テキスト理解を促す読解教示とその効果を高める方法
【研究】データサイエンス時代の英語教育研究［５］［QR］（石井雄隆／松林優一郎／乾　健太郎）
　「説明可能なAI」と英語教育

【英語】朝尾幸次郎のENGLISH DETECTIVE［17］（朝尾幸次郎）
　go getのように言うのはなぜ
【ことば】レトリック・イン・アクション［５］（宮畑一範）
　柔軟にして強固なる「三」
【教養】コトバを見つめて［５］（若松英輔）
　分かりつつある、ということ
【教養】英詩とめぐる12か月［５］［QR］（廣田篤彦）
　Sonnet 18（William Shakespeare）
【教養】物語の中の食の光景［５］（大原千晴)
　イタリア移民の情熱：映画『リストランテの夜』
【教養】The Great Gatsby：夢と、欲望と、名文と［５］（深谷素子）
　愛人マートルの「見せびらかしの消費」

◆今月の時事英語（中井良則）
　hallucination / neural network / digital bank run / coronation
◆［若者ことば編］（西森マリー）
　FUBAR / I got sandbagged.
◆［日本文化編］（金井さやか）
　広島平和記念資料館 （原爆資料館）／ぼっち／甲子園

【英語】授業に活かせる英語講座
Part１　文法クイズ［101］混合仮定法に関する注意／if節中の変則的な時制（佐藤誠司）
Part２　教師のための辞書活用法［５］：一歩進んだ“わかる”を目指す
　　　　辞書を引くべき表現の見抜き方（萩澤大輝） 
【英語】英文解釈演習室（筒井正明）

【投稿】ジャンル準拠リーディング指導で 読みの指導に社会文化的アプローチを（今井理恵）

Question Box（柏野健次／中邑光男／真野　泰）
13. I'll be surprised unless Tom has an accident.はどうして言えないのか
14. permanentに「長期間持続する［変わらない］」という意味があるのか
15. be less than an enthusiastic yesという語順について

国内論文紹介［017］（語学教育研究所［淡路佳昌］）
“The Effects of Textbook Copying on the Writings of Juiior High School Students”
SUGURO，Nao 『英語文化研究』第56号

海外新刊書紹介［293］（坂本光代）
Rethingking the Education of Multilingual Learners: A Critical Analysis of Theoretical Concepts

海外論文紹介［310］（竹内　理）
　手書きか、デジタルか：入力モードはL2作文へどう影響するのか