第１特集：［読者参加型企画］英語授業Question Box
小誌の人気連載「Question Box」のオマージュ企画。読者の先生方からお寄せいただいた質問をはじめ、よくあるお悩み・素朴な疑問に対して、経験豊富な先生方からご回答いただきました。２学期の授業改善につながるヒントをご提供します。

第２特集：実のあるやり取りのために グッドリスナーを育てよう
ICT端末の導入など、対人のコミュニケーション活動に新たな要素が加わりつつあります。やり取りで話し手ではなく端末の方に目がいってしまうといったことも…。気持ちの通じるやり取りのためにも、良い聞き手（グッドリスナー）の指導を見直してみませんか。

＜目次＞
第１特集：［読者参加型企画］英語授業Question Box

1．生徒が授業に向き合うきっかけ作り
2．英語が苦手な生徒へのアプローチ
3．授業準備時間の捻出方法［QR］
4．語彙増強のための生徒への助言
5．効果的なリスニング指導
6．「論理・表現」教科書の授業での活用法
7．発音指導で気をつけたいポイン
（加藤真由子／金枝岳晴／田村岳充／松下信之／矢田理世）

第２特集：実のあるやり取りのために グッドリスナーを育てよう

It’s only a word, but...：１語でも聞いて、拾ってあげる。先生も友達も。（吉澤孝幸）
聞き手を育てる授業作り［QR］（吉崎理香）
話を聞いていることが相手に伝わる応答ができる児童の育成：Jazz Timeの活動を通して（伊藤世理子）

特別記事 新刊刊行記念 英語教師に必要な３つの力とは
2021年度の好評連載「教師のための綴り方教室から」が、大幅加筆して1冊の本になりました！
執筆者の先生方にエッセンスをご紹介いただきます。

【第１章】「読解力、要約力、編集力」は授業づくりの生命線［QR］（中嶋洋一）
【第２章】教師に「読解力」がつけば授業力が向上する（宮崎貴弘）
【第３章】「あれもこれも」が物事を複雑にする：足し算思考から引き算思考へ（高橋友紀）
【第４章】「編集力」でつながりを演出し，生徒に「ワクワク感」を（岡山直樹）
【第５章】授業改善に役立つ、っておきの習慣（中嶋洋一）

【授業】チーム中学高校英語PRESENTS サステナブルな授業磨き［７］（八木孝之・小泉香織）
　教科書の活動を＋αで生き生きとさせるには？
【小学校】MYK English発 The Road to 小学校英語授業改善［７］［QR］（南　勇輔）
　Small TalkのTrial and Error!
【ユニバーサルデザイン】読み書きのつまずきを理解するために 知っておきたい英語のディスレクシア［１・新連載］［QR］（雪丸尚美）
　ディスレクシアとは？
【授業】［実録マンガ］英語教員よもやま話［７］（作画・央己あゆり）
　Case７　修学旅行準備で…
【授業】既習事項の定着につなげる Try Out活動のすすめ［３］（太田　洋・神白哲史）
　Try Out 活動をやってみたらこうなった②：大阪府・高安小中学校での実践例
【授業】ストーリーテリング指導 こんなふうに［２］（田縁眞弓）
　絵本の読み聞かせのあとに何をするか

【オピニオン】英語教育そもそも談話室［７］［QR］（奥住　桂）
　全国学力・学習状況調査を意味がある調査にしよう
【オピニオン】英語教育時評（久埜百合）
　小学校英語：子どもたちがタブレットを手にして授業の何が変わったのか？
【オピニオン】ゆとりを生み出す英語教師の仕事術［１・新連載］［QR］（江澤隆輔）
　「授業準備」の仕事術
【情報】ChatGPT プロンプト研究所［１・新連載］［QR］（豊嶋正貴）
　定期考査用読解問題作成プロンプト
【情報】ICT活用の大ワザ・小ワザ BASIC［19］（高橋有加）
　動画の編集
【情報】英語教師のためのICT活用ガイド［259］（松本青也）
　【AIツール】対話型AIツールという黒船(2)
【情報】学習者用デジタル教科書活用で考えておきたいこと［１・新連載］（常名剛司）
　「書く」をデジタルでできるのか
【研究】多様性と包摂のための英語教育を目指して：批判的応用言語学の視点から［１・新連載］［QR］（山本　大・青山良輔）
　批判的応用言語学の視座から英語教育を再検討する
【研究】外国語評価リテラシーを高めよう［７］（濱田　彰）
　調査（テスト）結果の読み解き方②：エビデンスを教室に取り入れるために

【英語】朝尾幸次郎のENGLISH DETECTIVE［19］（朝尾幸次郎）
　ニューヨーク，街路表示の謎
【ことば】レトリック・イン・アクション［７］（瀬戸賢一）
　いま注目のメトニミー（換喩）
【教養】英詩とめぐる12か月［７］［QR］（廣田篤彦）
　Ode to the West Wind（Percy Bysshe Shelley）
【教養】物語の中の食の光景［７］（大原千晴）
　ニューヨーク、グルメ爺さんの輝き：Dinner with Edward
【教養】思い出のThe New Yorker［１・新連載］（若島　正）
　シンボリズムは追加料金
【教養】世界を広げる アジア文学への招待［１・新連載］（長瀬　海）
　社会の傷を癒やすための、声（ハン・ガン『少年が来る』）

◆今月の時事英語（中井良則）
　Barbenheimer / mushroom cloud / heat wave / defraud
◆［若者ことば編］（西森マリー）
　global boiling / Pet a dog!
◆［日本文化編］（金井さやか）
　半導体不足／計画運休／美術館

【英語】授業に活かせる英語講座
Part１　文法クイズ［103］ 仮定法現在をどう説明するか（佐藤誠司）
Part２　教師のための辞書活用法［７］：辞書と生徒の学びをつなぐ
　　　　「辞書を引く大切さ」を生徒に伝える（石原健志）

【英語】英文解釈演習室（斎藤兆史）

【特別記事】令和５年度全国学力・学習状況調査結果の考察［QR］（髙木修一）

【投稿】悪循環を産まないために 「全国学力・学習状況調査」現場への提言・現場からの提言（桐井　誠）

【投稿】話すこと［やり取り］の評価・指導のあり方をめぐって（関　典明）

【特別記事】授業実践につなげる中学校英語教員研修：
　　　　　　岡山県津山市での取り組み 第１回 スピーキング（スモールトーク）［QR］（河合千尋）

Question Box（中邑光男／岡田伸夫／真野　泰）
19. look him in the eye かlook him in the eyesか
20. wh語に続く反復部分の削除／話題化／文中の１構成素を除く他の部分の削除について
21. 主語の省略について

国内論文紹介［019］（語学教育研究所［小菅和也］）
　「音から文字へつなげるために2022」川副理美　『語研ジャーナル』第21号

海外新刊書紹介［295］（尾関直子）
　EAL Research for the Classroom: Practical and Pedagogical Implications

海外論文紹介［312］（清水　遥）
　外国語学習に関わる３つの感情の関係