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第１特集：この文法、どう教える？ 教室での効果的な指導を考える
言語活動を補完し、知識の定着を促すために求められる文法解説。学習者がつまずきやすいと思われる項目を中心に、様々な視点から指導のアイデアをご紹介いただきます。現行課程で中学校に追加された項目も取り上げます。

第２特集：「できた」に気づける ゴール設定＋振り返りの工夫
どんな学習者にも「できた」という実感はなによりの英語への動機づけになります。児童・生徒を「できた」に気づかせるために，CAN-DOリストなどのゴール設定と振り返りの機会を有効活用しませんか？　小中高での好事例をご紹介します。

＜目次＞
第１特集：この文法、どう教える？ 教室での効果的な指導を考える

「時制」どう教える？（高瀬ひとみ）
文型指導のタイミングと方法（岩瀬俊介）
教えすぎない指導に基づいた「文法横断型」の後置修飾の指導（髙西貴幸）
「現在完了進行形」を中学校で教えるにあたって （黒澤隆司）
生徒ひとりひとりの気づきを大切にした仮定法の導入：Graded Direct Methodを活用して（松浦克己）
認知言語学の知見にもとづいた文法説明： To do, or doing, that is the question.（中川右也）

第２特集：「できた」に気づける ゴール設定＋振り返りの工夫

共に作るCAN-DOリストで小・中学生に「できた」実感を［QR］（大脇裕也）
指導と評価の一体化を目指す 中学校でのCan-Doリストと振り返りの連携［QR］（市川竜朗）
生徒の自己肯定感を高める 高校での振り返りの工夫［QR］（松井市子）

【特別記事】一般財団法人語学教育研究所 創立100周年を迎えて（小菅和也）

【授業】チーム中学高校英語PRESENTS サステナブルな授業磨き［９］［QR］（小泉香織・井上百代）
　教室の多様性を大切にするには？
【小学校】MYK English発 The Road to 小学校英語授業改善［９］［QR］（南　勇輔）
　「書くこと」のTrial and Error!
【ユニバーサルデザイン】読み書きのつまずきを理解するために 知っておきたい英語のディスレクシア［３］［QR］
（雪丸尚美）
　読み書きスキルを支える音韻認識指導
【授業】［実録マンガ］英語教員よもやま話［９］（作画・央己あゆり）
　Case９　廊下は走るな？
【授業】ストーリーテリング指導 こんなふうに［４・最終回］［QR］（田縁眞弓）
　ストーリーテリングで大切にしたい６つのポイント

【オピニオン】英語教育そもそも談話室［９］［QR】（奥住　桂）
　実りのある「授業研究会」に本当に必要なのは？
【オピニオン】英語教育時評（松本佳穂子）
　英語学習と“タイパ”
【オピニオン】ゆとりを生み出す英語教師の仕事術［３］［QR］（江澤隆輔）
　ICTを活用した時短術
【情報】ChatGPT プロンプト研究所［３］［QR］（豊嶋正貴）
　英会話練習とフィードバックプロンプト
【情報】ICT活用の大ワザ・小ワザ BASIC［21］（高橋有加）
　Microsoft Word の「検索と置換」機能
【情報】英語教師のためのICT活用ガイド［261］（柳　善和）
　【eラーニング教材】集中英語学習プログラム「ぎゅっとe」
【情報】学習者用デジタル教科書活用で考えておきたいこと［３］（常名剛司）
　デジタル教科書による音声や動画活用の利点とは
【研究】多様性と包摂のための英語教育を目指して：批判的応用言語学の視点から［３］［QR］
（アシュリー・ラッセル・ムーア）
　わたしたちの教室はどれほど異性愛規範的か？
【研究】外国語評価リテラシーを高めよう［９］［QR］（光永悠彦）
　コンピュータを用いたテスト（computer-based testing：CBT）を理解するための基礎知識

【英語】朝尾幸次郎のENGLISH DETECTIVE［21］（朝尾幸次郎）
　Buy Americanと言うのはなぜ
【ことば】レトリック・イン・アクション［９］（小倉雅明）
　豊かな強意法
【教養】英詩とめぐる12か月［９］（廣田篤彦）
　Love and Friendship（Emily Brontë）
【教養】物語の中の食の光景［９］（大原千晴）
　父さんはつらいよ：『スキッピング・クリスマス』
【教養】思い出のThe New Yorker［３］（若島　正）
　映画五千一夜
【教養】世界を広げる アジア文学への招待［３］（長瀬　海）
　わからない世界を生きること（残雪『黄泥街』）

◆今月の時事英語（中井良則）
　picket / stopgap / dreadlocks / Bharat
◆［若者ことば編］（西森マリー）
　Bigger than Taylor/Travis story / Bidenflation
◆［日本文化編］（金井さやか）
　段ボール授乳室／クマ（熊）／冬至

【英語】授業に活かせる英語講座
　Part１　文法クイズ［105］ 不定詞の用法の説明／ing形の説明 （佐藤誠司）
　Part２　教師のための辞書活用法［９］：語用論で“理想の”辞書をつくる
　　　　　語義を超えて（黒川尚彦）

【英語】英文解釈演習室（筒井正明）

【投稿】６stepsで思考のアクティブラーニング：新出文法事項の主体的・対話的学び（戸恒和香子）

【投稿】Microsoft Teamsを利用した小・中連携授業：小学校６年生と中学２年生との英語授業での交流会（我妻　夏）

【投稿】学校現場での「評価規準」の在り方を問う（池田武男）

Question Box（柏野健次／中邑光男／真野　泰）
25. someとanyの意味と用法について
26. What do you think about...?とHow do you think about...?
27. Scotch whiskyについて

国内論文紹介［021］（語学教育研究所［松沢伸二］）
　「言語の働きを意識した『話すこと［やり取り］』の帯活動：英語が苦手な高校生への実践」
　山本大貴・陣野俊彦・戸井永貴宏 『関東甲信越英語教育学会誌』Vol. 37

海外新刊書紹介［297］（物井尚子）
　Questionnaires in Second Language Research: Construction, Administration, and Processing
　（Third Edition）

海外論文紹介［314］（井狩幸男）
　数覚は生まれつきか：最近の研究動向