第１特集：５年目の小学校外国語・外国語活動 見えてきた成果と課題
2020年度の教科化・低学年化から５年目となる今年。教科書も改訂版となり、学習者用デジタル教科書も先行導入されています。この４年間で、小学生ならではの英語の学びの特長や苦手な点も明らかになってきているはず…。ひとつの節目に小学校の英語授業を振り返り、学びの特徴を指導に生かすヒントもご紹介します。バトンを受け取る中学・高校の先生方にも必読の内容です。

第２特集：日々の指導を充実させる 現職教員の大学院での学び
日頃の指導に理論的な裏付けを得たい、変化する教育事情に合わせて知識をアップデートしたい…さまざまな動機で大学院に進学される現職の先生が増えています。今年は小中高４名の先生方に、大学院での学びについてご紹介いただきます。

第３特集：最新研究に触れる・仲間がひろがる 夏の学会・研究会案内
恒例となった夏の各学会の催しのご紹介。各学会の今年のテーマから、指導や研究のヒントが得られます。

＜目次＞
第１特集：５年目の小学校外国語・外国語活動 見えてきた成果と課題

［座談会］小学生の英語の学びで得意なこと／苦手なことは？（黒木　愛・藤木真里佳・南　勇輔・湯澤康介）
児童の「思い」をのせる言語活動を目指して（白石裕彦）
“Heads or tails?”「嫌い」を「好き」に変える小学校外国語の指導［QR］（加藤拓由）
学習者用デジタル教科書を活用するために知っておきたいこと［QR］（江尻寛正）
ユニバーサルデザインの観点で読み書き学習のハードルを下げる（銘苅実土）
小学校英語に対する保護者の意識：保護者にどう働きかけるか （山本玲子）
バトンを受け取る中学校・高校の先生方へ小学校英語について知っていてほしいこと（粕谷恭子）

第２特集：日々の指導を充実させる 現職教員の大学院での学び

「学ぶこと」からは得るものばかり（大脇裕也）
大学院での学びがもたらした英語教員としての新たな視点（横山奈央）
大学院での学びを日々の授業に活かす（ラジャ紫津子）
オンラインのアメリカの大学院で学ぶ（増渕真紀子）

第３特集：最新研究に触れる・仲間がひろがる 夏の学会・研究会案内［QR］

英語教育ユニバーサルデザイン研究学会（AUDELL）／英語授業研究学会／ELEC同友会英語教育学会／外国語教育メディア学会（LET）／語学教育研究所／小学校英語教育学会（JES）／新英語教育研究会／全国英語教育学会／大学英語教育学会（JACET）／中部地区英語教育学会／日本「アジア英語」学会（JAFAE）／日本CLIL教育学会（J-CLIL）／日本言語テスト学会（JLTA）／日本児童英語教育学会（JASTEC）／各地の元気な研究会・サークル紹介（SEED／英語教師学びの会／こもれび塾／小学校外国語授業づくり研究会）

【授業】チーム中学高校英語PRESENTS サステナブルな授業磨き［16］［QR］（柿崎伸樹・山﨑寛己）
　生徒の学習意欲を高める評価方法は？
【小学校】小学校英語授業のアイデアBox［４］［QR］（有江　聖）
　評価をどうしまひょうか？②行動観察って何？：無理しなくてええんやで
【授業】中学校文法事項導入の型づくり［４］［QR］（大内由香里）
　過去分詞(2) 現在完了
【授業】はじめてみよう辞書指導［４］（石原健志）
　映画を活用した辞書指導
【授業】評価・テストのお助けQ&A：できる評価・続けられる評価のために［４］（澤井陽介）
　『学習評価に関する参考資料』から学ぶ①：「小学校外国語・外国語活動」
【支援】児童生徒が安心して発言できる 心理的安全性のある教室づくり［４］（大前暁政）
　切磋琢磨する雰囲気をつくる
【授業】［実録マンガ］英語教員よもやま話［16］（作画・央己あゆり）
　Case16　英語暗唱コンテストで…

【オピニオン】英語教育そもそも談話室［16］［QR］（奥住　桂）
　英語の授業内の活動なんて全部「文法指導」ですよね？
【オピニオン】英語教育時評（齋藤理一郎）
　英語の教員の仕事は何ですか？
【オピニオン】教員不足の行く末［４］［QR］（内田　良）
　「教師不足」のデータ不足
【情報】A to Z for SDGs［３］［QR］（ジェームズ・ドリュー）
　Goal３: Good Health and Well-Being（すべての人に健康と福祉を）
【情報】生成AI活用術研究所［４］［QR］（豊嶋正貴）
　【中級編】目的・場面・状況を画像で生成しましょう！
【情報】ICT活用の大ワザ・小ワザ ロイロノート編［28］（徳千代太一）
　ロイロノートの提出箱を使いこなそう(1)
【情報】英語教師のためのICT活用ガイド［268］（阪上辰也）
　【アプリ】安全安心なExcelでのデータ処理を目指して(8)：散布図の作成と観察
【研究】生成AI時代に英語教師は必要か？［４］（小田登志子）
　生成AIへの問いかけを支援する教師の役割

【英語】朝尾幸次郎のENGLISH DETECTIVE［28］（朝尾幸次郎）
　cannotと1語に綴るのはなぜ
【ことば】非理想的コミュニケーション論［４］（和泉　悠）
　ただのことば／ただしいことば：Just words
【教養】Alice in Wonderful Words：『不思議の国のアリス』の英語［４］［QR］（河合祥一郎）
　will do（間に合う／役に立つ）
【教養】洋楽名盤遺産［４］［QR］（中野学而）
　Muddy Waters, The Best of Muddy Waters

◆今月の時事英語（中井良則）
　juror / gag order / salary / spoiler
◆［英国ロンドン発］（関根彰子）
　See it. Say it. Sorted.
◆［日本文化編］（金井さやか）
　紙幣／誤認逮捕／海開き

【英語】授業に活かせる英語講座
　Part１　文法クイズ［112］〈see＋O＋過去分詞〉の受動態（佐藤誠司）
　Part２　英語指導に活かせる日本語文法講座［４］ 日本語の「が／けど」と英語のbut（高嶋幸太）

【英語】意外と通じる!? 発音バラエティ［４］［QR］（三浦　弘）
　kitがkissに聞こえる？

【英語】もう挫折しない！ ニュース英語の読み方・学び方［４］（高橋敏之）
　who isは、そう簡単には使わない

【英語】和文英訳演習室（遠田和子・岩渕デボラ）

【投稿】30代英語教師が初めての長期留学で感じたこと：言語面に着目して（大山敢士）

Question Box（中邑光男／岡田伸夫／南條健助）
10. on the trainとin the train
11. 完了を表すhave O doneと程度を表すenough that節
12. volleyballはなぜ「バレーボール」と言うのか
13．barrowの発音について

国内論文紹介［028］（語学教育研究所［若有保彦］）
　「パフォーマンステストとルーブリックで見取る17か月のSmall Talkの実践と成果」
　石塚　歩、JES Journal第24号

海外新刊書紹介［304］（藤原康弘）
　ELF and Applied Linguistics: Reconsidering Applied Linguistics Research from ELF Perspectives

海外論文紹介［321］（石川慎一郎）
　it is ＊ that . . .：学習者の作文・発話で使用されるp-frameは習熟度によってどう変化するか？