特集内容：
英語科における ICT （Information and Communication Technology）の活用には、どのような効果が期待できるのか。
ICT 教育をめぐる現状を認識するとともに、その将来を展望する。

主要目次： ICT 活用英語教育のいま（吉田広毅）
ICT を段階的に導入するテクニック：
　Clear and present gadgets 「今、そこにある機器」を使って（唐澤　博）
小学校における ICT 活用の現状：
　指導者が使う活用から学習者が使う活用へ（広瀬一弥）
ICT 活用でつながる教師、管理職、そして学校と地域：
　大袋中コンソーシアム「つどい」を活かして（大西久雄）
ICT を活用して新しい協働学習を実現する
　国内・国外プロジェクト型学習の実践事例（米田謙三）
デジタルを活かす？　アナログを活かす？（下山幸成）
ICT 活用への期待：
　イギリスやアジア先進国の事例から（山西潤一）
<コラム> ICT を活用した実践：
　そのメリットと問題点（東條さおり）
<コラム> ネオ・デジタルネイティブの中高校性たち（橋元良明）
<コラム> コンテンツの収集法・活用法（唐澤　博）
<コラム> これだけは知っておきたい
　ICT を活用した授業に役立つ基本用語集（米田謙三）

■<リレー連載>英語教育時評
　Spatial order ：英語への近道（三森ゆりか）
■<リレー連載>私の授業改善：小さなひと工夫から［12］＜最終回＞
　頭を英語に残す：NHK ラジオ『基礎英語』を活用して（青木真一／阿野幸一）
■検証！　文法指導で使える例文・使えない例文［12］＜最終回＞
　冠詞（佐藤誠司）
■きちんと理解し、きちんと伝えるための統計分析［６］＜最終回＞
　落ち着いて考える（前田啓朗）
■A Consideration of Some Differences in Japanese and British Society［12］＜最終回＞
　In Conclusion ... and Hope ...（Caroline Elizabeth Kano）
■英語でニッポンを紹介しよう<学校生活編>［12］＜最終回＞
　卒業式／Graduation Ceremony（谷口友隆）

◆英国シニアスクールの一年［12］＜最終回＞
　“Oxbridge”と大学進学：大人への道のり（本橋哲也）
◆映画で異文化コミュニケーション体験［12］＜最終回＞
　異文化適応：「名もなきアフリカの地で」（桜木俊行）
◆見出しから覗く英米文化［12］＜最終回＞
　英語圏での常識・教養が背景に：
　難易度の高い見出しが解読できれば国際教養人（佐藤成文）
◆アングロ・サクソン文明落穂集［470］
　英語で論文を書くための文法（渡部昇一）
◆今月の時事英語
　pink slip / the 99 percent / 2012 / unforeseen （中井良則）
　［若者ことば編］ Tebowing / poisoned cat stew / etc.（西森マリー）

語彙と表現のフォーラム ［132］ （堀内克明）
447. Gimme an A ! / Give me an A ! chant; cheer chant, campany cheer
448. lounging and eating（and eating and lounging）
449．chill bumps

Question Box （原川博善／中邑光男／八木克正／滝沢秀男／真野　泰）
67. goes the argument について
68. 「…を父［母］として」の意味の by と with
69. to begin with と to begin
70. the older of （the） two girls と the oldest of （the） two girls
71. 「 B というよりは A 」の more A than B