特集名 音読指導の実践Ｑ＆Ａ

特集内容：
教材の選び方、どのような手順で進めるか、上手くいかないときの対処法は…等々、音読指導を行う上で遭遇するさまざまな疑問やお悩みにお答えします。

主要目次： Ｑ１　音読にはどのような効果があるか？（門田修平）
Ｑ２　ＣＡＮ-ＤＯの中で、音読活動はどう扱うべきか？（竹下厚志）
Ｑ３　入試対策として効果は認められるか？（鈴木寿一）
Ｑ４　授業の中で、どこに音読を取り入れたらよいか？（宮﨑太樹）
Ｑ５　家庭学習でどのように音読を取り入れるか？（宮﨑太樹）
Ｑ６　音読を指導する手順・教材は？（東谷保裕）
Ｑ７　音読指導の前の発音指導をどうするか？（手島　良）
Ｑ８　シャドーイングのリスニング力への効果は？（大木俊英）
Ｑ９　音読が上手く行かないときはどうするか？（靜　哲人）
Ｑ10　シャドーイングの効果的な指導法は？（小金澤宏寿）
Ｑ11　音読活動は速読に悪影響を与えないか？（門田修平）
Ｑ12　発信力を高める音読指導とは？（米崎　里）
Ｑ13　どう訂正・注意するべきか？（溝畑保之）
Ｑ14　リズム（プロソディ）をどう指導するか？（靜　哲人）
Ｑ15　国語科ではどのような音読を行っているのか？（西村光博）

■<リレー連載>英語教育時評
　大学入試改革と「生きる力」の養成（萩野俊哉）
■<リレー連載>授業で英語を多く使うために：行動志向的アプローチのすすめ［９］
　CAN-DO リストの出発点（髙梨庸雄）
■大学入試問題を文法指導にどう活かすか［９］
　文強勢(2)（佐藤誠司）
■<リレー連載>語彙習得研究の現在［９］
　語彙とリーディング（吉井　誠）
■教室で役立つ言語学［９］
　自動詞の多階層分析：４種類の自動詞（小野隆啓）
■Words, Words, Words ［９］
　Humor and Translation （Juliet Winters Carpenter）
■英語でニッポンを紹介しよう<全国行脚編>［９］
　富士山（静岡・山梨）／Mount Fuji （Shizuoka, Ymanashi）（谷口友隆）
■小学校の外国語活動　基本の「き」［９］
　これだけはマスターしたい「文化の気づきを高める基本の「き」　その１」（酒井英樹）

◆佳人の宝物 モノが語る人物史［９］
　皇妃エリザベートの扉（石澤季里）
◆英国のゴーストは愉快だ?! ［９］
　詩人の霊魂（平井杏子）
◆私家版ポップス英語辞典［９］
　ジャクソン・ファイヴ：I Saw Mommy Kissing Santa Claus （泉山真奈美）
◆マンチェスター発 新米日本語教師奮闘記［９］
　日本語教育でマレーシア料理？（冨田祐一）
◆アングロ・サクソン文明落穂集［479］
　旅行者用の引用文句辞典（渡部昇一）
◆今月の時事英語
　iPS cells / dyslexia / quotation-approval / fiscal cliff （中井良則）
　［若者ことば編］ This is the best bad idea we have （西森マリー）

語彙と表現のフォーラム ［141］ （堀内克明）
475. go cold, a cold case
476. a commodity in abundance
477. My bladder is telling me I need to do something
478．sext, sexting
489．Yes, way.

Question Box （原川博善／中邑光男／八木克正／滝沢秀男／真野　泰）
123. be elected president［President］
124. deep-six の語源
125. outer space と universe の意味はどのように違うのか？
126. appreciate のとる補文構造
127. As go the Copts may ultimately go the rest of the Middle East の解釈
128. 仮定法の照応がないのは誤りか
129. Blake smokes Bolt with 9.75 の動詞 smoke の意味