特集／「なぜ？」から考える運動部活動


部活動には長所もあれば課題もある。4氏に問いを投げかけ、長所を伸ばし課題を解決するヒントをいただいた。中澤氏は日本特有の部活動を振り返り、より望ましいあり方を探ってくださった。谷口氏には米国における部活動の特徴を紹介してもらった。中村氏にはトレーナーの存在に意味をもたらす「省察」をご提示いただいた。そして石川氏には留学生を交じえたチームづくりの極意をうかがった。


1 なぜスポーツは学校教育に結び付けられるのか
── 部活動を疑ってみるきっかけとして
中澤篤史・一橋大学大学院社会学研究科准教授

2 米国では、どのように運動部活動が行われているのか
谷口輝世子・スポーツライター

3 部活動におけるケガを減らすことはできるのか？
中村浩也・プール学院大学教育学部教授・博士（教育学）・日本体育協会公認アスレティックトレーナー

4 互いを尊重し、家族になる
── 部活動を通した国際交流がなぜ可能なのか

石川淳一・八王子学園八王子高等学校男子バスケットボール部監督

連載

Special Report
育成年代の選手との関わりの中で思うこと
並木磨去光・株式会社ナズー代表取締役


臨床スポーツ鍼灸研究会──14
投球による肩関節障害 2
吉田行宏・明治国際医療大学保健・老年鍼灸学講座助教


傷害調査でわかること──7
調査結果をどのようにまとめ、伝えるか
砂川憲彦・帝京平成大学准教授


新連載　型とは何か
自転車に乗ることと型の意味
竹林篤実・コミュニケーション研究所、理系ライターズ・チームパスカル


身体言葉（からだことば）に学ぶ知恵──69
聞き耳を立てる
辻田浩志・腰痛館代表


スポーツ医科学トピックス──59
肥え続けるダイエット情報（2）
川田茂雄・帝京大学医療技術学部講師、早稲田大学スポーツ科学未来研究所招聘研究員


メールで語る井戸端会議――子育てと仕事──89
伝え方の難しさ
桜井（寅嶋）静香・北海道教育大学特任准教授
伊藤句里子・東京有明医療大学非常勤講師、アスレティックトレーナー





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ある一日／学校で学んだことを現場で使う
ON THE SPOT ／現場から
資格取得関連講習会
話題の新刊／尾原陽介



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