特集　主観と客観──動きのズレを認識する
主観と客観を一致させるには、まずそれぞれの定義が必要なる。だが、それさえも人によって解釈はさまざまだ。その中で、競技指導を行う渡邉氏には映像を用いたフィードバック、同じく土黒氏には具体的なトレーニングの進め方を紹介いただいた。また、加藤氏には脳科学からのアプローチ、井上氏には基礎知識と患者からの訴えとのバランスについて、教育者ならではの視点でお話しいただいた。

1．選手の感覚と実際を近付けるフィードバックとは
渡邉秀幹・バドミントンコーチ、「BADMINTON Faun」ウェブマネジャー

2．主観を育てる
加藤貴昭・慶應義塾大学准教授

3．よい感覚を記憶させるためのトレーニング
土黒秀則・セパタクロー女子日本代表トレーニングコーチ、競泳日本代表トレーニングコーチ、CSCS、NSCA-CPT

4．基礎知識とコミュニケーション
井上　護・森ノ宮医療学園専門学校教務部柔道整復学科

連載
●新連載　S&Cコーチの仕事
多岐にわたる業務
池田克也・パナソニックトライアンズS＆Cコーチ、CSCS、JATI-AATI

●学生アスリートへのトレーニングサポート──7
体力測定の評価
花田　理・龍谷大学トレーニングセンター、CSCS、NSCA-CPT

●わかりやすいスポーツバイオメカニクス──最終回
スピードスケート競技における
科学・バイオメカニクスサポート
湯田　淳・日本女子体育大学准教授、日本スケート連盟理事・科学委員長・スピードスケート強化部委員、JOC専任情報・科学スタッフ
企画／吉田康行・東京学芸大学教育学部特任准教授、お茶の水女子大学リーダーシップ養成教育研究センターアカデミック・アシスタント

●コンディショニング科学カンファレンス──9
筋温とパフォーマンスについて（2）
永井将史・株式会社M’s AT project
山本利春・国際武道大学教授

●セルフコンディショニング能力を高める──19
練習前までの栄養摂取
山崎圭世子・管理栄養士、NSCA-CPT

●身体言葉（からだことば）に学ぶ知恵──30
胡座をかく
辻田浩志・腰痛館代表

●スポーツ医科学トピックス──20
ドーピング──出るならヤルな、ヤルなら出るな（3）
川田茂雄・東京大学大学院総合文化研究科特任講師、早稲田大学スポーツ科学未来研究所招聘研究員

●メールで語る井戸端会議──子育てと仕事──50
原点に帰るという私の選択
桜井（寅嶋）静香・早稲田大学スポーツ科学未来研究所招聘研究員
伊藤句里子・アスレティックトレーナー

●Special Report 高校陸上チームのトレーニング計画（1）──トレーニング計画の立案の実際
竹田安宏・北海道札幌南高等学校教諭、陸上競技部顧問


【その他の連載】
●ある一日／野球の技術よりも、人間教育を
●ON THE SPOT／現場から
●クイズで確認／施設の運営とリスクマネジメントに関する問題
●話題の新刊／書評：山根太治・日体協AT、鍼灸師

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