特集■県費負担教職員の人事権・給与負担の行方と学校事務
●究極の選択？　都道府県費負担学校事務職員と政令市費負担学校事務職員／青木栄一・神林寿幸

●事務職員制度の変革の岐路となる、給与負担の政令市移譲！／野川孝三

●つながる場としての研究会の役割／柿本みゆき

●山が動くとき、山小屋にいる者はどうすべきか／加藤 忠


■特別企画１
管理職事務長・統括事務長制による共同実施と新しい学校事務制度の確立／古川 治


■特別企画２
第55次　日教組全国学校事務研究集会　北海道集会　分科会概要／日本教職員組合事務職員部


【連載】
●ハナぴよのラベルカード活用術……竹之内巴那
みんなの質問Ｑ＆Ａ

●酔眼流健脚記……山口克夫
これも「雪害」というのだろうか

●寺脇研の教育を語ろう……加藤良輔×寺脇 研
日教組は教育改革にどう向き合うか（下）

●学校事務職員でできること、学校事務職員ができること……坂下充輝
学校事務職員が督促業務を担うということ（その１）

●事務室の風景（高等学校・特別支援学校）……寳田博文
香川県立観音寺中央高等学校

●ちょっと拝見！共同実施……高橋忠昭
山形県の共同実施と協議会の取り組み

●教育情報最前線……『日本教育新聞』編集局
「自尊感情」どう高める

●学校事務職員必読！学校経営の基本判例……田中 洋
教科書共同採択と採択権限

●学校財務の課題と取り組み／実践編……林 知世
学校集金（学年集金）の取り組み

●学校財務の課題と取り組み／理論編……本多正人
学校徴収金の諸問題（１）

●Ｒ２０―若手学校事務職員からの発信！……今井鉄也
県庁での研修について

●教えて！ 川崎さん……川崎雅和
時には強引に、時には周りの評価を気にしながら……

●トピックス＋……中村文夫
小さな命、小さな学校

●全事研だより……平岡明晴／若原名奈子／竹田 修

●全国協会だより……小澤 京／山口一夫

●リレーでつなぐ学校事務職員の“わ”……宮部 優／城戸康幸／橘 諄子／菅野政弘

●BOOK REVIEW
『「つながり格差」が学力格差を生む』／『学校現場における教育法規実践学【上巻】』

●月刊ホリヒロシ……堀　浩
野生の王国　カモシカ篇

●本多信一の学校事務職員フレッフレー！……本多信一
“ケセラセラ精神”と老子流発想こそストレスを除く生き方

●昌平坂より



別冊付録　学校財務改革をめざした実践事例

はじめに

第１章　公費・私費予算の一体的運営と学校財務評価の実践
第１節　学校財務のPDCAサイクルを考える
１．はじめに
２．活きたPlan（予算計画）策定をめざす
３．予算委員会で学校予算計画の見直しを提案
４．「学校経理の日」を充実させた取り組み
５．Check（分析・評価）、Action（改善）の実践を追求する
６．「校内予算管理システム」を教育委員会と共同開発
第２節　公金・預り金を一体化させた財務評価の実践
１．「学校予算振り返りシート」作成と提案
２．「学校予算振り返りシート」でCheck
３．「学校予算振り返りシート」からAction
第３節　財務評価ができる事務職員になるために
１．授業参観を通して生徒や教員の姿から学ぶ
２．学校生活を観察し、生徒や教員の姿から学ぶ
第４節　これからも積み上げていく財務評価の実践
１．教職員で成果の共有、課題改善への取り組み
おわりに

第２章　教職員や生徒とともに取り組む学校財務改革
第１節　学校財務の課題解決のために
１．はじめに
２．カリキュラム経営への参画をめざして
３．「連携・協働」によるアプローチ
４．「かたちが見える学校事務」のために
第２節　校内における教職員との連携・協働
１．予算委員会の機能強化
２．校内会計事務のシステム化
３．学校徴収金の年間集金計画の改定
４．補助教材の反省・評価および保護者負担の軽減
５．安全点検後の校内営繕会議
６．生徒会（環境委員会）とともに財務啓発活動
７．文化祭や学校財務ウィークでの取り組み
８．生徒向け「学校財務アンケート」の実施
第３節　町内事務職員との連携・協働（西会津町小中学校連携）
１．財務情報の共有化・学校事務職員未配置校への事務支援
２．保護者対象「西会津小中学校ハンドブック」の配布
３．予算要求（予算積算書）と教育委員会との連携
第４節　町教育委員会・校長会等との連携・協働（町学校事務改善委員会）
１．町単位の「連携・協働」へ大きな１歩
２．「町学校事務改善委員会」設置までの流れ
３．「町学校事務改善委員会」のスタート
４．給食費口座振替システムの改善
５．共同印刷改善による印刷製本費の削減
６．「町学校財務取扱規程（案）」「町学校準公金取扱規程（案）」等の提案
第５節　まとめ
１．「１人でする」から「組織でする」へ
２．「学校財務の統括者」として

第３章　公費・私費まとめて大改革！
第１節　現状把握と実験的実践
１．埼玉県川口市の現状
２．問題点はどこにあるのかを探る
３．「見える」公費予算
第２節　異動と実践の日々
１．１歩進んで２歩下がる
２．土台づくりから
３．１年間の流れ
４．分掌との連携・連動
第３節　つながっていく仕事
１．学校の仕事って何だろう
２．初めての仕事と挫折
３．キーワードは「子どもたち」
４．就学援助の仕事が教えてくれたこと
５．必要なのは時間の確保
第４節　これからの課題
１．増える若手教員
２．つながる、広がる実践へ
３．何もないこともプラス
４．忘れられないこと

第４章　協働が創造を生む―学校財務への挑戦
はじめに
第１節 「ともにつくる予算」をめざして
１．学校の現状把握
２．学校教育ビジョンの共有…重点目標等に合わせた予算編成方針
３．長中期的な予算計画
第２節　協働を通して生まれる学校の組織力
１．教務部との連携…教材選定と選定委員会
２．事務・業務の負担軽減と情報共有…計画の作成と執行状況の把握
３．職員全員での教材整備と点検…教材の把握と計画づくり
４．予算を話し合う場の設定
第３節　評価の「見える化」
１．執行結果の「見える化」と課題の共有
２．学年教材費の評価と翌年度の計画づくり
３．学校評議員会での説明
第４節　組織的な取り組みを通した意識改革
１．共同実施で学校経営を推進
２．職員の意識改革…財務研修
３．共同実施は実務を通した学びの場
まとめにかえて