●特集
思い通りにならない　それこそが授業！

[Part1]インタビュー
　どんな発言も受け止めて　横崎剛志
[Part2]座談会
　子どもの「想定外」な発言・行動　こんなときどうする!?　大家昌子・齊藤 豊・猶原和子・西田真弓
[コラム]
　発達障害を抱える子を指導するときに　関根朋子
[Part3]
　ピンチはチャンス！　教師にうれしい「おっと、こうきたか！」　保坂由起
　教師一人で授業はつくれない　小宮輝子

●特別記事
日本学校音楽教育実践学会 第24 回全国大会in奈良　日々広がり続ける音楽教育の可能性

●連載
「ミマスの歌づくりの旅」８　星団　合唱　いのち　ミマス
「キーワードから読み解く！　学習指導要領」20　批評　伊野義博
「教師の悩み相談室」116　研究授業でボロボロに酷評され立ち直れません。虚しいです。　諸富祥彦
「ruriko先生教えてください!!」20　実技テストが嫌いな子どもへの指導のアイデア
「楽譜に書ききれなかったこと」19　『ぜんぶ～卒業式バージョン～』　相澤直人
「音楽的な見方・考え方を広げ深める学習プリント」80　「ソ・ラ・シ・ド・レ」を使って音のつなげ方を試しながら音楽をつくろう　金田美奈子
「中島先生の鑑賞授業の教材研究メモ」18　教材研究メモ⑯歌劇《魔王》ハイライト（モーツァルト作曲）　中島 寿
「どう配慮する？　みんなが音楽する授業」20　『♪音がきこえたね』で楽器の音をよく聴こう！　耳をすませて「響き」と「静寂」を感じよう 根岸由香
「特別支援学校・学級 指導事例」２　音楽に合わせて太鼓をたたこう！～楽器の特性を生かした授業づくり～　松元大樹

●学年別・私の教材料理法

●別冊付録・楽譜資料
『合唱曲集』
とりになった　ひ（二部合唱）織江りょう作詞｜西澤健治作曲
世界中の人に（二部合唱）しまなぎさ作詞｜松井孝夫作曲
指導のために

『どうぶつスケッチブック』
ちいさななかまたち　ずいずいずっころばし（器楽合奏）春畑セロリ編曲
指導のために

『山ちゃんの楽しいリズムスクール パート９　鑑賞曲 de ボディパーカッション』
組曲《ハーリ・ヤーノシュ》から『ウィーンの音楽時計』（ボディパーカッション）コダーイ作曲｜山田俊之編曲

……ほか