特集
「読解力」で創る教育課程

●巻頭インタビュー
各教科を通じた「読解力」の育成を
／文部科学省初等中等教育局教育課程課主任視学官 田中孝一さん

●資料
新教育課程における「読解力」の捉え方

●事例
「読解科」と教科の両輪で「生きる力」の育成目指す
／京都市立御所南小学校
「課題設定」と「協同学習」で読解力を育成する指導
／石川県能美市立根上中学校

●動向
各地で広がる「読解力」先進的な取組み
／東京都北区立赤羽小学校

●論文
読解力を育む学習過程を確立すること
／群馬大学教授 河野庸介

●提言
「ＰＩＳＡ型読解力」を育成する学校経営
／ＮＰＯ法人ＩＬＥＣ言語教育文化研究所専務理事 篠田信司


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第２特集
今から始める小学校英語活動のススメ

●インタビュー
小学校英語活動導入の経緯とそのねらい
／文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官・国立教育政策研究所教育課程研究センター教育課程調査官 菅正隆

●事例
学級担任がつくり出す多彩な活動
／福岡県大牟田市立明治小学校
“スキット”を使って英語でコミュニケーションする意欲を育成
／埼玉県春日部市立粕壁小学校

●レポート
「英語ノート」のねらいと活用のポイント
／静岡大学教授 村山功

●提言
まずは「小学校英語」に全力で取り組もう
／関西大学教授 田尻悟郎

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直言・日本の教育――私はこう考える
今こそ、子どもたちの脳力（のうりき）を鍛えよ！
（財）日本総合研究所会長 寺島実郎さん



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シリーズ・新教育課程
●新課程と学校経営戦略
発達段階に応じた学校段階間の円滑な接続
／千葉大学教授 天笠茂

●実践・“活用型”授業づくり
【各教科の“活用型”授業づくり その５「小学校国語科」】
表現との連携がより確かな読みを実現する
／横浜市教育委員会首席指導主事 斉藤一弥
／高知市教育研究所指導主事 福井りか

●テーマから読む現場の研究課題
【テーマ：共通理解事項（その９）】
横断的な視点を生かす教育活動の新しい視点（上）
／岐阜女子大学教授 有薗格

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好評連載
●仕事師たちの群像
江戸時代の“ロボット”、からくりを現代によみがえらせる
からくり細工人 東野進さん
／関原美和子

●ルポルタージュ
「心の温度」を高めるコミュニケーションの授業
／北九州市立貴船小学校

動向を読む（加藤隆寛）／教育深化論プラス（森隆夫）／スクール・コンプライアンス講座（菱村幸彦）／次代を担うニューリーダーの条件（元兼正浩）／“主任力”で学校を動かそう！（角田明）／第２回学校経営大賞（奥畑栄一）／尾木直樹の共育時評／続“おいしい授業づくり”の厨房拝見！（吉村敏之）／教師の言葉力（野口芳宏）／新 教師の技・子どもの知恵（奈須正裕）／授業訪問！ひとりんのＬｅｔ’ｓ ＩＣＴ活用（中川一史）／Ｗｉｎ＆Ｗｉｎでパートナーシップ（岸裕司）


●教育ｉｎｓｉｇｈｔ
・我が校へようこそ
埼玉県熊谷市立熊谷西小学校
北海道むかわ町立穂別中学校
・ニュース解説
・ｄｉｇｅｓｔ
・公開研究会のおしらせ

●短期連載 シリーズ・教師力
精神疾患を防ぎ“教師力”を高める職員室に

●新春特別対談
学校と地域の連携で次世代担う子どもたちを育てよう
／東京都港区立御成門中学校長 壷内明
／社団法人日本青年会議所 第５７代会頭 小田與之彦

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エッセイ＆コラム
●桂文我のちょっと“一石”
尻餅
／落語家 桂文我

●アスリートひそひそ話
敗北から生まれた最高の勝利
／スポーツコメンテーター 奥野史子

●ＴＵＮＥ ＵＰ ＳＣＨＯＯＬ
合同練習
／ミュージシャン、音楽プロデューサー 深田悦之

●なき笑いホットライン
レントゲン写真
／白梅学園大学准教授 増田修治

●くらしは？でいっぱいだ
身近にある指数関数ｙ＝ｅ
／サイエンス・ナビゲーター 桜井進

●ＢＯＯＫＳ
著者訪問 石井正己さん／書評／あ・ら・かると／編集者発いちおし新刊紹介

知恵の泉（外山滋比古）／珠玉のメッセージ（漆原智良）／海中はロマンの宝庫（井上たかひこ）／続・いいｍａｉｌ ｆｒｏｍ八ヶ岳（松田力）／美しい日本のことば（中西進）／Ｌｅｔ’ｓ Ｐｕｚｚｌｅ ｏｕｔ♪／管理職試験のポイントＱ＆Ａ／手道具再発見（高部篤）／掲示板／編集室／今月のＷｅｂ悠＋


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カラーページ
●原日本を探して
冬の荘川桜
／宮嶋康彦
●天上の眼・地上の綾
茜の枯山水
／豊高隆三
●食彩西東
キッチンから離れ、感謝をこめて食する心
／フードプロデューサー 小倉朋子
●季節の花便り
季節はずれの冬に花を咲かせる技の数々
／山下喜一郎
●ここに技あり！伝統の手仕事
江戸指物
●行ってみたい やってみたい 全国体験ＳＰＯＴ
そらの郷山里物語