月刊　悠＋（はるかプラス） 発売日・バックナンバー

【特集：シリーズ 学校のこと、授業のことしっかり考えてみませんか】

●リーダーシップ 学校独自のリーダーシップ
／帝京大学名誉教授・日本連合教育会会長 亀井浩明

●リーダーシップ 今後１０年の学校を支えるリーダー像
／九州大学大学院准教授 元兼正浩

●学校像 これからの学校像
／星槎大学特任教授 川野辺 敏

●カリキュラム観 カリキュラムを再考する
／早稲田大学教授 安彦忠彦

●カリキュラム観
見つめ、働きかけ、切り開く力を培うカリキュラム
／NPO法人上越地域学校教育支援センター理事長、
前上越市教育長 小林毅夫

●学校文化 学校文化の「標準語」と「方言」
／教育実践「響の会」会長 角田 明

●学校文化 学校文化としての「空気」
／慶應義塾大学教授 鹿毛雅治

●授業観
授業の「主役」は教師、子どもは「主賓」
／植草学園大学教授 野口芳宏

●特別寄稿
学力問題に揺れる日本の学校とその未来
／立教大学非常勤講師 善元幸夫


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【シリーズ企画】
3.11で変わるこの国のかたち

上を向いて“まっとうに”生きよう
／児童文学作家 高木 敏子

これからの「公平」の話をしよう
／杉並区立和田中学校前校長・東京学芸大学客員教授 藤原和博


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【シリーズ連載 このへんで授業のことをしっかり考えてみませんか】
●教師の学び塾 ツー・ファイブ・ワン 最終回
「探究」を生み出す経験単元
／上智大学教授 奈須正裕

●教えて引き出す授業技術 最終回
授業を「高める」ために授業をしっかりコントロールしよう
／横浜市教育委員会指導部指導室長 斉藤一弥

●ワークショップで学び合おう ワークショップ型校内研修指南 最終回
ディスプレイ型ワークショップで手法を伝える
／鳴門教育大学教職大学院教授 村川雅弘


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【読めば元気になる！シリーズ連載】
●であい──私に元気をくれた人・モノ・こと 最終回
生きているだけで、素晴らしい
／遺伝子学者 村上和雄

●野口克海の元気な学校で行こう
子どもを中心に元気な学校をつくろう
／大阪教育大学監事 野口克海

●泣き笑いほっとライン
理科の授業／お父さん
／白梅学園大学准教授 増田修治


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【好評連載】
●Win＆Winでパートナーシップ 最終回
上越市版コミュニティ・スクール、始動！
／秋津コミュニティ顧問、
学校と地域の融合教育研究会副会長 岸 裕司

●学校常識を疑え！ 管理職の経営センスを問う 最終回
大量採用（若手教師）をマイナスととらえない
／東京都東村山市立大岱小学校長 西留安雄

●尾木直樹の共育時評 52
個の確立支援を
／教育評論家 尾木直樹

●リレー連載 校長の条件 最終回
学校の最高責任者としての行動規範とリーダーシップ
／国士舘大学教授 北神正行

●教育深化論プラス 最終回
無言の朝礼が語ることは
／日本教育文化研究所所長、お茶の水女子大学名誉教授 森 隆夫

●スクールリーダーのしかく 最終回
個々の反省を組織の改善に引き上げる
／千葉大学教授 天笠 茂

●ケーススタディ教育法規 最終回
遠足先での投石による他校児童の負傷
／高崎健康福祉大学教授、群馬大学名誉教授 森部英生

●管理職試験超研究 最終回
子どもと向き合う時間の確保と職務効率化
／聖徳大学教授 西村佐二

●リレー連載 あこがれだった校長室 最終回
オイッチニー、オイッチニー
／東京都渋谷区立富谷小学校長 小澤良一

●一考・教養主義 第7回
第六題 時空
／元財団法人国際ビジネスコミュニケーション協会副会長 阪田貞宜


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【エッセイ】
●現代仕事百花 最終回
はじめの一歩／株式会社シゴトヒト代表取締役 中村健太

●TUNE UP SCHOOL 最終回
GO！ GO！／ミュージシャン、音楽プロデューサー 深田悦之

●走りながら考えろ 4
教育を守り抜く／エッセイスト 内田樹

●味知らぬ日本 最終回
ノーテンキの転機?／写真家、ジャーナリスト 森枝卓士


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【シリーズ 低炭素社会の実現と学校教育 最終回】
教師の低炭素教育リテラシーと授業の規準
／東洋大学文学部教育学科教授、
（独）科学技術振興機構低炭素社会戦略センター特任研究員 寺木秀一


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【教育insight】
●緊急提言
今こそ、次代を育てる「総合」を深化させよう

●動向を読む
外国人の子に日本語どう教える／花野雄太

●digest
●公開研究会のおしらせ
●わが校へようこそ 浜松市立中部中学校


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【カラーページ】
●元気人登場
ご当地ヒーロー･超神ネイガー生みの親
海老名保さん

人生に必要なことは、ヒーローから学んだ

／関原美和子（取材・文）
／八木実枝子（写真）

●祭り人の里
絢爛豪華、甦る出雲神話
／写真家 宗形 慧

●On my railway
家族の「絆」
／山形鉄道公募社長 野村浩志

●ワークライフ
東ティモールの牛歩戦術
／旅写真家 三井昌志

●カリスマ模型芳賀一洋の世界
伊東屋／初代伊藤勝太郎の店
／模型師 芳賀一洋


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【ルポルタージュ】
元気な学校をつくる「スタンダード」経営
／川崎市立宮前平小学校


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【BOOKS、コラム】
●著者訪問 土屋賢二さん
●書評
／児童文学作家、教育評論家 漆原智良
／書評 教育評論家 小宮山博仁
●編集者葉発いちおし新刊情報
●江戸の庶民と知恵くらべ 判じ絵に挑戦！
コラム オーレ
美しい日本のことば／国文学者 中西進
掲示板
メッセージ
編集室

【特集：実践・ガイダンスカリキュラム
―カリキュラムに位置づけ、授業のなかで計画的に行う“授業型”生徒指導とは】
生徒指導をカリキュラムに位置づけ、授業のなかで様々な活動を通して指導を行う「ガイダンスカリキュラム」が今、注文を集めいている。9月号では、新しい生徒指導のスタイルとして期待されるこの“授業型”生徒指導について、その理論と実践を紹介する。

●巻頭インタビュー
教師は子どものソーシャルフィッターに
／NPO法人河口湖自然楽校校長 清水国明さん

●論文
ガイダンスカリキュラムとは何か
／東京理科大学大学院教授 八並光俊

●論文
先行事例にみるガイダンスカリキュラムの実際
／川崎市立戸手小学校

●事例1
活動を通して人間関係をつくる授業型児童指導
／広島県福山市立坪生小学校

●事例2
グループ･アプローチを取り入れた人間関係学科の取組み
／大阪府松原市立松原第七中学校

●メッセージ
ストレスと上手に付き合おう！
／松原市立松原第七中学校教諭 井上享子

●提言2
地域をあげてワークショップを
／鳴門教育大学教職大学院教授 村川雅弘


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【シリーズ企画】
3.11で変わるこの国のかたち

●自ら考え自ら助くる者が復興をつくる
／小説家 曽野綾子

●震災で露呈したマスメディアの限界
／国際医療福祉大学大学院教授 和田秀樹


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【シリーズ連載 このへんで授業のことをしっかり考えてみませんか】
●教師の学び塾 ツー・ファイブ・ワン 4
しっかり手を動かして思考する
／上智大学教授 奈須正裕

●教えて引き出す授業技術 5
授業を「つなげる」ために学びの連続性を確認しよう
／横浜市教育委員会指導部指導室長 斉藤一弥

●ワークショップで学び合おう ワークショップ型校内研修指南
特色ある教育活動を形成的に見直そう
／門教育大学教職大学院教授 村川雅弘


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【読めば元気になる！シリーズ連載】
●であい──私に元気をくれた人・モノ・こと 17
「食」でつながる
／料理研究家 枝元なほみ

●野口克海の元気な学校で行こう 18
教育改革は確かな成果をあげてきたか
／大阪教育大学監事 野口克海

●泣き笑いほっとライン 41
お母さんのゆめ／何か夢でも見ているの？
／白梅学園大学准教授 増田修治


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【好評連載】
●教育長の復興日誌 4
復興を誓って前へ〜
／宮城県七ヶ浜町教育長 中津川伸二

●Win＆Winでパートナーシップ 54
ニュータウンの河内長野市立美加の台中学校区の取組み
／秋津コミュニティ顧問、学校と地域の融合教育研究会副会長 岸裕司

●学校常識を疑え！ 管理職の経営センスを問う 6
授業改善プランを止め、総合的な学力向上推進プラン作成へ
／東京都東村山市立大岱小学校長 西留安雄

●第5回学校経営大賞 4
児童と地域が感動を共有する学校経営を目指して
／北海道留萌群小平町立鬼鹿小学校長 高杉誠一

●尾木直樹の共育時評 54
大学のグローバル化
／教育評論家 尾木直樹

●スクールリーダーのしかく 6
その時、校長は不在、副校長も
／千葉大学教授 天笠茂

●ケーススタディ教育法規 18
無理難題要求保護者に対する教師の損害賠償請求提訴
／高崎健康福祉大学教授、群馬大学名誉教授 森部英生

●管理職試験超研究 18
不登校対策
／聖徳大学教授 西村佐二

●リレー連載 あこがれだった校長室 30
「行政感覚」と学校マネジメント
／東京都渋谷区立富谷小学校長 小澤良一

●リレー連載 校長の条件 18
信頼と責任に基づく学校づくりと校長
／国士舘大学教授 北神正行

●教育深化論プラス 42
信念が教魂を磨く
／日本教育文化研究所所長、お茶の水女子大学名誉教授 森隆夫

●一考・教養主義 6
第五題 自然
／元財団法人国際ビジネスコミュニケーション協会副会長 阪田貞宜


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【エッセイ】
●現代仕事百花 6
関わりが人を成長させる／株式会社シゴトヒト代表取締役 中村健太
●TUNE UP SCHOOL 54
そのまなざしのむこうにある希望／ミュージシャン、音楽プロデューサー 深田悦之
●走りながら考えろ 6
武道必修化への異議／エッセイスト 内田樹
●味知らぬ日本
カレーもエイドの大阪の夏／写真家、ジャーナリスト 森枝卓士


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【シリーズ 低炭素社会の実現と学校教育 2】
横断的・総合的な学習で推進する低炭素教育
／東洋大学文学部教育学科教授、（独）科学技術振興機構低炭素社会戦略センター特任研究員 寺木秀一


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【教育insight】
●レポート
人はなぜ旅をするのか─全修協が第28回研究大会を開催
●動向を読む
学校施設、防災教育の見直し進む／井上裕一
●digest
●公開研究会のおしらせ
●わが校へようこそ 広島県東広島市立西条小学校


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【カラーページ】
●元気人登場
ダイエットはおいしく楽しく、今日もまんぷく！
（株）タニタ 社員食堂担当栄養士 荻野菜々子さん
／関原美和子（取材・文）
／八木実枝子（写真）

●祭り人の里
勇敢果敢な面浮立／写真家 宗形慧
●On my railway
アイデアの源泉は「非常識」／山形鉄道公募社長 野村浩志
●ワークライフ
昔ながらの塩作り／旅写真家 三井昌志
●カリスマ模型芳賀一洋の世界
DANONE／1944年夏／模型師 芳賀一洋

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【ルポルタージュ】
“総合”を核に学びを活性化
鳥取県八頭町立八東中学校

【地方発！ 教育の風】
家庭・地域の教育力を引き出す公教育へ――高知県教育委員会


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【BOOKS、コラム】
●著者訪問 枡野浩一さん
●書評
／児童文学作家、教育評論家 漆原智良
／書評 教育評論家 小宮山博仁
●編集者葉発いちおし新刊情報
●江戸の庶民と知恵くらべ 判じ絵に挑戦！
●「Web悠＋」のご案内
●コラム オーレ
●美しい日本のことば／国文学者 中西進
●掲示板
●編集室

【特集：シリーズ 新課程と授業(2)】

新学習指導要領本格実施の今、新課程のねらいを“教えて引き出す”教師の技とは

3号連続のシリーズ特集「新課程と授業」。第2回の7月号では、「新課程を生かす授業の技」を特集。新しい学習指導要領が全面実施を迎えた今、新課程が目指す授業のあり方を実現するために教師に求められる指導技術を探る。

●巻頭論文
授業づくりの王道で技を磨く
／横浜市教育委員会指導主事室長 斉藤一弥…12

●論文
新指導要領を生かす授業プランニングとは
／山梨大学大学院教授 中村 享史…16

子どもの力を引き出す新教育課程型の指導技術とは
／横浜国立大学教授 加藤圭司…20

教師の力量を高める“授業評価規準”とは
／青山学院大学教授 小森 茂…24

●提言
授業づくりにおける「不易」とは何か
／東北福祉大学特任教授、教材・授業開発研究所代表 有田和正…28


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【シリーズ企画】
3.11で変わるこの国のかたち

国難で見えてきた日本人のよさを守り育てる教育を
／公益社団法人日本弘道会会長 鈴木 勲…84

震災時の教育提言と学習指導要領の見直しを
／日韓合同授業研究会代表 善元幸夫…88


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【シリーズ連載 このへんで授業のことをしっかり考えてみませんか】
●教師の学び塾 ツー・ファイブ・ワン 4
「探究」を生み出す経験単元
／上智大学教授 奈須正裕…40

●教えて引き出す授業技術 4
言語活動を充実させた授業づくりを心がけよう
／横浜市教育委員会指導部指導室長 斉藤一弥…42

●ワークショップで学び合おう ワークショップ型校内研修指南
ワークショップで授業研究（事後）を活性化しよう
／鳴門教育大学教職大学院教授 村川雅弘…45


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【読めば元気になる！シリーズ連載】
●であい──私に元気をくれた人・モノ・こと 16
ぬくもりのおすそわけ
／温泉エッセイスト 山崎まゆみ…8

●野口克海の元気な学校で行こう 16
「評価」で子どもを元気にしよう
／大阪教育大学監事 野口克海…28

●泣き笑いほっとライン 39
お母さん、大丈夫？
／白梅学園大学准教授 増田修治…30


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【好評連載】
●教育長の復興日誌 2
復興を誓って前へ～
／宮城県七ヶ浜町教育長 中津川伸二


●Win＆Winでパートナーシップ 52
学社融合の秋津小学校と地域の大運動会2011
／秋津コミュニティ顧問、学校と地域の融合教育研究会副会長 岸 裕司…48

●学校常識を疑え！ 管理職の経営センスを問う 4
教師の不祥事への対応が甘い学校常識
／東京都東村山市立大岱小学校長 西留安雄…51

●尾木直樹の共育時評 52
震災後を生きる学生
／教育評論家 尾木直樹…63

●スクールリーダーのしかく 4
交通機関がストップするなかでの下校
／千葉大学教授 天笠 茂…68

●ケーススタディ教育法規
陸上競技記録会に出場した中学生の負傷
／高崎健康福祉大学教授、群馬大学名誉教授 森部英生…70

●管理職試験超研究 16
震災時の危機管理
／聖徳大学教授 西村佐二…72

●リレー連載 あこがれだった校長室 26
優しく見守り若手を育てる
／東京都台東区立根岸小学校長 髙橋武郎 …95

●リレー連載 校長の条件
地域・保護者との協働・連携ビジョンの構築
／静岡大学大学院准教授 武井敦史…96

●教育深化論プラス 40
教師道(3)
／日本教育文化研究所所長、お茶の水女子大学名誉教授 森隆夫…98


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【エッセイ】
●現代仕事百花 4
やったらええんちゃう／株式会社シゴトヒト代表取締役 中村健太…46
●TUNE UP SCHOOL
残り火／ミュージシャン、音楽プロデューサー 深田悦之…50
●走りながら考えろ 4
“君が代斉唱”にみる教育論／エッセイスト 内田 樹…54
●味知らぬ日本 4
高くついた「生肉ユッケ」／写真家、ジャーナリスト 森枝卓士…74


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【シリーズ 低炭素社会の実現と学校教育 1】
今日のエネルギー問題と低炭素教育の創造
／東洋大学文学部教育学科教授、
（独）科学技術振興機構低炭素社会戦略センター特任研究員 寺木秀一


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【教育insight】
●動向を読む
混乱続く、校庭利用の放射線量基準／井上裕一…80
●digest…82
●公開研究会のおしらせ…83


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【カラーページ】
●元気人登場…3
日本人の、日本人による、日本人のための“地ぱん”
銀嶺食品工業（株）代表取締役社長 大橋雄二さん
／関原美和子（取材・文）
／八木実枝子（写真）

●山下喜一郎の世界
木曽路の名水／写真家 山下喜一郎…56

●行ってみたい やってみたい 全国体験SPOT
熊本県…112

●カリスマ模型芳賀一洋の世界
トルネ通りのお風呂屋さん／模型師 芳賀一洋…114


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【ルポルタージュ】
「つながり感」で進む新たな小中一貫学園
高知県梼原町立梼原小中学校…32


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【地方発！ 教育の風】
●学校を各に地域全体で学びあうまちづくり［栃木県］
宇都宮市教育委員会…64


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【BOOKS、コラム】
●著者訪問 神永正博さん…103
●書評
／児童文学作家、教育評論家 漆原智良…104
／書評 教育評論家 小宮山博仁…105
●編集者葉発いちおし新刊情報…106
●「Web悠＋」のご案内…85
●コラム オーレ…85
●美しい日本のことば／国文学者 中西 進…107
●掲示板…109
●編集室…110

【特集：シリーズ 新課程と授業（1）
今こそ、授業の話をしよう】

変わらない理念と変わる評価、増える内容。そんな今だからこそ、このへんで授業のことをしっかり考えてみませんか？

新しい学習指導要領が本格実施された今、授業と向き合う3号連続の授業づくり特集。第1回となる6月号ではその本質に立ち返り、子ども、教師、教材の三つの要素から授業づくりを考える。

●巻頭論文
なぜ今、授業の本質に立ち返る必要があるのか
／上智大学教授 奈須正裕

●論文
・目指すべき学力の質を見定める
／早稲田大学教授 藤井千春
・子どもが学ぶとはどういうことか
／兵庫県立大学教授 守屋淳
・よい教材とはいかなるものか
／山形大学教授 江間史明
・教師はいかに授業と向き合うか
／帝京大学教職大学院客員教授 矢野英明

●提言
子どもの視線の先にあるもの
／武庫川女子大学講師 藤本勇二



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【元気人登場】
病院の子どもたちに笑顔を届ける道化師
ホスピタル・クラウン 大棟耕介さん
／関原美和子（取材・文）
／八木実枝子（写真）


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【教育のミカタ：その教科書、全部教えますか？】
●動向
・教科書増で問われる教師の力量
／教育ジャーナリスト 斎藤剛史
・分厚くなった教科書とどう付き合う
／上智大学名誉教授 加藤幸次

●現場からのメッセージ
覚悟を決めて教材研究／教科書は何のためにあるのか
／個人に頼らない研究体制を／指導内容と“厚さ”は無縁

●提言
授業改革としての教科書問題
／琉球大学講師 善元幸夫


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【新連載】
●教育長の復興日誌
復興を誓って、前へ〜
／宮城県七ヶ浜町教育長 中津川伸二


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【シリーズ連載 このへんで授業のことをしっかり考えてみませんか】
教師の学び塾 ツー・ファイブ・ワン
教材単元の明と暗
／上智大学教授 奈須正裕

教えて引き出す授業技術
「知識・技能を活用して課題解決」という基本を確認しよう
／横浜市教育委員会指導部指導室長 斉藤一弥…42

ワークショップで学び合おう ワークショップ型校内研修指南
新学習指導要領が目指す授業を構想しよう
／鳴門教育大学教職大学院教授 村川雅弘


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【読めば元気になる！シリーズ連載】
●であい──私に元気をくれた人・モノ・こと
世界に一つだけの出会い
／東京海洋大学客員准教授／お魚らいふ・コーディネーター さかなクン

●野口克海の元気な学校で行こう
競争と管理強化ではダメ
／大阪教育大学監事 野口克海

●泣き笑いほっとライン
お父さんとお母さんの会話
ぼけてきてる？
／白梅学園大学准教授 増田修治


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【好評連載】
●第5回 学校経営大賞
「学校力」を高める学校経営の創造
／前奈良県王寺町立王寺南中学校長 柿本篤子

●Win＆Winでパートナーシップ
東北被災地の子ども励まし行脚
／秋津コミュニティ顧問、学校と地域の融合教育研究会副会長 岸裕司

●学校常識を疑え！ 管理職の経営センスを問う
従来型の運動会をやめよう
／前東京都東村山市立大岱小学校長 西留安雄

●尾木直樹の共育時評
進歩する韓国の教育
／教育評論家 尾木直樹

●スクールリーダーのしかく
安全な下校をめぐる情報の収集と発信
／千葉大学教授 天笠茂

●ケーススタディ教育法規
教師に対する生徒の暴行傷害
／高崎健康福祉大学教授、群馬大学名誉教授 森部英生

●管理職試験超研究
教員の人材育成
／聖徳大学教授 西村佐二

●リレー連載 あこがれだった校長室
先輩の求めたものを求める
／岐阜県岐阜市立長良中学校長 山田正昭

●リレー連載 校長の条件
学校を取り巻く家庭・地域の現状と協働・連携の課題
／静岡大学大学院准教授 武井敦史

●教育深化論プラス
教師道(2)（自覚編）
／日本教育文化研究所所長、お茶の水女子大学名誉教授 森隆夫

●一考・教養主義
第二題 道徳
／元財団法人国際ビジネスコミュニケーション協会副会長 阪田貞宜


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【ルポルタージュ】
神奈川県中井町立中井中学校
“普通の学校”が取り組む全員参加の授業研究


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【地方発！教育の風】
堺市教育委員会[大阪府]
若手の「ゆめ」を育てる養成・採用・育成システム


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【教育insight】
●レポート
・被災を越えて笑顔の新学期がスタート
・仙台市立小学校の始業式にみた学校再興への思い

●動向を読む
被災地の学校再開、課題は山積み／井上裕一

●digest

●公開研究会のおしらせ

●わが校へようこそ
／北海道苫小牧市立拓勇小学校


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【カラーページ】
●祭り人の里
子宝願う・鬼舞つぶろさし／写真家 宗形慧

●On my railway
人生のターニングポイントとなった「ワーゲンバスの移動駄菓子屋美術館」
／山形鉄道公募社長 野村浩志

●ワークライフ
美しきアジアの棚田／旅写真家 三井昌志

●カリスマ模型芳賀一洋の世界
デカルト通り48番地／模型師 芳賀一洋

●行ってみたい やってみたい 全国体験SPOT
キッザニア

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【エッセイ】
●現代仕事百花
3.11で変わる仕事観／株式会社シゴトヒト代表取締役 中村健太

●TUNE UP SCHOOL
男子更衣室ゲリラライブ／ミュージシャン、音楽プロデューサー 深田悦之

●走りながら考えろ
本質を見極める／エッセイスト 内田樹

●味知らぬ日本
サラダ玉葱事件／写真家、ジャーナリスト 森枝卓士


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【BOOKS、コラム】
●著者訪問 細谷亮太さん

●書評
／児童文学作家、教育評論家 漆原智良
／書評 教育評論家 小宮山博仁

●「Web悠＋」のご案内

●こうすれば授業はよくなる／千葉県市原市立水の江小学校長 鎌田正男

●コラム オーレ

●美しい日本のことば／国文学者 中西進

●掲示板

●編集室

”【特集：志ある学校経営】

学校経営の手法やスキルが学校現場にもたらされる一方、名校長と呼ばれる管理職に共通するものは、テクニックでは計れない「何か」。
5月号ではスクールリーダーの「志」にスポットをあてる。

●巻頭インタビュー
この国に「プリンシプル」持つ人材の山脈を！
／作家 北康利

●論文
校長の志が学校を変革
／帝京大学名誉教授 亀井浩明

●体験論文
・「志」を支えた“反面教師”魂
／教育実践「響の会」 角田明
・地域と信じた子どもの可能性
／前大阪府池田市立池田中学校長 横山泰介
・学校の内と外との一体感
／岐阜県山県市教育センター次長 山元敏治

●提言
教育を愛し、学び育てるリーダーたれ
／千葉経済大学短期大学部名誉教授 飯田稔


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【元気人登場】
視聴者からの「いつも見ています」の言葉が嬉しくて
NHKアナウンサー 小野文恵さん
／関原美和子（取材・文）
／八木実枝子（写真）


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【教育のミカタ：震災後を生きる子どもと教師のメンタルケア】
●レポート
阪神・淡路大震災にみる被災後の子どもと教師

●震災後の子どもたちとどう向き合うか
／東海大学教授 近藤卓

●インタビュー
子どもを支える教師のためのセルフケア
／真金薫子さん

●提言
人事権移譲の当面の着地点
／放送大学教授、東京大学名誉教授 小川正人


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【読めば元気になる！シリーズ連載】
●であい──私に元気をくれた人・モノ・こと
肩の力をぬいて
／精神科医・立教大学現代心理学部教授 香山リカ

●野口克海の元気な学校で行こう
危機管理を見直そう
／大阪教育大学監事 野口克海

●泣き笑いほっとライン
モテモテ？／半分だけ？／もてている人
／白梅学園大学准教授 増田修治


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【新シリーズ連載】
このへんで授業のことをしっかり考えてみませんか

●教師の学び塾 ツー・ファイブ・ワン
「主たる教材」としての教材
／上智大学教授 奈須正裕

●教えて引き出す授業技術
授業を「変える」チャンスを活かそう
／横浜市教育委員会指導部指導室長 斉藤一弥

●ワークショップで学び合おう ワークショップ型校内研修指南
子どもたちと地域の実態の共通理解を図ろう
／鳴門教育大学教職大学院教授 村川雅弘


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【好評連載】
●第5回 学校経営大賞
「人権＆音楽」で培う「Harmony」経営
／前徳島県吉野川市立鴨島第一中学校長 河口雅子

●Win＆Winでパートナーシップ
災害時の避難所としての学校機能
／秋津コミュニティ顧問、学校と地域の融合教育研究会副会長 岸裕司

●学校の常識を疑え！ 管理職の経営センスを問う
学校の教育課程を「12月決算型」に／授業カットなしの学校常識へ
／前東京都東村山市立大岱小学校長 西留安雄

●管理職試験超研究
教育環境の整備
／聖徳大学教授 西村佐二

●尾木直樹の共育時評
子育ての喜びあふれる町を
／教育評論家 尾木直樹

●スクールリーダーのしかく
危機を乗り切ったリーダーシップ
／千葉大学教授 天笠茂

●ケーススタディ教育法規
教師の指導方法・方針に対する保護者の苦言
／高崎健康福祉大学教授、群馬大学名誉教授 森部英生

●リレー連載 あこがれだった校長室
学ぶことの楽しみを教えられて
／東京都台東区立台東育英小学校長 露木昌仙

●リレー連載 校長の条件
経営資源の活用を図るための研修課題
／筑波大学大学院准教授 佐野享子

●教育深化論プラス
教師道
／日本教育文化研究所所長、お茶の水女子大学名誉教授 森隆夫


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【特別記事】
新学期を復興のスタートに


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【教育insight】
●レポート
生徒指導担当者を中心とした校内連携による生徒指導を
――国研が「生徒指導の役割連携の推進に向けて」小学校編と高等学校編を公表
●動向を読む
被災児童生徒へ官民で支援の輪――東日本震災復興に向けた文部科学省の取組み
●digest
●公開研究会のおしらせ


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【カラーページ】
●祭り人の里
勇壮、雅な神輿渡脚／写真家 宗形慧
●On my railway
「ピンチ」を「チャンス」に変えた妻の言葉／山形鉄道公募社長 野村浩志
●ワークライフ
必ず立ち上がる／旅写真家 三井昌志
●カリスマ模型芳賀一洋の世界
マンガアパート・トキワ荘／模型師 芳賀一洋
●行ってみたい やってみたい 全国体験SPOT
駐日韓国大使館 韓国文化院

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【エッセイ】
●現代仕事百花
仕事をいくつ知っていますか？／株式会社シゴトヒト代表取締役 中村健太
●TUNE UP SCHOOL
こんな時だからこそ、音楽を／ミュージシャン、音楽プロデューサー 深田悦之
●走りながら考えろ
正解なき局面で／エッセイスト 内田樹
●味知らぬ日本
頭で食べる／写真家、ジャーナリスト 森枝卓士

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【BOOKS、コラム】
●著者訪問 永田宏和さん
●書評
／児童文学作家、教育評論家 漆原智良
／書評 教育評論家 小宮山博仁
／書評 漆原智良
●編集者葉発いちおし新刊情報
●らくらく簡単ストレッチ／矯正運動療法士 伊藤和磨
●今月のWeb悠＋
●こうすれば授業はよくなる／千葉県市原市立水の江小学校長 鎌田正男
●コラム オーレ
●美しい日本のことば／国文学者 中西進
●掲示板
●編集室

"【特集：若手が伸びる学校づくり】

ベテラン退職、若手急増
ピンチをチャンスに変えるスクールリーダーの手腕とは

新採用教員が赴任する4月。我が校の“若い力”をいかに生かすのか。若手の増加を“学校を元気にするチャンス”と捉え、若手を活かす学校づくりのポイントを探る。

●巻頭インタビュー
　“組織を活性化させる「精神の自由」
　　／金谷ホテル株式会社代表取締役社長　井上槇子さん

●鼎談
　教員の世代交代を見据えた学校経営
　　／千葉大学教授　天笠　茂
　　／大阪教育大学教授　大脇康弘
　　／国士舘大学教授　北神正行

●メッセージ
・若手を変える校長の一言
　　／静岡市立葵小学校長　廣田隆行

　・可能性を伸ばす言葉を
　　／東京都板橋区立板橋第一中学校長　須田淳一

●事例
　1　若手教師が3倍速で育つ！ 大岱式若手教師
　　／東京都東村山市立大岱小学校

　2　教科・年齢を超えた人材育成「チームヒガカモ」
　　／横浜市立東鴨居中学校

●提言
　若手教師の心に火をつける
　　／新潟県上越市立大手町小学校教頭　阿部　勉


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【元気人登場】

男子だって、チアしたい！

早稲田大学男子チアリーディングチーム SHOCKERS
　／関原美和子（取材・文）
　／八木実枝子（写真）


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【教育のミカタ：35人学級の“費用対効果”】

●動向
　・問われる教職員定数改善のあり方
　　／教育ジャーナリスト　渡辺敦司

　・“35人”法制化の意味と意義
　　／上智大学名誉教授　加藤幸次

●レポート
　定数改善で広がる学校現場の期待と不安


●提言
　学級の“構造改革”を生かした授業改善を
　　／山形県教育委員会委員長　長南博昭


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【新シリーズ連載　このへんで授業のことをしっかり考えてみませんか】

●教師の学び塾　ツー・ファイブ・ワン
　厚くなった教科書は取扱い注意
　　／上智大学教授　奈須正裕

●教えて引き出す授業技術
　「授業づくりの姿勢」の確認から始めよう
　　／横浜市教育委員会指導部指導室長　斉藤一弥

●ワークショップで学び合おう　ワークショップ型校内研修指南
　校内研究の方向性をみんなで考えよう
　　／鳴門教育大学教職大学院教授　村川雅弘


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【新連載】

●現代仕事百花
　こんな働き方もある！
　　／株式会社シゴトヒト代表取締役　中村健太

●学校の常識を疑え！管理職の経営センスを問う
　・職員会議を止めよう。活動直後に次年度プランを作ってしまおう
　・事案決定は一役一人制で
　　／前東京都東村山市立大岱小学校長　西留安雄

●走りながら考えろ
　我慢の先にある真理
　　／エッセイスト　内田　樹

●スクールリーダーのしかく
　学校評価と校長（1）
　　／千葉大学教授　天笠　茂

●味知らぬ日本
　「正しい梅干し」とは何か
　　／写真家、ジャーナリスト　森枝卓士

●一考・教養主義
　旧制高校で学んだ教養は人生で役立ったのか
　　／元財団法人国際ビジネスコミュニケーション協会副会長　阪田貞宜

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【読めば元気になる！シリーズ連載】

●であい──私に元気をくれた人・モノ・こと
　いつでもパワー全開
　　／俳優・気象予報士　石原良純

●野口克海の元気な学校で行こう
　子供を中心に回る学校づくりを
　　／大阪教育大学監事　野口克海

●なき笑いほっとライン
　寄り道の天才／寄り道お母さん
　　／白梅学園大学准教授　増田修治


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【好評連載】

●第5回　学校経営大賞
　「感動いっぱい」 心をたがやす学校経営への挑戦
　　／福島県南会津町立檜沢小学校長校長　渡部キヨ子

●Win＆Winでパートナーシップ
　学校づくり・次世代育成・まち育ては三位一体で
　　／秋津コミュニティ顧問、学校と地域の融合教育研究会副会長　岸　裕司

●管理職試験超研究
　信頼される学校づくり
　　／聖徳大学教授　西村佐二

●尾木直樹の共育時評
　グローバルな人材とは
　　／教育評論家　尾木直樹

●ケーススタディ教育法規
　公立小学校定年退職教員の再任用
　　／高崎健康福祉大学教授、群馬大学名誉教授　森部英生

●リレー連載　あこがれだった校長室
　最新の教育情報の宝庫・校長室
　　／東京都新宿区立西戸山中学校長　新藤久典

●リレー連載　校長の条件
　経営資源の活用をいかに進めるか
　　／筑波大学大学院准教授　佐野享子

●教育深化論プラス
　日本再生の教育改革を考える
　　／日本教育文化研究所所長、お茶の水女子大学名誉教授　森　隆夫


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【ルポルタージュ】
長野県木島平村立木島平小学校
総合を糧に一体感ある学校づくりを


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【教育insight】
●レポート
　子どもの成長を「見える化」する「学びのノート」
　　新潟県上越市立大手町小学校

●動向を読む
　入試問題をネット投稿／井上裕一

●digest

●公開研究会のおしらせ

●我が校へようこそ
　静岡県菊川市立菊川西中学校


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【カラーページ】
●祭り人の里　新連載
　優美な舞楽屋台獅子／写真家　宗形慧

●On my railway
　私の人生を変えた１枚の絵／山形鉄道公募社長　野村浩志

●ワークライフ　新連載
　精米所の光／旅写真家　三井昌志

●カリスマ模型芳賀一洋の世界
　石ノ森章太郎の机／模型師　芳賀一洋

●行ってみたいやってみたい全国体験SPOT
　墨田区


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【エッセイ】
●TUNE　UP　SCHOOL
　スペシャル／ミュージシャン、音楽プロデューサー　深田悦之


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【BOOKS、コラム】
●著者訪問　かとうちあきさん

●書評
　／児童文学作家、教育評論家　漆原智良
　／書評　教育評論家　小宮山博仁

●編集者葉発いちおし新刊情報

●江戸の庶民と知恵くらべ
　判じ絵に挑戦！　
　　／たばこと塩の博物館主席学芸員　岩崎均史

●「Web悠＋」のご案内

●コラム　オーレ

●美しい日本のことば／国文学者　中西進

●掲示板

●編集室

【特集：デジタル化は学校に何をもたらすのか】

政府は2020年をめどに一人一台の情報端末による教育環境の実現を目標とした「新成長戦略」を閣議決定。それに伴い文部科学省が「教育の情報化ビジョン」を策定するなど、教育のデジタル化に向けた動きは、着実に進展している。3月号では、新しい教育環境としての「デジタル化」に焦点を当て、今後の学校教育のあり方を展望する。

●巻頭インタビュー
“課題先進国”日本で先頭に立つ勇気を
／株式会社三菱総合研究所理事長 小宮山宏

●論文
海外の教育デジタル化の今
／慶應義塾大学教授 中村伊知哉


1人1台の情報端末活用授業の可能性を検討する
／放送大学教授 中川一史

●誌上デジタル教材Review

●提言
教師の実践と結びついた着実な議論を
／青山学院大学教授 苅宿俊文

●特別企画
教科領域別・評価規準等作成のポイント

国語／横浜国立大学教授 ?木展郎
社会／国士舘大学教授 北俊夫
算数・数学／埼玉大学教授 金本良通
理科／国立教育政策研究所基礎研究部長 角屋重樹
生活／愛知教育大学教授 野田敦敬
音楽／日本女子大学教授 坪能由紀子
図画工作・美術／愛知教育大学教授 藤江充
保健／東京女子体育大学教授 戸田芳雄
体育／順天堂大学准教授 今関豊一
技術／茨城大学教授 竹野英敏
家庭／佐賀県教育センター所長 岡陽子
外国語／広島大学大学院教授 松浦伸和
総合／上智大学教授 奈須正裕
道徳／昭和女子大学教授 押谷由夫
特別活動／仙台市教育委員会主任指導主事 猪股亮文


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【元気人登場】
左手が紡ぎ出す虹色の音色
左手のピアニスト 智内威雄さん
／関原美和子（取材・文）
／八木実枝子（写真）


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【読めば元気になる！シリーズ連載】
●であい──私に元気をくれた人・モノ・こと
ハッピーが溢れる
／大阪府知事特別顧問、東京学芸大学客員教授 藤原和博

●野口克海の元気な学校で行こう
元気な学校をつくろう
／大阪教育大学監事 野口克海

●泣き笑いほっとライン
お父さん／音読
／白梅学園大学准教授 増田修治


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【好評連載】
●カリキュラムでつなぐ学校経営
わが校のカリキュラム・マネジメントを診断・評価する
／千葉大学教授 天笠茂

●ワークショップ教育法規
式典を乱すおそれのある生徒に対する分離卒業式
／高崎健康福祉大学教授、群馬大学名誉教授 森部英生

●解決！ 保護者対応 最終回
保護者とパートナーシップを築くための管理職のコミュニケーション
／北海道登別市立緑陽中学校長 石垣則昭

●リレー連載 授業を創る技 最終回
授業は各学校が創る
／（財）教育調査研究所研究部長 小島宏

●BRAN NEW REPORT 最終回
授業で問いかける“何のために学ぶのか”
／広島大学准教授 木下博義さん

●管理職試験超研究
教員評価と教職員の資質向上および学校の組織改善
／聖徳大学教授 西村佐二

●第4回 学校経営大賞
地域・保護者との「共育・今日行く」による学校づくり
／兵庫県伊丹市立東中学校長 太田洋子

●尾木直樹の共育時評
受容と寛容の心を
／教育評論家 尾木直樹

●新教師の技・子どもの知恵 最終回
教育と社会の関係
／上智大学教授 奈須正裕

●スタートアップ英語活動
英語ノートを活かそう（9）
／関西大学教授 田尻悟郎

●リカメガネで出合う！ 七色不思議 最終回
春が来た！
／早稲田大学教授 露木和男

●リレー連載 あこがれだった校長室
指導は具体的に
／鹿児島市立田上小学校長 和田幸一郎

●Win＆Winでパートナーシップ
退職後の地域暮らしはいかに！
／秋津コミュニティ顧問、学校と地域の融合教育研究会副会長 岸裕司

●リレー連載 校長の条件
学校経営資源の効果的活用にかかわる課題
諸資源の効果的な活用（上）
／筑波大学大学院准教授 佐野亨子

●教育深化論プラス
「知・徳・体」不調和の現状打開策
／日本教育文化研究所所長、お茶の水女子大学名誉教授 森隆夫


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【ルポルタージュ】
大阪府池田市立池田中学校
学校・地域を融合した新たな学校づくり「ＭＴＰ」


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【教育insight】
●レポート
石油でつながる子どもと世界
石油連盟が「石油の作文コンクール」表彰式を開催

●動向を読む
中教審がキャリア教育の在り方を答申／朝日新聞記者 見市紀世子

●digest

●公開研究会のおしらせ

●我が校へようこそ
東三鷹学園三鷹市立第六中学校


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【カラーページ】
●笑顔までの数マイル 最終回
リキシャが描いた大きな“えん”／旅写真家 三井昌志

●森枝卓士の世界食堂
ここではないどこかへ／写真家、ジャーナリスト 森枝卓士

●What am I？ 最終回
空も飛べるはず／写真家 柳下昭信

●カリスマ模型芳賀一洋の世界
さむい朝／模型師 芳賀一洋

●行ってみたいやってみたい全国体験SPOT
金沢21世紀美術館


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【エッセイ】
●15秒のスケッチ
パソコンからの自由／上智大学大学院教授 平尾桂子

●TUNE UP SCHOOL
卒業／ミュージシャン、音楽プロデューサー 深田悦之

●校長の歴史学
自ら学校を変える努力を／千葉経済大学短期大学部名誉教授 飯田稔


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【BOOKS、コラム】
●著者訪問 門川義彦さん

●書評
／児童文学作家、教育評論家 漆原智良
／書評 教育評論家 小宮山博仁

●編集者葉発いちおし新刊情報

●江戸ごころで“イマしぐさ”・終／NPO法人江戸しぐさ理事長 越川禮子

●らくらく簡単ストレッチ・終／矯正運動療法士 伊藤和磨

●今月のWeb悠＋

●こうすれば授業はよくなる・終／千葉県市原市立水の江小学校長 鎌田正男
●コラム オーレ

●美しい日本のことば／国文学者 中西進

●編集室

【特集：学校を「学習する組織」へ】

組織の全てのメンバーが主体的に学習する文化を持つ「学習する組織」。2月号では、「学習する組織」としての学校テーマに、構成員である教職員が自ら学び、力量を高める組織体へと学校を変革するための視点と手立てを考える。

●巻頭論文
「学習する組織」としての学校づくりとは
／上越教育大学名誉教授 新井郁男

●論文
教師をエンパワーメントする“スクールビリーフ”
／群馬大学教授 黒羽正見

学校と地域でつくる“地域学習組織体”
／北海道教育大学釧路校教授 玉井康之

●メッセージ
学び合う教師文化を取り戻せ
／千葉経済大学短期大学部名誉教授 飯田稔

●提言
教師の学習を組織の成長につなげるマネジメントを
／千葉大学教授 天笠茂


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【特別企画：PISA2009・学力地図から見えてくるもの】

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●インタビュー
日本は上海を目指す必要はない
／国立教育政策研究所国際研究・協力部長 渡辺良

●論文
PISA2009をどう読むか
／教育評論家 小宮山博仁


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【元気人登場】




大衆演劇の“ごった煮”の魅力を届けたい
大衆演劇専門劇場座主 篠原淑浩さん
／関原美和子（取材・文）
／八木実枝子（写真）



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【Report】
言語力育成へ実証加えた提言
〜東京都「『言葉の力』再生プロジェクト」が報告書を発表〜

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【読めば元気になる！シリーズ連載】
●であい──私に元気をくれた人・モノ・こと
一日一行、一日一句
／作家 畑 正憲

●野口克海の元気な学校で行こう
学校を元気にする“6種の神器”
／大阪教育大学監事 野口克海

●泣き笑いほっとライン
動物トイレ
ほいく園の時に
／白梅学園大学准教授 増田修治


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【好評連載】
●カリキュラムでつなぐ学校経営
校長のビジョン・経営方針を具現化する
／千葉大学教授 天笠茂

●ワークショップ教育法規
学校が発する騒音に対する隣接住民の差止め請求
／高崎健康福祉大学教授、群馬大学名誉教授 森部英生

●解決！ 保護者対応
保護者とパートナーシップを築くための管理職のコミュニケーション
／北海道登別市立緑陽中学校長 石垣則昭

●リレー連載 授業を創る技
指導と評価の一体化をふまえた授業づくり
／国立教育政策研究所初等中等教育研究部長 工藤文三

●BRAN NEW REPORT
正解のない教師の仕事を伝えたい
／千葉大学准教授 佐瀬一生

●管理職試験超研究
知識・技能の習得と思考力・判断力・表現力等の育成
／聖徳大学教授 西村佐二

●第4回 学校経営大賞
夢に向かって、心豊かにたくましく成長する子どもたちを育てたい
／千葉県松戸市立東部小学校長 鵜沼豊

●尾木直樹の共育時評
たくましい高校生
／教育評論家 尾木直樹

●新教師の技・子どもの知恵
後から振り返った時にすべてが納得のいく授業
／上智大学教授 奈須正裕

●スタートアップ英語活動
英語ノートを活かそう（8）
／関西大学教授 田尻悟郎

●リカメガネで出合う！ 七色不思議
「一回性」ということ
／早稲田大学教授 露木和男

●Win＆Winでパートナーシップ
「子縁」を活かして「人つなぎ」
／秋津コミュニティ顧問、学校と地域の融合教育研究会副会長 岸裕司

●リレー連載 あこがれだった校長室
校長のリーダーシップとは
／大阪府南河内郡太子町立中学校長 勝良憲治

●リレー連載 校長の条件
日本教育経営学会による校長の専門職基準公表後の動向
／仙台白百合女子大学教授 牛渡淳

●教育深化論プラス
校長の「武士道観」を問う
／日本教育文化研究所所長、お茶の水女子大学名誉教授 森隆夫


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【教育insight】
●レポート
幼小の教育を“連携”から“接続”へ――文科省「幼児期の教育と小学校教育の円滑な接続の在り方について（報告）を公表

●動向を読む
2011年度予算案、文科省は前年度並みを確保／朝日新聞記者 井上裕一

●digest

●公開研究会のおしらせ

●我が校へようこそ
東京都瑞穂町立瑞穂第三小学校

●探訪・ICT教育
横浜市立立野小学校


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【カラーページ】
●笑顔までの数マイル
命あるものはめんこい／旅写真家 三井昌志

●森枝卓士の世界食堂
ラオスのねずみ／写真家、ジャーナリスト 森枝卓士

●What am I？
じさまがくれた優しさ／写真家 柳下昭信

●カリスマ模型芳賀一洋の世界
昭和初期の真岡駅／模型師 芳賀一洋

●行ってみたい やってみたい 全国体験SPOT
奈良県明日香村


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【エッセイ】
●15秒のスケッチ
家事に足し算／上智大学大学院教授 平尾桂子

●TUNE UP SCHOOL
純ブカツ系テニスの作法／ミュージシャン、音楽プロデューサー 深田悦之

●校長の歴史学
平成の学校は変わる／千葉経済大学短期大学部名誉教授 飯田稔


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【BOOKS、コラム】
●著者訪問 黒崎直さん

●書評
／児童文学作家、教育評論家 漆原智良
／書評 教育評論家 小宮山博仁

●編集者葉発いちおし新刊情報

●江戸ごころで“イマしぐさ”／NPO法人江戸しぐさ理事長 越川禮子

●らくらく簡単ストレッチ／矯正運動療法士 伊藤和磨

●こうすれば授業はよくなる／千葉県市原市立水の江小学校長 鎌田正男

●コラム オーレ

●美しい日本のことば／国文学者 中西進

●掲示板

●編集室

【特集：「新しい公共」としての学校を考える】

市民が個々の公共サービスの一翼を担う「新しい公共」の概念は、行政サービスの一種である学校をどのように変えるのか。新春特集では、「新しい公共」というキーワードからみえてくる学校教育の“今とこれから”を展望する。

●巻頭インタビュー
・ポスト近代の課題に応える「新しい公共」と学校教育
／京都造形芸術大学教授 寺脇研

●インタビュー
・「共汗」し合うまちづくり・学校づくりを
／京都市長 門川大作

・“生涯学習学校”が地域を元気にする
／三鷹市教育長 貝ノ瀬 滋

・公共としてのアートがもつ役割
／サントリーホール プログラミング・ディレクター 箕口一美

●レポート
・国家戦略としての「新しい公共」
／編集部

・地域から見た「新しい公共」型学校の姿
／秋津コミュニティ顧問、学校と地域の融合教育研究会副会長 岸裕司

●事例
1地域の“できること”を集め魅力ある学校を
／東京都三鷹市

2教師たちが町づくりに参加
／宮崎県五ヶ瀬町教育委員会

●提言
「新しい公共」の視点に立った学校づくりの必要性と課題
／青森中央学院大学教授 ?橋興


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【特別企画：なぜ校長はいじめ自殺を認められないのか】
●レポート
・いじめと自殺、因果関係を認めるのは“誰か”
／編集部

・いじめ自殺と校長・教育委員会の対応力
／上越教育大学長 若井彌一


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【元気人登場】
ローカル線を夢いっぱいのテーマパークに
山形鉄道“公募”社長 野村浩志さん
／関原美和子（取材・文）
／八木実枝子（写真）


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【読めば元気になる！シリーズ連載】
●であい──私に元気をくれた人・モノ・こと
激しく適当に全力投球！
／振付師、タレント パパイヤ鈴木

●野口克海の元気な学校で行こう
学校と家庭の両輪でしつけの再構築を
／大阪教育大学監事 野口克海

●なき笑いほっとライン
こいのぼり／おそう式／翔太っておもしろい？／自転車
／白梅学園大学准教授 増田修治


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【好評連載】
●カリキュラムでつなぐ学校経営
カリキュラムを核に協働を生み出す（4）
／千葉大学教授 天笠茂

●ワークショップ教育法規
担任教師による暴力行為の「そそのかし」
／高崎健康福祉大学教授、群馬大学名誉教授 森部英生

●解決！ 保護者対応
保護者とパートナーシップを築くための電話対応[その2]
／北海道登別市立緑陽中学校長 石垣則昭

●リレー連載 授業を創る技
みんなで楽しく学ぶ授業デザイン
／帝京大学名誉教授、日本連合教育会会長 亀井浩明

●BRAN NEW REPORT
計算をベースに“納得解”を見定める
／千葉大学准教授 貞広斎子

●管理職試験超研究
組織的・機動的な学校運営と主幹教諭
／聖徳大学教授 西村佐二

●第4回 学校経営大賞
「絆」を深める学校づくりを目指して
／愛媛県松山市立三津浜中学校長 亀田勝豊

●尾木直樹の共育時評
いじめから救え
／教育評論家 尾木直樹

●新教師の技・子どもの知恵
だまされたと思って着いてこい
／上智大学教授 奈須正裕

●スタートアップ英語活動
英語ノートを活かそう（7）
／関西大学教授 田尻悟郎

●リカメガネで出合う！ 七色不思議
自然との「一体感」
／早稲田大学教授 露木和男

●Win＆Winでパートナーシップ
生涯学習学校を創ろう！
／秋津コミュニティ顧問、学校と地域の融合教育研究会副会長 岸裕司

●リレー連載 あこがれだった校長室
教員として大切なこと
／高知県高知市立第六小学校長 副田謙

●リレー連載 校長の条件
「教職員の職能開発」と研修課題
／筑波大学大学院准教授 佐藤博志

●教育深化論プラス
道徳観を深める「徳＝善行」論
／日本教育文化研究所所長、お茶の水女子大学名誉教授 森隆夫


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【教育insight】
●レポート
・小中連携で外国語活動と外国語科の接続をめざす
／七ヶ浜町教育委員会

●動向を読む
・読解力回復、科学・数学は横ばい
PISA2009結果が公表
／朝日新聞記者 井上裕一

●digest

●公開研究会のおしらせ

●我が校へようこそ
広島県東広島市立河内小学校

●探訪・ICT教育
東京都練馬区立中村西小学校


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【カラーページ】
●笑顔までの数マイル
農業はエキサイティング／三井昌志

●カリスマ模型芳賀一洋の世界
江戸の雅／角海老楼 芳賀一洋

●行ってみたい やってみたい 全国体験SPOT
所沢航空発祥記念館

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【エッセイ】
●15秒のスケッチ
買物が救えない世界／上智大学大学院教授 平尾桂子

●TUNE UP SCHOOL
スタンド・バイ・ミー／ミュージシャン、音楽プロデューサー 深田悦之

●校長の歴史学
主任制・ゆとりと充実・学校裁量の時間／千葉経済大学短期大学部名誉教授 飯田稔


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【BOOKS、コラム】
●著者訪問 間口一就さん

●書評
／児童文学作家、教育評論家 漆原智良
／書評 教育評論家 小宮山博仁

●編集者葉発いちおし新刊情報

●江戸ごころで“イマしぐさ”／NPO法人江戸しぐさ理事長 越川禮子

●らくらく簡単ストレッチ／矯正運動療法士 伊藤和磨

●こうすれば授業はよくなる／千葉県市原市立水の江小学校長 鎌田正男

●コラム オーレ

●美しい日本のことば／国文学者 中西進

●掲示板

●編集室

【特集：言語活動でつくる“考える”授業】

新学習指導要領について、各教科で取り入れることが求められる「言語活動」。子どもの思考力・判断力・表現力等を育むためには、この言語活動を実際に授業でどのように取り入れたらいいのか。12月号では「言語活動でつくる“考える”授業」と題し、「記録」「要約」「説明」「論述」の四つの観点から、授業づくりの要点とその具体を探る。

●巻頭論文
・考える力、言語活動重視の授業改善
／言語教育文化研究所代表理事 尾木和英

・言語活動をカリキュラムにどう位置づけるか
／横浜国立大学教授 髙木展郎

・記録、要約、説明、論述を活かした授業づくり
／青山学院大学教授 小森茂

●事例
・子どもの気づきから観察の観点を抽出する〈記録〉
／兵庫県宝塚市立仁川小学校教諭 野村美由紀

・キーワードになる言葉をマップする〈要約〉
／兵庫県篠山市立味間小学校教諭 方山直人

・目的意識を持って説明内容の“中心点”を明確化する〈説明〉
／環太平洋大学准教授 伊崎一夫

・「論述」をまとめに位置づけた和歌の学習〈論述〉
／東京学芸大学附属竹早中学校教諭 森顕子

●提言
教師の言葉力を鍛えよう
／植草学園大学教授 野口芳宏


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【元気人登場】
木と一体になって自然を感じるツリーハウス
ツリーハウスクリエーター 小林崇さん
／関原美和子（取材・文）
／八木実枝子（写真）


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【教育のミカタ：これがデジタル教科書だ】
・教育の情報化とデジタル教材の今
／慶應義塾大学教授 中村伊知哉

・デジタル教科書のソフトランディングをどうはかるか
／放送大学ICT活用・遠隔教育センター教授 中川一史

●動向
“全員端末”以前に実証研究欠かせない
／読売新聞論説委員 丸山伸一


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【読めば元気になる！シリーズ連載】
●であい──私に元気をくれた人・モノ・こと
冬の桜が桜木の本然を教えた
／写真家 宮嶋康彦

●野口克海の元気な学校で行こう
教委は学校に元気を送る発電所
／大阪教育大学監事 野口克海

●なき笑いほっとライン
お・おどる？／笑い
／白梅学園大学准教授 増田修治


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【好評連載】
●カリキュラムでつなぐ学校経営
カリキュラムを核に協働を生み出す（3）
／千葉大学教授 天笠茂

●ワークショップ教育法規
学級費の徴収・支出によるクリスマスツリーの飾り付け
／高崎健康福祉大学教授、群馬大学名誉教授 森部英生

●解決！ 保護者対応
保護者とパートナーシップを築くための電話対応[その1]
／北海道登別市立緑陽中学校長 石垣則昭

●リレー連載 授業を創る技
指名計画
／国士舘大学教授 北俊夫
●BRAN NEW REPORT
「ダイナミック・アセスメント」で個に応じた指導の充実を
／國學院大學専任講師 寺本貴啓さん

●管理職試験超研究
特別支援教育の校内体制づくり
／聖徳大学教授 西村佐二

●尾木直樹の共育時評
教育のあり方を問い直して
／教育評論家 尾木直樹

●新教師の技・子どもの知恵
総合的な学習における評価観点設定のポイント
／上智大学教授 奈須正裕

●スタートアップ英語活動
英語ノートを活かそう（6）
／関西大学教授 田尻悟郎

●リカメガネで出合う！ 七色不思議
つながるということ
／早稲田大学教授 露木和男

●Win＆Winでパートナーシップ
「困った」を「シメタ」に変えて、地域を元気に
／秋津コミュニティ顧問、学校と地域の融合教育研究会副会長 岸裕司

●リレー連載 あこがれだった校長室
ロマンあふれる校長
／静岡県磐田市立福田中学校長 太田静夫

●リレー連載 校長の条件
「教職員の職能開発」を促す校長の専門職基準
／筑波大学大学院准教授 佐藤博志

●教育深化論プラス
校長の道徳教育観に期待
／日本教育文化研究所所長、お茶の水女子大学名誉教授 森隆夫


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【ルポルタージュ】
兵庫県小野市立小野中学校
子どもの“脳力”を育む学校改革への挑戦


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【教育insight】
●レポート
・若者のひきこもり、小中時代の経験も影響か
内閣府「ひきこもりに関する実態調査」公表

●動向を読む
・子どもの運動能力、回復の兆しも本格向上には遠い現状か
／朝日新聞記者 井上裕一

●digest

●公開研究会のおしらせ

●我が校へようこそ
福岡県福岡市立勝馬小学校

●探訪・ICT教育
広島県三原市立幸崎中学校


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【カラーページ】
●写真作家・山下喜一郎の世界
真冬の奥飛騨

●カリスマ模型芳賀一洋の世界
アジェのパリ／倉庫

●行ってみたい やってみたい 全国体験SPOT
答志島

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【エッセイ】
●15秒のスケッチ
進化する男性と化粧品／上智大学大学院教授 平尾桂子

●TUNE UP SCHOOL
大会の報告メール／ミュージシャン、音楽プロデューサー 深田悦之

●校長の歴史学
学制百年、校内暴力、管理主義教育／千葉経済大学短期大学部名誉教授 飯田稔


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【BOOKS、コラム】
●著者訪問 山田ズーニーさん

●書評
／児童文学作家、教育評論家 漆原智良
／書評 教育評論家 小宮山博仁

●編集者発いちおし新刊情報

●江戸ごころで“イマしぐさ”／NPO法人江戸しぐさ理事長 越川禮子

●らくらく簡単ストレッチ／矯正運動療法士 伊藤和磨

●こうすれば授業はよくなる／千葉県市原市立水の江小学校長 鎌田正男

●コラム オーレ

●美しい日本のことば／国文学者 中西進

●掲示板

●編集室

【特集：子どもの発達をつなぐ「スタートカリキュラム」】

「小1プロブレム」の対応策として注目を集める「スタートカリキュラム」。11月号では、これを単に「学校に慣れるための特別な時間割」ではなく、幼小の教育課程を効果的に結びつけ幼児期の学びを小学校が適切に引き継ぐ“子どもの発達をつなぐもの”として捉え、その意義や取り組むうえでの視点を提案する。

●巻頭論文
幼児期の教育と小学校教育をつなぐスタートカリキュラム
／文部科学省教科調査官 田村 学

スタートカリキュラムの質と現われる子どもの発達の事実
／上智大学教授 奈須正裕

●事例
仙台型スタートカリキュラム
／仙台市教育委員会

●体験論文 我が校のスタートカリキュラム
・子どもも保護者も教師も、みんな安心「安心スタートプラン」
／新潟県上越市立大手町小学校
・幼小交流で共に育つ子どもたち
／東京都世田谷区立中町小学校
・「スマイルタイム」で広がる友達の輪
／香川大学教育学部附属高松小学校
・学校全体で1年生の学びをサポート
／東京都大田区立久原小学校

●提言
発達段階に応じた指導観の見通しを
／白梅学園大学教授 無藤 隆


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【元気人登場】
うまいうどんと人懐こい笑顔で、本日も大盛況！
讃岐うどん店経営 池上瑠美子さん
／関原美和子（取材・文）
／八木実枝子（写真）


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【特別寄稿】
全国学力調査のこれから
／教育評論家 小宮山博仁


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【教育のミカタ：再考・二学期制のメリットとデメリット】
●動向
二学期制導入の経緯と現状
／教育ジャーナリスト 渡辺敦司

●インタビューレポート
二学期制で何が増え、何が減ったのか

●提言
児童生徒の学びの深化や連続性に拘泥しない二学期制は失敗する
／国立教育政策研究所教育政策・評価研究部部長 葉養正明


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【読めば元気になる！シリーズ連載】
●であい──私に元気をくれた人・モノ・こと
私を強めてくれる人
／神戸女学院大学教授 内田樹

●野口克海の元気な学校で行こう
子どもの気持ちがわかる先生に
／大阪教育大学監事 野口克海

●泣き笑いほっとライン
電話さん、ありがとう
／白梅学園大学准教授 増田修治


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【好評連載】
●カリキュラムでつなぐ学校経営
カリキュラムを核に協働を生み出す(2)
／千葉大学教授 天笠茂

●ワークショップ教育法規
いじめ加害生徒に対する学校・教師の指導
／高崎健康福祉大学教授、群馬大学名誉教授 森部英生

●解決！ 保護者対応
日頃から保護者とパートナーシップを築くための進め方
／北海道登別市立緑陽中学校長 石垣則昭

●リレー連載 授業を創る技
学力観の転換で変わる「発問･助言･指示」の意味
／横浜国立大学教授 髙木展郎

●BRAN NEW REPORT
授業を振り返ることで磨かれる教師の専門性
／慶應義塾大学准教授 藤本和久さん

●管理職試験超研究
「教師の品格」の維持と教頭の指導力
／聖徳大学教授 西村佐二

●第4回 学校経営大賞
本校に関係するすべての人々の幸せを追求する学校経営
／栃木県小山市立乙女小学校長 中山和彦

●尾木直樹の共育時評
教育は、未来への投資
／教育評論家 尾木直樹

●新教師の技・子どもの知恵
三つの選択肢がある総合の評価観点設定
／上智大学教授 奈須正裕

●スタートアップ英語活動
英語ノートを活かそう（5）
／関西大学教授 田尻悟郎

●リカメガネで出合う！ 七色不思議
子どもが「問い」をもつこと
／早稲田大学教授 露木和男

●Win＆Winでパートナーシップ
みんなのがっこうプロジェクト
／秋津コミュニティ顧問、学校と地域の融合教育研究会副会長 岸裕司

●リレー連載 あこがれだった校長室
雨上がりの研究発表
／大阪府大阪市立真田山小学校長 富田幸一

●リレー連載 校長の条件
「教職員の職能開発」に必要な校長の着眼点
／筑波大学大学院准教授 佐藤博志

●教育深化論プラス
校長にとって「崇高な使命」とは
／日本教育文化研究所所長、お茶の水女子大学名誉教授 森隆夫


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【教育insight】
●レポート
・子どもがいなくなった校舎をどう活かすのか――地域を元気にする“外向き”の廃校利活用
・防火教育で暮らしやまちを守る意識を――宮城県七ヶ浜町立亦楽小で防火授業を実施

●動向を読む
菅改造内閣で教育政策がどう変わるか／朝日新聞記者 見市紀世子

●digest

●公開研究会のおしらせ

●我が校へようこそ
大分県大分市立八幡小学校

●探訪・ICT教育
秋田県大館市立第二中学校


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【カラーページ】
●笑顔までの数マイル
はたらきものを撮る／旅写真家 三井昌志

●森枝卓士の世界食堂
隣の餃子／写真家、ジャーナリスト 森枝卓士

●What am I？
ビタミン、足りてる？／写真家 柳下昭信

●カリスマ模型芳賀一洋の世界
風に吹かれて／模型師 芳賀一洋

●行ってみたい やってみたい 全国体験SPOT
千葉県立現代産業科学館


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【エッセイ】
●15秒のスケッチ
転職と天職／上智大学大学院教授 平尾桂子

●TUNE UP SCHOOL
クロスオーバーに文化伝承／ミュージシャン、音楽プロデューサー 深田悦之

●校長の歴史学
探究学習・教育内容の現代化／千葉経済大学短期大学部名誉教授 飯田稔


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【BOOKS、コラム】
●著者訪問 小池龍之介さん

●書評
／児童文学作家、教育評論家 漆原智良
／書評 読売新聞論説委員 大沢陽一郎

●編集者発いちおし新刊情報

●江戸ごころで“イマしぐさ”／NPO法人江戸しぐさ理事長 越川禮子

●らくらく簡単ストレッチ／矯正運動療法士 伊藤和磨

●こうすれば授業はよくなる／千葉県市原市立水の江小学校長 鎌田正男

●コラム オーレ

●美しい日本のことば／国文学者 中西進

●掲示板

●編集室

【特集：小中一貫教育のマネジメント】

平成17年の中央教育審議会答申「新しい時代の義務教育を創造する」において9年制義務教育学校の設置やカリキュラム区分の弾力化などが提言されて以降、全国各地では様々な小中一貫教育の取組みがなされてきました。
10月号では、「小中一貫教育のマネジメント」と題して、そうした先行事例をもとに、小中一貫教育を効果的に運用する上での要諦を探ります。

●巻頭論文
小中一貫教育のマネジメントとは
／千葉大学教授 天笠茂

●レポート
広がる小中一貫でにじむ自治体の独自色

●事例
・推進校の育成・開発を重視
／広島県呉市教育委員会
・各校の実情に合わせた一貫教育をサポート
／青森県むつ市教育委員会

●取材ノートより
現場から見る取組みの視点

●論文
小中一貫教育の推進に向けた教員研修のあり方
／福岡県宗像市教育委員会教育政策課指導主事 阿部龍彦

●提言
学校を核に地域コミュニティの再生を
／三鷹市教育長 貝ノ瀬滋


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【元気人登場】
おとぎの国から“本物”の演奏を子どもたちに届けたい
「ズーラシアンブラス」プロデューサー 大塚治之さん
／関原美和子（取材・文）
／八木実枝子（写真）


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【教育のミカタ：人事権移譲で教育は変わるのか】
●動向
いま、なぜ教員人事権移譲なのか――その動向と課題
／読売新聞論説委員 大沢陽一郎

●インタビュー
市区町村の責任で地域に根ざした教育を
／宇都宮市教育長、中核市教育長会会長 伊藤文雄

●事例
人事権移譲に向けた実際の取組み
／大阪府豊中市教育委員会

●提言
人事権移譲の当面の着地点
／放送大学教授、東京大学名誉教授 小川正人


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【読めば元気になる！シリーズ連載】
●であい──私に元気をくれた人・モノ・こと
すぐそばにいる動物
／前旭山動物園長 小菅正夫

●野口克海の元気な学校で行こう
「同行二人」で子どもとかかわろう
／大阪教育大学監事 野口克海

●泣き笑いほっとライン
音／いちごのために
／白梅学園大学准教授 増田修治


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【好評連載】
●カリキュラムでつなぐ学校経営
カリキュラムを核に協働を生み出す
／千葉大学教授 天笠茂

●ワークショップ教育法規
中学校の運動会での騎馬戦に参加した生徒の受傷
／高崎健康福祉大学教授、群馬大学名誉教授 森部英生

●解決！ 保護者対応
保護者との信頼関係を築くための職員室の協働
／北海道登別市立緑陽中学校長 石垣則昭

●リレー連載 授業を創る技
思考力･表現力を育てるノート指導
／（財）教育調査研究所研究部長 小島宏

●BRAN NEW REPORT
授業名人でなくても教師になれる
／神戸松蔭女子学院大学講師 石井英真さん

●管理職試験超研究
教職員の意識改革と校長のリーダーシップ
／聖徳大学教授 西村佐二

●第4回 学校経営大賞
相撲道精神が学校を光らせる
／東京都武蔵村山市立第十小学校統括校長 榊尚信

●尾木直樹の共育時評
若者を社会へ
／教育評論家 尾木直樹

●新教師の技・子どもの知恵
リアルな学習とバーチャルなテスト
／上智大学教授 奈須正裕

●スタートアップ英語活動
英語ノートを活かそう（4）
／関西大学教授 田尻悟郎

●リカメガネで出合う！ 七色不思議
「その日」はいつ？
／早稲田大学教授 露木和男

●Win＆Winでパートナーシップ
できる人が、できるときに、無理なく、楽しく！
／秋津コミュニティ顧問、学校と地域の融合教育研究会副会長 岸裕司

●リレー連載 あこがれだった校長室
桃李不言 下自成蹊
／山形県山形市立第一中学校長 海老名陽一

●リレー連載 校長の条件
組織的条件の構築と校長の豊かな職務経験の重要性
／福岡教育大学大学院准教授 大竹晋吾

●教育深化論プラス
校長に求められる修養的教養
／日本教育文化研究所所長、お茶の水女子大学名誉教授 森隆夫


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【ルポルタージュ】
大阪市立啓発小学校
「エンパワリング・スクール」を目指して


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【教育insight】
●レポート
・見えてきた学校教育情報代の道筋――文科省が「教育の情報化ビジョン（骨子）」を発表
・元気な教師が学校を変える！――藤原和博編著『教師を信じろ！』出版記念トークショーが開催

●動向を読む
勝負に出た文科省、リスクの高い概算要求／朝日新聞記者 見市紀世子

●digest

●公開研究会のおしらせ

●我が校へようこそ
熊本県高森町立高森中央小学校


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【カラーページ】
●笑顔までの数マイル
硫黄と露天風呂と伊勢エビと／旅写真家 三井昌志

●森枝卓士の世界食堂
精進“モドキ”は世俗の未練？／写真家、ジャーナリスト 森枝卓士

●What am I？
神在月の夜に／写真家 柳下昭信

●カリスマ模型芳賀一洋の世界
ワンス・アポン・ア・タイム／模型師 芳賀一洋


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【エッセイ】
●15秒のスケッチ
運命のケータイ／上智大学大学院教授 平尾桂子

●TUNE UP SCHOOL
素振り／ミュージシャン、音楽プロデューサー 深田悦之

●校長の歴史学
現代っ子・プレハブ校舎・学習指導要領改訂／千葉経済大学短期大学部名誉教授 飯田稔


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【BOOKS、コラム】
●著者訪問 橋爪謙一郎さん

●書評
／児童文学作家、教育評論家 漆原智良
／書評 教育評論家 小宮山博仁

●編集者葉発いちおし新刊情報

●江戸ごころで“イマしぐさ”／NPO法人江戸しぐさ理事長 越川禮子

●らくらく簡単ストレッチ／矯正運動療法士 伊藤和磨

●今月のWeb悠＋

●こうすれば授業はよくなる／千葉県市原市立水の江小学校長 鎌田正男

●コラム オーレ

●美しい日本のことば／国文学者 中西進

●掲示板

●編集室

特集
キャリア教育で育む子どもの自立心

●巻頭インタビュー
ピッチで自分を表現できる選手を育てる
――流通経済大学付属柏高等学校副校長・サッカー部監督 本田裕一郎さん

●論文
・自分の生き方を創るキャリア教育
／国立教育政策研究所総括研究官 藤田晃之
・自立心を養う感性
／東京農業大学客員教授 渡部邦雄
・自立した子どもが育つ社会づくりは、学校、地域、家庭の連携プレーから
／ＮＰＯ法人アスクネット総合プロデューサー 毛受芳高

●事例
１ “大人モデル”と出会い２５歳の自分を描く
／千葉県教育委員会
２ チャレンジ体験が“学びのエンジン”を刺激する
／京都市立伏見中学校

●提言
子どもに夢を持たせる校長
／帝京平成大学准教授 工藤榮一


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元気人登場
みんなから元気をもらい、人々に力を与える不屈のボクサー
ボクシング第３６代ＷＢＣ世界フライ級王者
内藤大助さん（関原美和子／取材・文 八木実枝子／写真）


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特別企画
誌上・法律相談所【訴訟編】
１ 学校をめぐる訴訟問題 Ｑ＆Ａ

２ 対談 訴えと向き合う――そのとき学校は
国立教育政策研究所名誉所員 菱村幸彦さん
弁護士 清水幹裕さん


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好評連載
●であい──私に元気をくれた人・モノ・こと
私の精神の真ん中にある言葉／詩人 銀色夏生
●野口克海の元気な学校で行こう
事後処理は迅速に、事後指導はじっくりと／大阪教育大学監事 野口克海
●泣き笑いほっとライン
お母さんのヒミツ／フトンたたき／白梅学園大学准教授 増田修治

●ルポルタージュ
宮崎県五ヶ瀬町教育委員会
――Ｇ授業とまちづくりで学校の姿を変える

●カリキュラムでつなぐ学校経営
学習評価と教育課程評価と学校評価／千葉大学教授 天笠茂
●ワークショップ教育法規
校長による学年途中の学級担任交代措置
／高崎健康福祉大学教授、群馬大学名誉教授 森部英生
●解決！保護者対応
心配ごとを保護者とともに解消、解決するアプローチの方法と留意点
／北海道登別市立緑陽中学校長 石垣則昭
●リレー連載 授業を創る技
情報提示／国立教育政策研究所教育課程研究センター基礎研究部長 角屋重樹
●ＢＲＡＮ ＮＥＷ ＲＥＰＯＲＴ
学校には自力で問題解決をする力がある／兵庫教育大学大学院准教授 大野裕己さん
●管理職試験超研究
教職員の健康管理／聖徳大学教授 西村佐二
●Ｗｉｎ＆Ｗｉｎでパートナーシップ
子どもをお客にバナナの叩き売り！？
／秋津コミュニティ顧問、学校と地域の融合教育研究会副会長 岸裕司
●尾木直樹の共育時評
大学生の自己教育力／教育評論家 尾木直樹
●新 教師の技・子どもの知恵
発芽を巡る四つのリアリティ／上智大学教授 奈須正裕
●スタートアップ英語活動
英語ノートを活かそう（３）／関西大学教授 田尻悟郎
●リカメガネで出合う！七色不思議
自分と出会う「ブリコラージュ」／早稲田大学教授 露木和男
●リレー連載 あこがれだった校長室
「あこがれ」を超えた使命感／東京都千代田区立番町小学校長 有馬守一
●リレー連載 校長の条件
教育活動の室を高めるカリキュラム開発と組織体制
／福岡教育大学大学院准教授 大竹晋吾
●教育深化論プラス
校長に求められる身体的教養＜スポーツマンシップ＞
／日本教育文化研究所所長、お茶の水女子大学名誉教授 森隆夫

●１５秒のスケッチ
生き方、くるり／上智大学大学院教授 平尾桂子
●ＴＵＮＥ ＵＰ ＳＣＨＯＯＬ
ブカツの未来と外部指導者／ミュージシャン、音楽プロデューサー 深田悦之
●校長の歴史学
ゆらぐ教師への視線／千葉経済大学短期大学部名誉教授 飯田稔

●江戸ごころで“イマしぐさ”／ＮＰＯ法人江戸しぐさ理事長 越川禮子
●らくらく簡単ストレッチ／矯正運動療法士 伊藤和磨
●今月のＷｅｂ悠＋
●こうすれば授業はよくなる／千葉県市原市立水の江小学校長 鎌田正男
●コラム オーレ
●美しい日本のことば／国文学者 中西進
●掲示板
●編集室


●教育ｉｎｓｉｇｈｔ
・レポート 修学旅行で学びの意義を問い直す
・レポート 加速するデジタル教科書構想
・レポート 校務のＩＣＴ化で開かれた学校に
・動向を読む 抽出方式になった全国学力調査の意義
・ｄｉｇｅｓｔ
・公開研究会のおしらせ
・我が校へようこそ 広島県江田島市立三高小学校


●ＢＯＯＫＳ
・著者訪問 小川仁志さん
・書評 児童文学作家、教育評論家 漆原智良
・書評 教育評論家 小宮山博仁
・編集者葉発いちおし新刊情報



●笑顔までの数マイル
長寿と子宝の島／旅写真家 三井昌志
●森枝卓士の世界食堂
ウルグアイはヨーロッパ？／写真家、ジャーナリスト 森枝卓士
●ＷｈａｔａｍＩ？
どこまで行こうか／写真家 柳下昭信
●カリスマ模型師芳賀一洋の世界
北の国から「石の家」／模型師 芳賀一洋
●行ってみたいやってみたい全国体験ＳＰＯＴ
種子島宇宙センター

特集
シリーズ新しい評価（３）
新しい評価を生かした授業づくり

●巻頭インタビュー
指導と評価の一体化で授業を磨き上げる
――京都大学大学院教授 田中耕治さん

●論文
・各教科等において、言語に関する能力を育成し、
児童生徒の言語活動を充実するためのカリキュラムと学習指導法の研究
／国立教育政策研究所教育課程研究センター総括研究官 有元秀文
・評価基準に照らして、みとる力、支援する力
／（財）教育調査研究所研究部長 小島宏
・新しい評価における評価規準づくり
／兵庫教育大学大学院教授・学長特別補佐 佐藤真

●提言
評価の原点と新しい評価
／東京都台東区立東泉小学校長 佐久間茂和


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元気人登場
湘南から吹く“農業革命”の風
養豚業、農業プロデューサー
宮治勇輔さん
（関原美和子／取材・文 八木実枝子／写真）


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特別寄稿
新しい教科書で読む教育行政
／教育評論家 森口朗


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連載
●であい──私に元気をくれた人・モノ・こと
優しいまなざし／参議院議員 橋本聖子
●野口克海の元気な学校で行こう
子どもをしっかり見よう／大阪教育大学監事 野口克海
●泣き笑いほっとライン
先生のゆめ／白梅学園大学准教授 増田修治

●ルポルタージュ
広島市教育委員会
――本格始動した「ひろしま型カリキュラム」


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●カリキュラムでつなぐ学校経営
学校教育目標と教育課程（カリキュラム）をつなぐ／千葉大学教授 天笠茂
●ワークショップ教育法規
プール授業中における子ども同士の衝突負傷
／高崎健康福祉大学教授、群馬大学名誉教授 森部英生
●解決！保護者対応
保護者の本音のつかみ方と困りごとの解消、解決の進め方
／北海道登別市立緑陽中学校長 石垣則昭
●リレー連載 授業を創る技
学習指導案づくり／東京都目黒区立中目黒小学校長 櫻橋賢次
●ＢＲＡＮ ＮＥＷ ＲＥＰＯＲＴ
日本の教師は現場で伸びる／上越教育大学大学院准教授 佐久間亜紀
●管理職試験超研究
保護者・地域社会との連携協力に基づく学校づくり／聖徳大学教授 西村佐二
●第４回 学校経営大賞
「読解科」による９年間の学び／前京都市立高倉小学校長 岩渕惠子
●尾木直樹の共育時評
教育実習の魅力／教育評論家 尾木直樹
●新 教師の技・子どもの知恵
「探求」こそ「習得」への王道／上智大学教授 奈須正裕
●スタートアップ英語活動
英語ノートを活かそう（２）／関西大学教授 田尻悟郎
●リカメガネで出合う！七色不思議
心に灯をともす／早稲田大学教授 露木和男
●Ｗｉｎ＆Ｗｉｎでパートナーシップ
学校大公開時代
／秋津コミュニティ顧問、学校と地域の融合教育研究会副会長 岸裕司
●リレー連載 あこがれだった校長室
先輩校長の後姿から
／島根県松江市立湖東中学校長 矢野博
●リレー連載 校長の条件
「教育活動を組織化する」リーダーとしての校長の自覚
／福岡教育大学大学院准教授 大竹晋吾
●教育深化論プラス
校長に求められる教育基本法の教育学
／日本教育文化研究所所長、お茶の水女子大学名誉教授 森隆夫

●１５秒のスケッチ
子ども店長／上智大学大学院教授 平尾桂子
●ＴＵＮＥ ＵＰ ＳＣＨＯＯＬ
号泣／ミュージシャン、音楽プロデューサー 深田悦之
●校長の歴史学
文部省対日教組／千葉経済大学短期大学部名誉教授 飯田稔

●江戸ごころで“イマしぐさ”／ＮＰＯ法人江戸しぐさ理事長 越川禮子
●らくらく簡単ストレッチ／矯正運動療法士 伊藤和磨
●こうすれば授業はよくなる／千葉県市原市立水の江小学校長 鎌田正男
●コラム オーレ
●美しい日本のことば／国文学者 中西進
●掲示板
●編集室


●教育ｉｎｓｉｇｈｔ
・レポート 広がるコミュニティ・スクール指定
・レポート 「学校評価ガイドライン」改訂案公表
・レポート 下水道の“見える化”で教科理解の促進を
・動向を読む 「身近にある」いじめ浮き彫りに
・ｄｉｇｅｓｔ
・我が校へようこそ 大分県豊後大野市立朝地小学校
・公開研究会のおしらせ


●ｂｏｏｋｓ
・著者訪問 山本幸久さん
・書評 児童文学作家、教育評論家 漆原智良
・書評 教育評論家 小宮山博仁
・編集者葉発いちおし新刊情報



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●笑顔までの数マイル
おばあちゃんの大根／旅写真家 三井昌志
●森枝卓士の世界食堂
“いのち”の契約／写真家、ジャーナリスト 森枝卓士
●ＷｈａｔａｍＩ？
落日の魂送り／写真家 柳下昭信
●カリスマ模型師芳賀一洋の世界
白い石炭商人／模型師 芳賀一洋
●行ってみたいやってみたい全国体験ＳＰＯＴ
高尾の森わくわくビレッジ