月刊 悠+(はるかプラス) 発売日・バックナンバー

全89件中 31 〜 45 件を表示
●特集
  “活用”から授業を変える

●300号特別企画
  教育の時代と『悠+』

●直言・日本の教育――私はこう考える
  「視野を広げ、多様性ある教育を!
  国際政治学者 浅井信雄さん
●特集
  カリキュラムでつなぐ小中連携

●第2特集
  どうつくる!? 学校支援地域本部

●直言・日本の教育――私はこう考える
  「いのち」を愛する教育を!
  JT生命誌研究館館長 中村桂子さん
特集
「読解力」で創る教育課程

●巻頭インタビュー
各教科を通じた「読解力」の育成を
/文部科学省初等中等教育局教育課程課主任視学官 田中孝一さん

●資料
新教育課程における「読解力」の捉え方

●事例
「読解科」と教科の両輪で「生きる力」の育成目指す
/京都市立御所南小学校
「課題設定」と「協同学習」で読解力を育成する指導
/石川県能美市立根上中学校

●動向
各地で広がる「読解力」先進的な取組み
/東京都北区立赤羽小学校

●論文
読解力を育む学習過程を確立すること
/群馬大学教授 河野庸介

●提言
「PISA型読解力」を育成する学校経営
/NPO法人ILEC言語教育文化研究所専務理事 篠田信司


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第2特集
今から始める小学校英語活動のススメ

●インタビュー
小学校英語活動導入の経緯とそのねらい
/文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官・国立教育政策研究所教育課程研究センター教育課程調査官 菅正隆

●事例
学級担任がつくり出す多彩な活動
/福岡県大牟田市立明治小学校
“スキット”を使って英語でコミュニケーションする意欲を育成
/埼玉県春日部市立粕壁小学校

●レポート
「英語ノート」のねらいと活用のポイント
/静岡大学教授 村山功

●提言
まずは「小学校英語」に全力で取り組もう
/関西大学教授 田尻悟郎

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直言・日本の教育――私はこう考える
今こそ、子どもたちの脳力(のうりき)を鍛えよ!
(財)日本総合研究所会長 寺島実郎さん



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シリーズ・新教育課程
●新課程と学校経営戦略
発達段階に応じた学校段階間の円滑な接続
/千葉大学教授 天笠茂

●実践・“活用型”授業づくり
【各教科の“活用型”授業づくり その5「小学校国語科」】
表現との連携がより確かな読みを実現する
/横浜市教育委員会首席指導主事 斉藤一弥
/高知市教育研究所指導主事 福井りか

●テーマから読む現場の研究課題
【テーマ:共通理解事項(その9)】
横断的な視点を生かす教育活動の新しい視点(上)
/岐阜女子大学教授 有薗格

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好評連載
●仕事師たちの群像
江戸時代の“ロボット”、からくりを現代によみがえらせる
からくり細工人 東野進さん
/関原美和子

●ルポルタージュ
「心の温度」を高めるコミュニケーションの授業
/北九州市立貴船小学校

動向を読む(加藤隆寛)/教育深化論プラス(森隆夫)/スクール・コンプライアンス講座(菱村幸彦)/次代を担うニューリーダーの条件(元兼正浩)/“主任力”で学校を動かそう!(角田明)/第2回学校経営大賞(奥畑栄一)/尾木直樹の共育時評/続“おいしい授業づくり”の厨房拝見!(吉村敏之)/教師の言葉力(野口芳宏)/新 教師の技・子どもの知恵(奈須正裕)/授業訪問!ひとりんのLet’s ICT活用(中川一史)/Win&Winでパートナーシップ(岸裕司)


●教育insight
・我が校へようこそ
埼玉県熊谷市立熊谷西小学校
北海道むかわ町立穂別中学校
・ニュース解説
・digest
・公開研究会のおしらせ

●短期連載 シリーズ・教師力
精神疾患を防ぎ“教師力”を高める職員室に

●新春特別対談
学校と地域の連携で次世代担う子どもたちを育てよう
/東京都港区立御成門中学校長 壷内明
/社団法人日本青年会議所 第57代会頭 小田與之彦

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エッセイ&コラム
●桂文我のちょっと“一石”
尻餅
/落語家 桂文我

●アスリートひそひそ話
敗北から生まれた最高の勝利
/スポーツコメンテーター 奥野史子

●TUNE UP SCHOOL
合同練習
/ミュージシャン、音楽プロデューサー 深田悦之

●なき笑いホットライン
レントゲン写真
/白梅学園大学准教授 増田修治

●くらしは?でいっぱいだ
身近にある指数関数y=e
/サイエンス・ナビゲーター 桜井進

●BOOKS
著者訪問 石井正己さん/書評/あ・ら・かると/編集者発いちおし新刊紹介

知恵の泉(外山滋比古)/珠玉のメッセージ(漆原智良)/海中はロマンの宝庫(井上たかひこ)/続・いいmail from八ヶ岳(松田力)/美しい日本のことば(中西進)/Let’s Puzzle out♪/管理職試験のポイントQ&A/手道具再発見(高部篤)/掲示板/編集室/今月のWeb悠+


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カラーページ
●原日本を探して
冬の荘川桜
/宮嶋康彦
●天上の眼・地上の綾
茜の枯山水
/豊高隆三
●食彩西東
キッチンから離れ、感謝をこめて食する心
/フードプロデューサー 小倉朋子
●季節の花便り
季節はずれの冬に花を咲かせる技の数々
/山下喜一郎
●ここに技あり!伝統の手仕事
江戸指物
●行ってみたい やってみたい 全国体験SPOT
そらの郷山里物語
特集
理科で“考える力”を育む

●巻頭論文
新しい理科教育のめざすもの
/筑波大学大学院教授 大高泉

●論文
科学教育の力強さとは
/奈良女子大学附属小学校教諭 谷岡義高
学習履歴を活用した“科学的な思考力”を育む方法
/山梨大学教授 堀哲夫

●事例
科学の心と確かな学力を育む教育の推進
/秋田県由利本荘市立鶴舞小学校研究主任 佐藤睦子
「考える力」を育む授業づくり
/愛知県刈谷市立刈谷東中学校教務主任 鈴木竹久

●レポート
実験の多い、理科好きな大人と学ぶ授業を
/東京都北区立赤羽小学校

●提言
「理科好き」な子どもを育てる方略
/福岡市立笹丘小学校長 谷友雄


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第2特集
今、問われる学校図書館の真価

●インタビュー
検証・学校図書館この10年
/(社)全国学校図書館協議会理事長 森田盛行

●事例
読書意欲・調べる意欲を高める図書館教育
/静岡県富士市立伝法小学校
教室と図書室を結ぶ図書委員会活動
/東京都多摩市立鶴牧中学校

●提言
求められる学力と学校図書館
/静岡大学教授 村山功


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直言・日本の教育――私はこう考える
まずは教師がメディア・リテラシーを磨こう!
ジャーナリスト 池上彰さん




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連載
●新課程と学校経営戦略
“活用型学力”を育てる授業の探究
/千葉大学教授 天笠茂

●実践・“活用型”授業づくり
【各教科の“活用型”授業づくり その4「小学校家庭科」】
他教科の内容や実生活での経験を関連づける
/横浜市教育委員会首席指導主事 斉藤一弥
/徳島県阿波市立市場小学校教諭 藤本勇二

●テーマから読む現場の研究課題
【テーマ:共通理解事項(その8)】
新しい視点に立つ授業創造への挑戦(下)
/岐阜女子大学教授 有薗格


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●仕事師たちの群像
アレルギーの子どもたちにも
夢いっぱいのケーキを!
パティシエ 渡邊香代子さん
/関原美和子

●ルポルタージュ
「心の温度」を高めるコミュニケーションの授業
/北九州市立貴船小学校

動向を読む(加藤隆寛)/教育深化論プラス(森隆夫)/スクール・コンプライアンス講座(菱村幸彦)/次代を担うニューリーダーの条件(元兼正浩)/“主任力”で学校を動かそう!(角田 明)/第2回学校経営大賞(奥畑栄一)/尾木直樹の共育時評/続“おいしい授業づくり”の厨房拝見!(吉村敏之)/教師の言葉力(野口芳宏)/新教師の技・子どもの知恵(奈須正裕)/授業訪問!ひとりんのLet’sICT活用(中川一史)/Win&Winでパートナーシップ(岸 裕司)/教育改革最前線(大脇康弘)


●教育insight
・我が校へようこそ
愛媛県伊予市立下灘小学校
三重県伊勢市立沼木中学校
・ニュース解説
・digest
・公開研究会のおしらせ

●短期連載 シリーズ・教師力
ぶれない“軸”と“見通し”で教師の多忙感を克服する

●特別寄稿 全国学力テストで診る[前編]
全国学力テストの結果と進学塾の実力
/教育評論家 小宮山博仁



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●桂文我のちょっと“一石”
宮巡り
/落語家 桂文我

●アスリートひそひそ話
無限の可能性に賭ける
/スポーツコメンテーター 奥野史子

●TUNE UP SCHOOL
見えなくなりそうなものに手を伸ばして
/ミュージシャン、音楽プロデューサー 深田悦之

●泣き笑いホットライン
ご注文は?
/白梅学園大学准教授 増田修治

●くらしは?でいっぱいだ
クレジットカードの会員番号
/サイエンス・ナビゲーター 桜井進

●BOOKS
著者訪問 狩野俊さん/書評/あ・ら・かると/編集者発いちおし新刊紹介

知恵の泉(外山滋比古)/珠玉のメッセージ(漆原智良)/海中はロマンの宝庫(井上たかひこ)/続・いいmailfrom八ヶ岳(松田力)/美しい日本のことば(中西進)/Let’sPuzzleout♪/管理職試験のポイントQ&A/手道具再発見(高部篤)/掲示板/編集室/今月のWeb悠+




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●原日本を探して
幕末の面影を残す宇治川派流
/宮嶋康彦
●天上の眼・地上の綾
湖上の小宇宙
/豊高隆三
●食彩西東
心を温めるシンプル調理
/フードプロデューサー 小倉朋子
●季節の花便り
花の名に隠れた不思議の数々
/山下喜一郎
●ここに技あり!伝統の手仕事
香川漆器
●行ってみたいやってみたい全国体験SPOT
南阿波よくばり体験
特集
食をとおして“生き方”を見つめる

●巻頭論文
子どもが自ら生き方を見つめる食育
/上智大学教授 奈須正裕

●論文
農業体験学習による食育の効果と今後の課題
/農村工学研究所農村総合研究部都市農村交流研究チーム 山田伊澄
食をとおしたESD教育を
/徳島県阿波市立市場小学校教諭 藤本勇二

●事例
地元の“産業”と“人”を教材に「小学校農業科を開発」
/福島県喜多方市
教科と関連付けた“総合的な”食育カリキュラム
/東京都練馬区立八坂中学校

●レポート
農から食へのつながりが豊かな人間性を育む

●提言
食にふれるホンモノ体験を!!
/前農林水産省消費者情報官補佐(食育推進班補佐) 勝野美江


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第2特集
活かせるか!? スクールソーシャルワーカー

●巻頭言
子どものニーズにこたえるパートナーシップの醸成を
/日本社会事業大学教授、日本スクールソーシャルワーク協会会長 山下英三郎

●レポート
スクールソーシャルワーカーとは何か

●インタビュー
地域の社会資源をつなぐのがワーカーの大きな役割
/東京都中野区スクールソーシャルワーカー 天野敬子

●提言
学校とSSWとの協働による学校課題解決へのアプローチ
/大阪府寝屋川市立和光小学校長 丸山涼子






直言・日本の教育――私はこう考える
小さな成功体験の積み重ねで、子どもに自信をつけさせよう
よこはま教師塾塾長・横浜ブリキのおもちゃ博物館館長 北原照久さん




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連載
●新課程と学校経営戦略
総合的な学習の時間の再チャレンジ
/千葉大学教授 天笠茂

●実践・“活用型”授業づくり
【各教科の“活用型”授業づくり その3「中学校数学科」】
丁寧な教材分析と文脈設計による授業づくりへ
/横浜市教育委員会首席指導主事 斉藤一弥
/栃木県総合教育センター幼児教育部長補佐 田上富男

●テーマから読む現場の研究課題
【テーマ:共通理解事項(その7)】
新しい視点に立つ授業創造への挑戦(中)
/岐阜女子大学教授 有薗格



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●仕事師たちの群像
命がけで登山者の安全を守る、“山のお巡りさん”
警視庁青梅警察署山岳救助隊副隊長 金 邦夫さん
/関原美和子

●ルポルタージュ
「読む力」を育てる学校ぐるみの挑戦
/大阪市立大江小学校

動向を読む(加藤隆寛)/教育深化論プラス(森隆夫)/スクール・コンプライアンス講座(菱村幸彦)/次代を担うニューリーダーの条件(元兼正浩)/“主任力”で学校を動かそう!(角田 明)/第2回 学校経営大賞(安宅錦也)/尾木直樹の共育時評/続“おいしい授業づくり”の厨房拝見!(久野弘幸)/教師の言葉力(野口芳宏)/新教師の技・子どもの知恵(奈須正裕)/授業訪問!ひとりんのLet’s ICT活用(中川一史)/Win&Winでパートナーシップ(岸 裕司)/教育改革最前線(大脇康弘)


●教育insight
・レポート
「フードシステムソリューションフェア2008」が開催
――安心・安全をテーマに学校給食に役立つ製品が多数出展
・我が校へようこそ
東京都八王子市立七国小学校
福島県いわき市立平第一中学校
・ニュース解説
・digest
・公開研究会のおしらせ

●短期連載 シリーズ・教師力
企業研修で高める教師の“授業力”



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●桂文我のちょっと“一石”
質屋蔵
/落語家 桂文我

●アスリートひそひそ話
メダルが招く嬉しい出会い
/スポーツコメンテーター 奥野史子

●TUNE UP SCHOOL
TEACH YOUR CHILDREN
/ミュージシャン、音楽プロデューサー 深田悦之

●泣き笑いホットライン
ダンベルとお買い物
/白梅学園大学准教授 増田修治

●くらしは?でいっぱいだ
人間の感覚に隠された秘密
/サイエンス・ナビゲーター 桜井進

●BOOKS
著者訪問 橋本典久さん/書評/あ・ら・かると/編集者発いちおし新刊紹介

知恵の泉(外山滋比古)/珠玉のメッセージ(漆原智良)/海中はロマンの宝庫(井上たかひこ)/続・いいmail from八ヶ岳(松田 力)/美しい日本のことば(中西 進)/Let’s Puzzle out♪/管理職試験のポイントQ&A/手道具再発見(高部 篤)/掲示板/編集室/今月のWeb悠+



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●原日本を探して
風葬の島で生死を思う
/宮嶋康彦
●天上の眼・地上の綾
藍絣の冬支度
/豊高隆三
●食彩西東
命の糧は、秋に実る
/フードプロデューサー 小倉朋子
●季節の花便り
パスポートでおなじみの紋章は一文字菊
/山下喜一郎
●ここに技あり!伝統の手仕事
本場大島紬
●行ってみたいやってみたい全国体験SPOT
最後の清流 四万十川
特集
教育課程に求められる教育委員会力
本年1月の中教審答申は、新教育課程に向けて取り組む学校現場に対する教育条件の整備や、地域の教育力向上への一層の指導力を教育委員会に求めている。本特集では、小中学校の教育条件を整備する市区町村教育委員会が今、小中学校の改善向上を支援するために何を求められているのか、考え方や具体的取組みを展望する。


●巻頭論文
ニーズに応える教育施策の推進と学校支援ストラテジー
/九州大学大学院教授 八尾坂修

●各学校の主体性を生かした教育プランづくりを
/新潟県上越市教育長 小林毅夫

●事例
“現場主義”のカリキュラム開発めざす
/上越市教育委員会
「横浜版学習指導要領」を核にした学校支援
/横浜市教育委員会
「ひろしま型カリキュラム」構築と検証進む
/広島市教育委員会

●論文
知識経営を核とした学校改善のシステムづくりを
/筑波大学大学院准教授 水本徳明

●資料
中央教育審議会答申
「幼稚園、小学校、高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善について」(抜粋)

●提言
「動く教育委員」からの発信
/宮城県七ヶ浜町教育委員会教育長 中津川伸二

●各学校の主体性を生かした教育プランづくりを
/新潟県上越市教育長 小林毅夫


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第2特集

モンスターを生まない保護者対応

●巻頭言
「モンスター」と呼ぶのはやめて、子どものために手をつなごう
/大阪大学大学院教授 小野田正利

●論文
クレームに潜む本音を見抜こう
/日本教育カウンセラー協会上級教育カウンセラー 植草伸之

●事例
学校と地域をつなぐ支援体制が子どもの学びを保障する
/京都市教育委員会指導部生徒指導課

●提言
保護者との信頼関係を構築しよう
/ジャーナリスト 多賀幹子

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直言・日本の教育――私はこう考える

子どもたちに「人間学」の基本を伝えよ
百瀬創造教育研究所所長 百瀬昭次さん
「君たちは偉大だ」「人間学の基本がわかればぐんぐん伸びる」など数多くの著書で、子どもや子どもを取り巻く大人に、「人間学」の大切さを説いてこられた百瀬昭次氏。
今号では、その百瀬氏に、子どもたちがよりよく生きるために必要な「人間学」をテーマに、お話をうかがいました。



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シリーズ・新教育課程

●新課程と学校経営戦略
言語活動と体験活動の充実
/千葉大学教授 天笠茂

●実践・“活用型”授業づくり
【各教科の“活用型”授業づくり その2「小学校社会科」】
知識を活かして学ぶ授業へ
/横浜市教育委員会首席指導主事 斉藤一弥
/山形県中山町立長崎小学校教頭 大谷敦司

●テーマから読む現場の研究課題
【テーマ:共通理解事項(その6)】 新しい視点に立つ授業創造への挑戦(上)
/岐阜女子大学教授 有薗格


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好評連載

●仕事師たちの群像
廃てんぷら油で車が走る!まちのエコ・ステーション
エコ・ガソリンスタンド経営者 青山裕史さん
/関原美和子

動向を読む(加藤隆寛)/教育深化論プラス(森隆夫)/スクール・コンプライアンス講座(菱村幸彦)/次代を担うニューリーダーの条件(元兼正浩)/“主任力”で学校を動かそう!(角田明)/尾木直樹の共育時評/続“おいしい授業づくり”の厨房拝見!(江間史明)/教師の言葉力(野口芳宏)/新教師の技・子どもの知恵(奈須正裕)/授業訪問!ひとりんのLet’sICT活用(中川一史)/Win&Winでパートナーシップ(岸裕司)/教育改革最前線(大脇康弘)


●教育insight
・レポート
ふるさと子ども夢学校フェアin東京開催!
――子どもたちの農山漁村での宿泊体験活動を推進
文部科学省が「子どもの読書活動と学校図書館に関する広報リーフレット」を作成
――子どもたちの学びを支える学校図書館の充実を提言
・我が校へようこそ
北海道洞爺湖町立洞爺湖温泉小学校
広島県三次市立塩町中学校
・ニュース解説
・digest
・公開研究会のおしらせ

●特別寄稿――我が国の漢字教育を考える[後編]
真の「国語力」を育てるために漢字指導はどうあるべきか
/NPO法人ILEC言語教育文化研究所専務理事 篠田信司



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エッセイ&コラム

●桂文我のちょっと“一石”
子ほめ
/落語家 桂文我

●アスリートひそひそ話・拡大版
感謝、感激、雨あられ
/スポーツコメンテーター 奥野史子

●TUNE UP SCHOOL
はなが咲いた
/ミュージシャン、音楽プロデューサー 深田悦之

●泣き笑いホットライン
高級な洗顔フォーム
/白梅学園大学准教授 増田修治

●くらしは?でいっぱいだ
カーナビの仕組み
/サイエンス・ナビゲーター 桜井進

●BOOKS
著者訪問 山本直治さん/書評/あ・ら・かると/編集者発いちおし新刊紹介

知恵の泉(外山滋比古)/珠玉のメッセージ(漆原智良)/海中はロマンの宝庫(井上たかひこ)/続・いいmailfrom八ヶ岳(松田力)/美しい日本のことば(中西進)/Let’sPuzzleout♪/管理職試験のポイントQ&A/手道具再発見(高部篤)/掲示板/編集室/今月のWeb悠+

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カラーページ

●原日本を探して
荒城の月を連想させる竹田の風流
/宮嶋康彦
●天上の眼・地上の綾
油絵のパレット
/豊高隆三
●食彩西東
飼料高騰で国民食にも影響
/フードプロデューサー 小倉朋子
●季節の花便り
蜜泥棒にご用心!
/山下喜一郎
●ここに技あり!伝統の手仕事
九谷焼
●行ってみたい やってみたい 全国体験SPOT
ゆうばり体験塾



特集
コミュニティ・スクールにみるこれからの学校づくり
保護者・地域・学校・教育委員会が一体となってよりよい学校をつくり上げていくことを目指すコミュニティ・スクールの導入が進んでいる。本特集ではコミュニティ・スクールとは何か、その可能性をあらためて捉え直し、これからの学校づくりにおいてどう生かすべきかを展望する。


●巻頭論文
コミュニティ・スクールの設置に向けて
/国立教育政策研究所総括研究官 屋敷和佳

●鼎談
コミュニティ・スクールづくりの成果と可能性
/千葉大学教授 天笠茂
/東京都三鷹市教育長 貝ノ瀬滋
/前京都市立御所南小学校長 村上美智子

●事例
住民参加を基盤にした地域運営学校の取組み
/東京都世田谷区立城山小学校
地域の素材生かし「心・技・体」を鍛える
/福岡県朝倉市立秋月中学校

●論文
コミュニティ・スクール制度の成果と活用の視点
/日本大学教授 佐藤晴雄
教育の充実が究極の目標
/帝京大学名誉教授、日本連合教育会会長 亀井浩明


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第2特集

確かな“次”の総合へ

●巻頭論文
自ら探究することの「楽しさ」を体験させたい
/上智大学名誉教授 加藤幸次

●事例
・教科書の洗い出しからつくる総合
/岐阜県山県市立高富小学校
・学校と地域との連携担う総合的学習
/福岡県春日市立春日西中学校

●提言
見識ある指導力を発揮する
/嶋野道弘


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直言・日本の教育―私はこう考える

「教育の機会均等」を担保せよ!
ジャーナリスト 斎藤貴男さん
2000年に上梓された「機会不平等」で、すでに今日の格差社会を予見し、綿密な取材・インタビューを基に、「ゆとり教育」の危険性を指摘したジャーナリストの斎藤貴男氏。現在も、教育格差の拡大に警鐘を鳴らし続ける齋藤氏に「教育改革」へのご意見をうかがいました。





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シリーズ・新教育課程
●新課程と学校経営戦略
何のための授業時数の増加か
/千葉大学教授 天笠茂

●実践・“活用型”授業づくり
【各教科の“活用型”授業づくり その1「中学理科」】
実験を“活用”し分析・表現力を育む
/横浜市教育委員会首席指導主事 斉藤一弥
/横浜市教育委員会主任指導主事 三宅一彦

●テーマから読む現場の研究課題
【テーマ:共通理解事項(その5)】 生きる力を育む実践研究の視点(下)
/岐阜女子大学教授 有薗格




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好評連載
●仕事師たちの群像
技術と創造力で“よみがえる”恐竜たち
特殊造形物(巨大からくりロボット)製作者 森藤弘美さん
/関原美和子

●ルポルタージュ
関わり合いから学習の自立めざす“南中方式”
/茨城県大洗町立南中学校

動向を読む(加藤隆寛)/教育深化論プラス(森隆夫)/スクール・コンプライアンス講座(菱村幸彦)/次代を担うニューリーダーの条件(元兼正浩)/“主任力”で学校を動かそう!(角田明)/第2回 学校経営大賞/尾木直樹の共育時評/続“おいしい授業づくり”の厨房拝見!(奈須正裕)/教師の言葉力(野口芳宏)/新教師の技・子どもの知恵(奈須正裕)/授業訪問!ひとりんのLet’sICT活用(中川一史)/Win&Winでパートナーシップ(岸裕司)/教育改革最前線(大脇康弘)


●教育insight
・レポート
「感性をはぐくむ修学旅行」の提案と実践事例を発表 全修協が第25回研究大会を開催
・我が校へようこそ
福岡県福岡市立東光小学校
群馬県高崎市立並榎中学校
・ニュース解説
・digest
・公開研究会のおしらせ(リンク先は「Web悠+」内)

●特別寄稿――我が国の漢字教育を考える[前編]
「新常用漢字表(仮称)」案をどう受け止めるか
/NPO法人ILEC言語教育文化研究所専務理事 篠田信司


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エッセイ&コラム
●桂文我のちょっと“一石”
皿屋敷
/落語家 桂文我

●アスリートひそひそ話
「パパ北京!」 目指すは完全燃焼
/スポーツコメンテーター 奥野史子

●TUNE UP SCHOOL
中庭の不思議な響き
/ミュージシャン、音楽プロデューサー 深田悦之

●泣き笑いホットライン
ママのパック
/白梅学園大学准教授 増田修治

●くらしは?でいっぱいだ
生活を支える単位
/サイエンス・ナビゲーター 桜井進

●BOOKS
著者訪問 杉浦由美子さん/書評/あ・ら・かると/編集者発いちおし新刊紹介

知恵の泉(外山滋比古)/珠玉のメッセージ(漆原智良)/海中はロマンの宝庫(井上たかひこ)/続・いいmailfrom八ヶ岳(松田力)/美しい日本のことば(中西進)/Let’sPuzzleout♪/管理職試験のポイントQ&A/手道具再発見(高部篤)/掲示板/編集室/今月のWeb悠+






カラーページ

●原日本を探して
日本の夏・精霊流し
/宮嶋康彦
●天上の眼・地上の綾
秋来ぬと 紅の薄様を まとう道
/豊高隆三
●食彩西東
食感を年間とおして楽しむ
/フードプロデューサー 小倉朋子
●季節の花便り
挿し木で育つ不思議なアサガオ
/山下喜一郎
●行ってみたいやってみたい全国体験SPOT
リスーピア
●ここに技あり!伝統の手仕事
瀬戸染付焼
特集
学ぶ力を引き出す授業
来年度から始まる新学習指導要領の移行措置期間。新課程では「思考力・判断力・表現力」や「言語能力」「活用する力」の育成が重視されている。それらの力を育む授業づくりとは──。本特集では、新課程に対応する創意工夫にあふれた授業づくりの理論と実践を探っていく。


●巻頭論文
新学習指導要領対応型の授業力とは
/愛知教育大学准教授 久野弘幸

●論文
言語活動の充実と授業づくり
/青山学院大学教授 小森 茂
活用型学力を身につける授業づくり
/富山県総合教育センター研究主事 荒田修一
思考力・表現力・判断力の育成
/大阪教育大学教授 木原俊行

●事例
子どもたちの言葉を“教材”にする国語の授業
/広島市立亀山小学校
イメージ図で練り上げる“学級の知”
/神奈川県横浜市立井土ヶ谷小学校
地域を題材に考える力を育む
/長野県下諏訪町立下諏訪社中学校

●資料
「小学校学習指導要領解説」総則〈抜粋〉

●提言
授業力を向上させる学校文化をつくる
/龍谷大学教授、京都教育大学大学院教授 小島弘道





第2特集

子どもを守る防犯設計

●レポート
狙われた学び舎
――防犯対策と開かれた学校づくり

●論文
・緊急事態発生時に即座に効果的に動き出せる防犯体制を目指して
/元全国安全教育研究会会長、
東京都足立区立千寿本町小学校長 林正樹

・防犯環境設計(CPTED)の歴史と概念
/(株)アスデザインアソシエイツ 山口明宏

●提言
・学校施設の防犯計画
/東洋大学教授 長澤悟





直言・日本の教育――私はこう考える

今こそ、「本気の教師力」が求められる!
(株)原田教育研究所所長、
大阪・京都・東京「教師塾」塾頭 原田隆史さん
大坂の公立中学校の体育教師時代には、7年で13回も陸上日本一を輩出するという偉業を成し遂げた原田隆史氏。教育現場で培った独自の教育哲学・手法を用いて、現在は大学や企業教育、私塾「教師塾」などの場で幅広く人材育成に力を注ぐ原田氏に、今求められる「教師力」について、熱く語っていただきました。








シリーズ・新教育課程
●新課程と学校経営戦略
“持続可能な発展を遂げるために”ということ
/千葉大学教授 天笠茂

●実践・“活用型”授業づくり
“活用型”授業づくりを目指す研究・研修のあり方
/横浜市教育委員会首席指導主事 斉藤一弥

●テーマから読む現場の研究課題
【テーマ:共通理解事項(その4)】 生きる力を育む実践研究の視点(中)
/岐阜女子大学教授 有薗格





好評連載

●仕事師たちの群像
“眠る魚”で新鮮なまま消費者へ
“魚業”プロデューサー ト部俊郎さん
/関原美和子


動向を読む(加藤隆寛)/教育深化論プラス(森 隆夫)/スクール・コンプライアンス講座(菱村幸彦)/次代を担うニューリーダーの条件(元兼正浩)/“主任力”で学校を動かそう!(角田 明)/第2回 学校経営大賞/尾木直樹の共育時評/続“おいしい授業づくり”の厨房拝見!(守屋 淳)/教師の言葉力(野口芳宏)/新教師の技・子どもの知恵(奈須正裕)/授業訪問!ひとりんのLet’sICT活用(中川一史)/Win&Winでパートナーシップ(岸 裕司)/教育改革最前線(大脇康弘)


●教育insight
・レポート
教員免許状更新試行講習がスタート
――筑波大学「附属学校実践講習より
全修協が「感性をはぐくむ修学旅行」パンフレットを作成
──感性価値を高める新しい修学旅行デザインを提案
・我が校へようこそ
北海道むかわ町立鵡川中央小学校
福井県永平寺町立永平寺中学校
・ニュース解説
・digest
・公開研究会のおしらせ(リンク先は「Web悠+」内)





エッセイ&コラム

●桂文我のちょっと“一石”
つる
/落語家 桂文我

●アスリートひそひそ話
私の五輪、そして家族の五輪
/スポーツコメンテーター 奥野史子

●TUNE UP SCHOOL
ストリートミュージシャンの魂
/ミュージシャン、音楽プロデューサー 深田悦之

●泣き笑いホットライン
おなら返事
/白梅学園大学准教授 増田修治

●くらしは?でいっぱいだ
因数分解が安全を保証する?
/サイエンス・ナビゲーター 桜井進

●BOOKS
著者訪問 信田さよ子さん/書評/あ・ら・かると/編集者発いちおし新刊紹介

知恵の泉(外山滋比古)/珠玉のメッセージ(漆原智良)/海中はロマンの宝庫(井上たかひこ)/続・いいmailfrom八ヶ岳(松田 力)/美しい日本のことば(中西 進)/Let’sPuzzleout♪/管理職試験のポイントQ&A/手道具再発見(高部 篤)/掲示板/編集室/今月のWeb悠+






カラーページ

●原日本を探して
人の暮らしを支える川という血流
/宮嶋康彦
●天上の眼・地上の綾
橋の行く先は海? 空? 真実を知るのはただ打ち寄せる波ばかり
/豊高隆三
●食彩西東
夏をのり切る鰻と若鶏
/フードプロデューサー 小倉朋子
●季節の花便り
命はかない一日花
/山下喜一郎
●ここに技あり!伝統の手仕事
喜如嘉の芭蕉布
特集
移行措置を生かした学校づくり
すべての小中学校に総則や道徳、さらに算数・数学及び理科の一部などの先行実施を求めた移行措置案。各学校で移行に向けた取組みが必須となるが、この取組みを義務としてではなく、中教審答申をふまえたよりよい学校づくりのためのチャンスとしてとらえてはいかがだろうか。


●巻頭論文
移行措置のポイントと移行期間を生かした学校づくり
/白梅学園大学教授 無藤隆

●論文
移行期間を生かした授業づくり
/福岡教育大学教授 寺尾愼一
移行期を見すえたカリキュラム・マネジメント
/東京都台東区立東泉小学校長 佐久間茂和
学校支援機構としての教育委員会に求められるもの
/筑波大学大学院教授 堀和郎

●事例
児童と担任とともに楽しむ外国語活動に向けて
/福岡県大牟田市立明治小学校
実生活に生かす課題解決型授業の開発
/東京学芸大学附属国際中等教育学校
学校ぐるみで実践的“道徳力”を育てる
/東京都練馬区立大泉東小学校

●提言
よりよい学校づくりに移行措置をうまく取り込むために
/教育実践『響の会』会長・元神奈川県茅ヶ崎市立緑が浜小学校長 角田明


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第2特集
〈今こそ考えたい情報モラル〉
ネットいじめからどう子どもを守る!?

●レポート
教壇から見えないネットいじめの実態
/ライター 宮島理

●用語集
キーワードから読むネットいじめの表裏

●論文
学校裏サイトの実態と対応法
/全国webカウンセリング協議会理事長 安川雅史

●提言
ネットいじめを生まない学校づくり
/東京都北区立西ヶ原小学校副校長 野間俊彦



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直言・日本の教育――私はこう考える
学校の構造を改革せよ!
慶應義塾大学教授 前鳥取県知事 片山善博さん
1999年から2007年まで2期務めた鳥取県知事時代には、徹底した情報公開をし、大型ハコモノ事業を見直して教育現場の改革や育児支援策を積極的に推進するなど、地方分権時代の旗手として注目された片山善博氏。現在は大学で教鞭をとられる片山氏に、望まれる教育行政と現場のありかたについて、お話をうかがいました。



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シリーズ・新教育課程
●新課程と学校経営戦略
すべての教科等を通して道徳教育を
/千葉大学教授 天笠茂

●実践・“活用型”授業づくり
各教科の“活用型”授業づくりへ向けて
/横浜市教育委員会首席指導主事 斉藤一弥

●テーマから読む現場の研究課題
【テーマ:共通理解事項(その3)】 生きる力を育む実践研究の視点(上)
/岐阜女子大学教授 有薗格



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好評連載
●仕事師たちの群像
どんな症状でも診療する、おもちゃ修理の達人
おもちゃドクター 松尾達也さん
/関原美和子
●ルポタージュ
「知の総合化ノート」で
自分を見つめ学びをつなぐ
/徳島県立川島中学校


動向を読む(加藤隆寛)/教育深化論プラス(森 隆夫)/スクール・コンプライアンス講座(菱村幸彦)/次代を担うニューリーダーの条件(元兼正浩)/“主任力”で学校を動かそう!(角田 明)/尾木直樹の共育時評/続“おいしい授業づくり”の厨房拝見!(久野弘幸)/教師の言葉力(野口芳宏)/新教師の技・子どもの知恵(奈須正裕)/授業訪問!ひとりんのLet’sICT活用(中川一史)/Win&Winでパートナーシップ(岸 裕司)/教育改革最前線(大脇康弘)


●教育insight
・レポート
体験活動を通して生きる力の育成を
――「子ども農山漁村交流プロジェクト発足記念シンポジウム」開催
・新教育課程における道徳の在り方を探る
──全日中「道徳教育の現状と課題に関する調査」から」
・我が校へようこそ
愛媛県東温市立川上小学校
愛知県西尾市立米津小学校
・ニュース解説
・digest
・公開研究会のおしらせ(リンク先は「Web悠+」内)



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エッセイ&コラム
●桂文我のちょっと“一石”
眼鏡屋盗人
/落語家 桂文我

●アスリートひそひそ話
“適度”な食事と運動で心も体も健康に
/スポーツコメンテーター 奥野史子

●TUNE UP SCHOOL
テニスの聖地と新入部員
/ミュージシャン、音楽プロデューサー 深田悦之

●泣き笑いホットライン
人の物をとらなくなった
/白梅学園大学准教授 増田修治

●くらしは?でいっぱいだ
私たちを支える「変換」?
/サイエンス・ナビゲーター 桜井進

●BOOKS
著者訪問 葉田甲太さん/書評/あ・ら・かると/編集者発いちおし新刊紹介

知恵の泉(外山滋比古)/珠玉のメッセージ(漆原智良)/海中はロマンの宝庫(井上たかひこ)/続・いいmailfrom八ヶ岳(松田 力)/美しい日本のことば(中西 進)/Let’sPuzzleout♪/管理職試験のポイントQ&A/手道具再発見(高部 篤)/掲示板/編集室/今月のWeb悠+




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カラーページ
●原日本を探して
波静かな入り江を囲む舟屋の町
/宮嶋康彦
●天上の眼・地上の綾
切り立つ崖が護るのは“神々の集う山”
/豊高隆三
●食彩西東
かつての日本を思い出させる家庭の味
/フードプロデューサー 小倉朋子
●季節の花便り
一粒から採れる宝の実
/山下喜一郎
●ここに技あり!伝統の手仕事
江戸切子
特集
学ぶ力を高める学習意欲の育み方
平成19年度に公布された改正学校教育法では、学力の重要な要素として「学習意欲」が明示された。新学習指導要領下においても重視されている“学力に直結する学習意欲”。本特集では意欲そのものの捉え方と併せ、学習意欲の育み方の具体的な手立てを探っていく。


●巻頭言
多様な学習動機に配慮した授業づくりを
/東京大学大学院教授 市川伸一

●事例
学習習慣を高める「学問のすすめ運動」で意欲の向上を
/福岡県春日市立日の出小学校
プロジェクト・ベース学習で子どもの学習意欲が向上
/千葉県旭市立干潟小学校
「知の総合化」の実践を通した学習の有用感の獲得
/徳島県立川島中学校教諭 三橋和博

●論文
本物の学習意欲を育成する手だては何か
/広島大学大学院教授 森敏昭
学習意欲の心理学
/上智大学教授 奈須正裕

●提言
正解主義や予定調和で教えれば「つまらない」
/前東京都杉並区立和田中学校長 藤原和博


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第2特集
〈今こそ考えたい情報モラル〉
子どものネットトラブルをどう防ぐ

●論文
ネットトラブルに対し、学校がとるべき対策
/金城学院大学准教授 長谷川元洋

●data
青少年が利用する学校非公式サイト(匿名掲示板)等に関する調査

●事例
子どもと保護者がともに学ぶ情報リテラシー育成の試み
/佐賀県小城市立牛津中学校

●提言
学校・家庭・地域はネット対応で何をすべきか
/福岡教育大学教授・NPO子どもとメディア代表理事 井上豊久


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直言・日本の教育――私はこう考える
子どもから「発信」できる食育への転換を
食生態学者・名古屋学芸大学大学院教授 足立己幸さん

「自然から食卓まで子ども自身が構想し、実践する食事づくりセミナー」を1983年から毎年、宮城県の蔵王山麓で開催するなど、自身が提唱する「食生態学」に基づいた実践と研究を精力的に行っている足立己幸氏。
今号では、氏がセンター長を務め、子どもから高齢者まで世代を超えた食育活動を実践する「社会福祉法人健康友会 みなみかぜ研修センター(埼玉県川越市)」におじゃまし、「子どもと食育」をテーマに語っていただきました。




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シリーズ・新教育課程
●新課程と学校経営戦略
“掲げられた目標を達成する教育”の強調
/千葉大学教授 天笠茂

●実践・“活用型”授業づくり
“活用型”授業のモデルプラン
/横浜市教育委員会首席指導主事 斉藤一弥

●テーマから読む現場の研究課題
【テーマ:共通理解事項(その2)】 社会生活が営める「生きる力」へ
/岐阜女子大学教授 有薗格


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好評連載
●発表!第1回学校経営大賞
厳正なる選考のうえ、このたび第1回学校経営大賞最優秀賞および優秀賞を決定いたしました。

●仕事師たちの群像
粋に唄うは「古くて新しい和の世界」
俗曲師 檜山うめ吉さん
/関原美和子

●資料
小学校学習指導要領及び中学校学習指導要領の改訂に伴う移行措置案について

動向を読む(加藤隆寛)/教育深化論プラス(森隆夫)/スクール・コンプライアンス講座(菱村幸彦)/次代を担うニューリーダーの条件(元兼正浩)/“主任力”で学校を動かそう!(角田明)/尾木直樹の共育時評/続“おいしい授業づくり”の厨房拝見!(吉村敏之)/教師の言葉力(野口芳宏)/新教師の技・子どもの知恵(奈須正裕)/授業訪問!ひとりんのLet’s ICT活用(中川一史)/Win&Winでパートナーシップ(岸裕司)/教育改革最前線(大脇康弘)


●教育insight
・レポート
拠点校教師がみる「英語ノート」の活用法
人権教育の実践方策を提示
――人権教育の指導方法等に関する調査研究会議が「第三次とりまとめ」を公表

・我が校へようこそ
東京都八王子市立楢原小学校
山口県萩市立大井中学校
・ニュース解説
・digest
・公開研究会のおしらせ


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エッセイ&コラム
●桂文我のちょっと“一石”
猫の茶碗
/落語家 桂文我

●アスリートひそひそ話
スポーツをやって健康に……支障あり!?
/スポーツコメンテーター 奥野史子

●TUNE UP SCHOOL
ネットワーク
/ミュージシャン、音楽プロデューサー 深田悦之

●泣き笑いホットライン
韓国映画
/白梅学園大学准教授 増田修治

●くらしは?でいっぱいだ
円周率πはどうやって求めるの?
/サイエンス・ナビゲーター 桜井進

●BOOKS
著者訪問 向後功作さん/書評/あ・ら・かると/編集者発いちおし新刊紹介

知恵の泉(外山滋比古)/珠玉のメッセージ(漆原智良)/海中はロマンの宝庫(井上たかひこ)/続・いいmail from 八ヶ岳(松田力)/美しい日本のことば(中西進)/Let’s Puzzle out♪/管理職試験のポイントQ&A/手道具再発見(高部篤)/掲示板/編集室/今月のWeb悠+



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カラーページ
●原日本を探して
源氏蛍と河鹿の声が次世代への遺産
/宮嶋康彦
●天上の眼・地上の綾
天と地を結ぶ錦との邂逅
/豊高隆三
●食彩西東
無敵のコンビはおにぎりと漬物のよう
/フードプロデューサー 小倉朋子
●季節の花便り
シーボルトゆかりの花は日本の原産種
/山下喜一郎
●ここに技あり!伝統の手仕事
東京手描友禅
●行ってみたいやってみたい全国体験SPOT
TEPCO新エネルギーパーク
特集
“新教育課程型”の学校研究
3月28日、新学習指導要領が告示された。移行措置を経て全面実施となるわけだが、今年度の学校研究は、新教育課程に向けた初年度として、どうあるべきだろうか。本特集では読解力や活用力といった課題や研修の持ち方など、“新教育課程型”の学校研究を進めるための具体策を探っていく。


●巻頭言
新教育課程に向けた学校研究推進の課題
/放送大学非常勤講師 青木朋江

●論文
新学習指導要領周知期間を、本当の周知期間にするために
/新潟県十日町市立倉俣小学校教頭 阿部勉
新教育課程対応のワークショップ型研修のすすめ
/鳴門教育大学大学院教授 村川雅弘
新教育課程に備えるために
/関西大学教授 黒上晴夫

●データバンク
教師の創造性を引き出す「ネット型」ワークショップ
/新潟県上越市立高志小学校
「確かな学力」を身につけるための研究の構想
/北海道白老町立白老中学校
中央教育審議会答申『幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び
特別支援学校の学習指導要領等の改善について』

●インタビュー
チーム全体を向上させるリーダーとは
/(株)武蔵野代表取締役社長 小山昇さん

●提言
新教育課程に向けた学校研究を進める校長の役割
/奈良文化女子短期大学教授 善野八千子


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資料
速報・新学習指導要領告示
――小中学校総則と改訂案からの主な修正部分

●「小学校学習指導要領」総則

●「中学校学習指導要領」総則

●「第1章 総則」以外の主な修正点



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直言・日本の教育――私はこう考える
子どもが多様なものにふれられる場づくりを!
翻訳家、法政大学教授 金原瑞人さん
一般書から児童書・絵本まで、翻訳した書籍は300冊を超え、書評や講演などでも活躍中の金原瑞人氏。
今号では、たくさんの子どもと大人に、本との幸福な出会いの機会をつくっている金原氏に、お話をうかがいました。




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新学習指導要領万全
●新課程と学校経営戦略
「生きる力」は変わらないということ
/千葉大学教授 天笠茂

●実践・“活用型”授業づくり
実践化のための基本的な考え方
/横浜市教育委員会首席指導主事 斉藤一弥

●テーマから読む現場の研究課題
【テーマ:共通理解事項(その1)】 社会の変化を踏まえた教育改革の検討課題
/岐阜女子大学教授 有薗格


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好評連載
●創刊記念企画 学校経営大賞
地域に支えられ、真に開かれた学校づくりをめざして
/前大分県杵築市立上小学校長 豊田哲治

●仕事師たちの群像
“むきもの”で料理は格段に楽しくなる
野菜細工師 鈴木竹春さん
/関原美和子

●ルポルタージュ
言語活動を生かした学びのサイクルづくり
/広島県教育委員会
/東広島市立高美が丘小学校

●好評連載
動向を読む(加藤隆寛)/教育深化論プラス(森隆夫)/スクール・コンプライアンス講座(菱村幸彦)/次代を担うニューリーダーの条件(元兼正浩)/“主任力”で学校を動かそう!(角田明)/教育改革最前線(大脇康弘)/尾木直樹の共育時評/続“おいしい授業づくり”の厨房拝見!(江間史明)/教師の言葉力(野口芳宏)/新教師の技・子どもの知恵(奈須正裕)/授業訪問!ひとりんのLet’s ICT活用(中川一史)/Win&Winでパートナーシップ(岸裕司)


●教育insight
・レポート
福岡県教委が「学力向上新戦略」を策定
多様な視点で学校給食の食育的意義を捉えなおす――「学校給食フォーラム2008」開催
・我が校へようこそ
宮城県登米市立佐沼小学校
北海道苫小牧市立苫小牧東中学校
・ニュース解説
・digest
・公開研究会のおしらせ


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エッセイ&コラム
●桂文我のちょっと“一石”
貧乏花見
/落語家 桂文我

●アスリートひそひそ話
なるべく多くを語らない
/スポーツコメンテーター 奥野史子

●TUNE UP SCHOOL
涙雨の卒業式
/ミュージシャン、音楽プロデューサー 深田悦之

●新連載・泣き笑いホットライン
お母さん
/白梅学園大学准教授 増田修治

●くらしは?でいっぱいだ
コピー用紙のなぞ、A判とB判のちがいは何?
/サイエンス・ナビゲーター 桜井進

●BOOKS
著者訪問 小関智弘さん/書評/あ・ら・かると/編集者発いちおし新刊紹介

知恵の泉(外山滋比古)/珠玉のメッセージ(漆原智良)/海中はロマンの宝庫(井上たかひこ)/続・いいmail from八ヶ岳(松田力)/美しい日本のことば(中西進)/Let’s Puzzle out/管理職試験のポイント Q&A/手道具再発見(高部篤)/掲示板/編集室/「Web悠+」のご案内



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カラーページ
●原日本を探して
変わる観光地・日本らしさの喪失
/宮嶋康彦
●天上の眼・地上の綾
地上に出現した「生きた回路」
/豊高隆三
●食彩西東
自分好みの味を楽しむ
/フードプロデューサー 小倉朋子
●季節の花便り
1株3万円の高値がつく超貴重品種
/山下喜一郎
●ここに技あり!伝統の手仕事
美濃焼
●行ってみたいやってみたい全国体験SPOT
世界遺産「白神山地」
特集
新学習指導要領の読み方・生かし方

●巻頭論文
新指導要領を生かす学校づくり
/岐阜女子大学教授 有薗格

●解説
新学習指導要領の改訂ポイント
/教育ジャーナリスト 飯塚次郎

●資料
新学習指導要領案総則の改訂ポイント

●論文
「習得・活用・探究」サイクルを生かしたカリキュラムづくり
/国立教育政策研究所次長 惣脇宏
活用型学力を育てる授業デザイン
/日本女子大学教授 吉崎静夫
新任校長に期待する
/放送大学講師 青木朋江

●提言
夢のある学校づくりの視点と方略
/(財)全国修学旅行研究協会理事長 中西朗



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第2特集
速解・新学習指導要領の改訂ポイント

●小学校・中学校総則の改訂のポイント
/帝京短期大学教授 羽豆成二

●小学校・教科等の改訂のポイント
/(財)教育調査研究所研究部長 小島宏

●中学校・教科等の改訂のポイント
/東京家政学院中学校・高等学校長 佐野金吾

●授業時数の取扱いと運用
/千葉経済大学短期大学部名誉教授 飯田稔


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直言・日本の教育――私はこう考える
子どもを中心にとらえた発想を!
東京都新宿区立大久保小学校教諭 善元幸夫さん



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新教育指導要領対応万全の新連載
●新課程と学校経営戦略
「生きる力」をどうとらえ直すか
/天笠茂

●実践・“活用型”授業づくり
なぜ活用型学力づくりが求められるのか
/横浜市教育委員会主任指導主事 斉藤一弥

●テーマから読む現場の研究課題
【テーマ:検討の枠組み】 新指導要領が提起した学校の研究課題
/岐阜女子大学教授 有薗格



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現場の力量を高める充実の新連載スタート
●教育深化論プラス
知識と知恵
/日本教育文化研究所長・お茶の水女子大学名誉教授 森隆夫

●“主任力”で学校を動かそう!
「辞令をもらってから」では出遅れる?
/教育実践『響の会』会長、前神奈川県茅ヶ崎市立緑が浜小学校長 角田明

●教師の言葉力
心が決める言葉の形
/植草学園大学教授 野口芳宏

●授業訪問!ひとりんのLet’s ICT活用
授業訪問!ひとりんのLet’s ICT
/メディア教育開発センター教授 中川一史


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連載
●創刊記念企画 学校経営大賞
思いやりの心を培う学校づくり
/群馬県高崎市立第一中学校長 串田昭光

●仕事師たちの群像
カイジュウのお医者さん、本日も往診中!
海獣医師 勝俣悦子さん
/関原美和子

●ルポルタージュ
言葉の力で学校を活性化
/福岡県筑前町立三輪小学校

●好評連載
動向を読む(高山純二)/スクールコンプライアンス講座(菱村幸彦)/次代を担うニューリーダーの条件(元兼正浩)/尾木直樹の教育時評/続“おいしい授業づくり”の厨房拝見(奈須正裕)/新教師の技・子どもの知恵(奈須正裕)/Win&Winでパートナーシップ(岸裕司)/教育改革最前線(大脇康弘)


●教育insight
・レポート
「横浜版学習指導要領」総則が公表される
・資料
「指導が不適切な教員に対する人事管理システムのガイドライン」(抜粋)
・我が校へようこそ
奈良県奈良市立佐保小学校
埼玉県小鹿野町立長若中学校
・ニュース解説
・digest
・公開研究会のお知らせ

●BOOKS
著者訪問 鈴木由加里さん/書評/あ・ら・かると/編集者発 いちおし新刊紹介


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エッセイ&コラム
●新連載・桂文我のちょっと“一石”
ちりとてちん
/落語家 桂文我

●新連載・アスリートひそひそ話
オリンピックは家族の歴史
/スポーツコメンテーター 奥野史子

●TUNE UP SCHOOL
GOOD BYE!
/ミュージシャン、音楽プロデューサー 深田悦之

●新連載・くらしは?でいっぱいだ
√ルートはどこに現れる?
/サイエンス・ナビゲーター 桜井進

知恵の泉(外山滋比古)/珠玉のメッセージ(漆原智良)/新連載・海中はロマンの宝庫(井上たかひこ)/続・いいmail from 八ヶ岳(松田力)/美しい日本のことば(中西進)/Let’s Puzzle out/管理職試験のポイント Q&A/手道具再発見(高部篤)/掲示板/編集室/「Web悠+」のご案内



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カラーページ
●原日本を探して
世情を映す桜恋い
/宮嶋康彦
●天上の眼・地上の綾
始まりを告げる桜の池渡り
/豊高隆三
●食彩西東
もてなし料理と庶民料理の関係
/フードプロデューサー 小倉朋子
●既設の花便り
自花受粉はご遠慮申し上げる
/山下喜一郎
●ここに技あり!伝統の手仕事
江戸木目込人形
特集
“次”に生かす学校評価

●巻頭論文
各学校の長所、短所を的確にとらえ、教職員が共感できる評価手法の開発を
/東京学芸大学教授 葉養正明

●論文
学校力を検証する評価に基づく学校づくり
/平成国際大学教授 小島弘道
学校・家庭・地域の結びつきを強める学校評価
/福岡県春日市立日の出小学校長 森保之
評価の際に必要な心掛けとは
/(株)サステナビリティ・コンサルティング代表取締役 石川和幸

●事例
1 教育改革の基底に据えた学校評価
/千葉県木更津市立請西小学校
2 学校評価システムを活用した学校改善
/静岡県御殿場市立高根中学校

●現場からのメッセージ
学校評価が生きる手応えの時
/福岡県太宰府市立水城小学校長 清武直人
「学校評価」で信頼される学校づくりを
/広島県安芸太田町立筒賀中学校長 安井誠一

●エッセイ
いい事が起こる一言の魔法
/(有)ドクターユキオフィス代表取締役社長 臼井由妃

●提言
教員の活力を引き出す学校評価を
/進徳女子高等学校長(前広島県東広島市立黒瀬中学校長) 了安峻


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第2特集
創造力を育むICT教育

●メディアで創造する力を育成する
/メディア教育開発センター教授 中川一史

●授業で育てる創造する力とICT活用
/岡山県岡山市立津島小学校教諭 三宅貴久子

●資料
平成18年度「学校における教育の情報化の実態等に関する調査結果について
―教員のICT活用指導力に関する速報値―」(抜粋)
「ICTを活用した指導の効果の調査結果について
―「確かな学力」の向上につながるICT活用―」(抜粋)


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直言・日本の教育――私はこう考える
教師は尊敬される言葉遣いを
日本語学者・日本学生支援機構理事長 北原保雄さん




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スクールリーダーのための実践講座
●教育改革に挑む校長(最終回)
学校の総合力を高める
/千葉大学教授 天笠茂

●スクール・コンプライアンス講座
起立するのは国際的マナーだ
/国立教育政策研究所名誉所員 菱村幸彦

●次代を担うニューリーダーの条件
年度末の「棚卸し」をしよう
/九州大学大学院准教授 元兼正浩

●教務主任レベルアップへの道(最終回)
授業の年間総時数チェックと反省
/教育実践『響の会』会長、前神奈川県茅ヶ崎市立緑が浜小学校長 角田明

●研究主任の実務と課題(最終回)
愛と真の研究主任
/兵庫教育大学大学院教授 佐藤真


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好評連載
●創刊記念企画 学校経営大賞
地域あっての学校
/浜松市立花川小学校長 中道郡凱
生徒が輝く学校づくり
/群馬県安中市立松井田東中学校長 猿谷端

●仕事師たちの群像
組飴職人 久保田一郎さん
――いくつもの層が織りなす組飴の不思議
/関原美和子

●ルポルタージュ
「プロジェクト研究」で学校全体の授業力アップを図る
/東京都台東区立東泉小学校

●好評連載
動向を読む(高山純二)/野口克海の教育広場 最終回(野口克海)/Do IT Yourself 最終回(中川一史)/尾木直樹の教育時評 最終回(尾木直樹)/新教師の技・子どもの知恵(奈須正裕)/Win&Winでパートナーシップ(岸裕司)/教育改革最前線(大脇康弘)/コラボレーションする企業・学校 最終回(藤川大祐)/教師のための文章教室 最終回(野口芳宏)/プロジェクト・ベース学習のすすめ(上杉賢士)/“おいしい授業づくり”の厨房拝見(守屋淳)/論談 最終回(亀井浩明)


●教育insight
・レポート
「人間力」を切り口に育てたい資質・能力を明確化
/新潟県上越市立大手町小学校
・資料
教育再生会議「社会総がかりで教育再生を(最終報告)
~教育再生の実効性の担保のために~」(抜粋)
・我が校へようこそ
大分県日田市立桂林小学校
山形県山形市立第一中学校
・ニュース解説
・digest
・公開研究会のお知らせ(リンク先は「Web悠+」内)

●BOOKS
著者訪問 森枝卓士さん/書評/あ・ら・かると/編集者発 いちおし新刊紹介



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エッセイ
●TUNE UP SCHOOL
“朝スペ”
/ミュージシャン、音楽プロデューサー 深田悦之

●老舗暖簾の向こうがわ(最終回)
「暖簾が命」、老舗の覚悟
/老舗ジャーナリスト 鮫島敦

知恵の泉(外山滋比古)/珠玉のメッセージ(漆原智良)/手道具再発見(高部篤)/続・いいmail from 八ヶ岳(松田力)/美しい日本のことば(中西進)/Let’s puzzle out/管理職試験のポイントQ&A/ミネソタ教育だより(藤森亜紀子)/「Web悠+」のご案内/掲示板/編集室



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カラーページ
●原日本を探して
温暖化で変貌する北海道の冬景色
/宮嶋康彦
●天上の眼・地上の綾
にじみ出てくる春
/豊高隆三
●食彩西東
スープとシチュー、汁と鍋
/フードプロデューサー 小倉朋子
●群生
福寿草
/山下喜一郎
●ここに技あり!伝統の手仕事
一位一刀彫
●行ってみたいやってみたい全国体験SPOT
千葉市科学館
特集
いじめを生まない学校づくり

●巻頭メッセージ/INTERVIEW
「やさしい心」を子どもと一緒に育てよう
/NPO法人ジェントルハートプロジェクト理事 小森美登里さん

●論文
いじめ問題の現状と対応のポイント
/国立教育政策研究所総括研究官 三好仁司
いじめを生まない授業づくり
/東京都立川市立立川第一中学校長 嶋崎政男
いじめを見逃さない教師の組織づくり
/岐阜大学教授 有村久春
地域・保護者を巻き込むいじめ対応
/北海道教育大学教授 玉井康之
ネットいじめの現状とその対応
/全国webカウンセリング協議会理事 安川雅史

●事例
1 大人の“輪”が子どもの変化を読みとる
/千葉県習志野市立秋津小学校
2 生徒の手による「いじめ撲滅委員会」を通して“いじめ”の芽を摘む
/長野県岡谷市立岡谷東部中学校

●エッセイ
相手を知る
/医療法人社団五の橋キッズクリニック理事長 水沢慵一

●提言
人々の輪でいじめを解消できる環境づくりを
/(財)教育調査研究所研究部長 寺崎千秋


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第2特集
“タテ型化”する教員社会

●動向
新たに設置可能となる副校長・主幹教諭・指導教諭などの職位
/教育ジャーナリスト 飯塚次郎

●副校長、主幹教諭、指導教諭による機動性と教職員のボトムアップ
/九州大学大学院教授 八尾坂修

●OPINION
「ピラミッド型組織」はこう生かせる
/東京都中央区立泰明小学校長 向山行雄
教育の分水嶺に立つ日本の学校現場
/東京都新宿区立大久保小学校教諭 善元幸夫

●提言
ピラミッド型組織は学校になじむか
/ソニー教育財団SSTA事務局長 渡辺昭


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直言・日本の教育――私はこう考える
教育の「個別化」と「地方分権」を!
京都造形芸術大学教授 寺脇研さん



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スクールリーダーのための実践講座
●教育改革に挑む校長
教育改革の担い手・受け手
/千葉大学教授 天笠茂

●スクール・コンプライアンス講座
個人情報の流出をどう防ぐか
/国立教育政策研究所名誉所員 菱村幸彦

●次代を担うニューリーダーの条件
わが校のリスク・マネジメントをしよう
/九州大学大学院准教授 元兼正浩

●教務主任レベルアップへの道
「年間を総括できる授業」の公開
/教育実践『響の会』会長、前神奈川県茅ヶ崎市立緑が浜小学校長 角田明

●研究主任の実務と課題
「見定め」「見通し」「風通し」よく
/兵庫教育大学大学院教授 佐藤真


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好評連載
●創刊記念企画 学校経営大賞
教育は人と人との関わり合い
/島根県出雲市立乙立小学校長 原幹雄
「感動」のある人生を「生き抜く」人間の育成をめざして
/長崎県諫早市立小長井中学校長 村松憲行

●仕事師たちの群像
紙芝居エンターテイナー 安野侑志さん
――「紙芝居文化」を世界に広げたい
/関原美和子

●好評連載
動向を読む(高山純二)/野口克海の教育広場/Do IT Yourself(中川一史)/尾木直樹の共育時評/新 教師の技・子どもの知恵(奈須正裕)/Win&Winでパートナーシップ(岸裕司)/教育改革最前線(大脇康弘)/コラボレーションする企業・学校(藤川大祐)/教師のための文章教室(野口芳宏)/プロジェクト・ベース学習のすすめ(上杉賢士)/“おいしい授業づくり”の厨房拝見!(吉村敏之)/論談(亀井浩明)


●教育insight
・資料
「学校現場の負担軽減プロジェクトチーム(中間まとめ)」
・我が校へようこそ
熊本県熊本市立日吉東小学校
千葉県睦沢町立睦沢中学校
・ニュース解説
・digest
・公開研究会のお知らせ

●BOOKS
著者訪問 縣秀彦さん/書評/あ・ら・かると/編集者発 いちおし新刊紹介


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エッセイ&コラム
●旅の想い出
それは奇跡に近い出来事
/ファイリング・コンサルタント 小野裕子

●TUNE UP SCHOOL
HAPPYXMAS!
/ミュージシャン、音楽プロデューサー 深田悦之

●老舗暖簾の向こうがわ
「言葉にならない訓」が職人たちの“心と技”を育てる
/老舗ジャーナリスト 鮫島敦

知恵の泉(外山滋比古)/珠玉のメッセージ(漆原智良)/手道具再発見(高部篤)/続・いいmail from 八ヶ岳(松田力)/美しい日本のことば(中西進)/Let’s puzzle out/管理職試験のポイントQ&A/ミネソタ教育だより(藤森亜紀子)/「Web悠+」のご案内/掲示板/編集室


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カラーページ
●原日本を探して
山深い村落風景の消失
/宮嶋康彦
●天上の眼・地上の綾
和紙を思わせる繊細さよ
/豊高隆三
●食彩西東
シンプル調理に娯楽性が加わって
/フードプロデューサー 小倉朋子
●群生
節分草
/山下喜一郎
●ここに技あり!伝統の手仕事
秋田杉桶樽
●行ってみたいやってみたい全国体験SPOT
東京消防庁 本所防災館
特集1
中教審から読むこれからの教育

●巻頭インタビュー
「確かな学力」を土台にした「生きる力の育成」を
/兵庫教育大学長 梶田叡一さん

●論文
基礎・基本と思考力・判断力・表現力
/国立教育政策研究所初等中等教育研究部長 工藤文三
授業時数増でどう授業を変えるか
/日本女子大学教授 吉崎静夫

●中教審キーワード
・知識基盤社会――「生きる力」が求められる知識基盤社会
・活用する力――リソースを用いて複雑な課題に対応できる力を
・規範意識――教育活動全体で規範意識への取組みを
・言語活動の充実――国語科で培った言語能力を各教科の言語活動に活かす
・体験活動――学びなき体験活動からの脱却を



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特集2
学校づくりの視点から読む「審議のまとめ」

●転機の社会に対応した教育改革
/星槎大学教授・岐阜女子大学(兼任) 有薗格

●学力観の変遷をどう受け止め、どう生かすか
/放送大学非常勤講師 青木朋江

●「現場主義」の教育づくりとその条件
/千葉経済大学短期大学部名誉教授 飯田稔

●資料
教育課程部会におけるこれまでの審議のまとめ【概要】


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直言・日本の教育――私はこう考える
教え子とマナーモードを分かち合おう
日本教育文化研究所長・お茶の水女子大学名誉教授 森隆夫さん




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連載
●教育改革に挑む校長
公開研究発表会後のマネジメント
/千葉大学教授 天笠茂

●スクール・コンプライアンス講座
インフルエンザの季節がやって来た
/国立教育政策研究所名誉所員 菱村幸彦

●次代を担うニューリーダーの条件
学校の危機をどのように捉えるべきか
/九州大学大学院准教授 元兼正浩

●教務主任レベルアップへの道
新年度の年間指導計画の「枠作り」
/教育実践『響の会』会長、前神奈川県茅ヶ崎市立緑が浜小学校長 角田明

●研究主任の実務と課題
「見えてくる安楽」が生まれる資料の作成と活用
/兵庫教育大学大学院教授 佐藤真



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●創刊記念企画 学校経営大賞
特別支援学級を基盤とした学校経営
/東京都江戸川区立二之江小学校長 小林省三

●仕事師たちの群像
空師 熊倉純一さん
――伐ることで活かす木の「命」
/関原美和子

●ルポルタージュ
市ぐるみで小中一貫カリキュラムを開発
――広島県府中市

●好評連載
動向を読む(高山純二)/野口克海の教育広場/教育改革最前線(大脇康弘)/Do IT Yourself(中川一史)/尾木直樹の共育時評/新 教師の技・子どもの知恵(奈須正裕)/Win&Winでパートナーシップ(岸裕司)/コラボレーションする企業・学校(藤川大祐)/教師のための文章教室(野口芳宏)/プロジェクト・ベース学習のすすめ(上杉賢士)/“おいしい授業づくり”の厨房拝見!(吉村敏之)/論談(亀井浩明)


●教育insight
・レポート
和文化教育で心の教育に力を入れ始めた東広島市
──東広島市立河内小学校の和文化教育から
・我が校へようこそ
愛知県江南市立布袋小学校
長崎県大村市立萱瀬中学校
・ニュース解説
・digest
・公開研究会のお知らせ

●BOOKS
著者訪問 ゆうきともさん/書評/あ・ら・かると/編集者発・いちおし新刊紹介



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●TUNE UP SCHOOL
ニセアカシアの樹の上で
/ミュージシャン、音楽プロデューサー 深田悦之

●老舗暖簾の向こうがわ
ヨキモノヲツクル為ニ材料、手間ヒマヲ惜シマヌ事
/老舗ジャーナリスト 鮫島敦

知恵の泉(外山滋比古)/珠玉のメッセージ(漆原智良)/手道具再発見(高部篤)/続・いいmail from 八ヶ岳(松田力)/美しい日本のことば(中西進)/Let’s puzzle out/管理職試験のポイントQ&A/ミネソタ教育だより(藤森亜紀子)/「Web悠+」のご案内/掲示板/編集室



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●原日本を探して
異変、痩せて黄色い樹氷
/宮嶋康彦
●天上の眼・地上の綾
暗闇から湧き出る光
/豊高隆三
●食彩西東
神を祝い、大事に食べる
/フードプロデューサー 小倉朋子
●群生
水仙
/山下喜一郎
●ここに技あり!伝統の手仕事
博多人形
●行ってみたいやってみたい全国体験SPOT
いつきのみや歴史体験館

月刊 悠+(はるかプラス) 雑誌の内容

月刊「悠+(はるかプラス)」新創刊!
校長・教頭から教務主任・研究主任まで、スクールリーダーの実践を強力に支える教育誌が新創刊します。学校現場のための教育誌として、毎号2つの特集で、テーマにじっくり取り組み、タイムリーな問題にも柔軟に応えます。特に特集ルポや最前線情報など、全国の先進的学校・地域の取組みを取材し、現場情報を盛り沢山にお伝えしていきます。本誌巻頭インタビュー「直言・日本の教育~私はこう考える~」では、各界著名人による学校現場への強力メッセージをお届けします。実務に役立つ連載ラインナップもとりそろえました。校長などへの“Leader’s issue”として、学校経営戦略、スクール・コンプライアンスなど、学校経営の課題に応える連載を充実。教務主任、研究主任といったミドルリーダーには日々の課題を解決に導くための“役職別実践対応”、授業づくりなど指導力向上に効く連載も満載です。専用HP、メルマガ配信もスタート。特集本誌関連情報の充実や読者との双方向性で、より現場の課題に応えていく発展型MEDIA-MIXの雑誌を目指します。

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「いちわのからすが かあ~かあ~」「にーわのにわとり こけこっこ~」。
調子の良い言葉とともに、からす、にわとり、魚、おじいさんが次々にやってきます。おじいさんまでそろうと「いちぬけた」「にーぬけた」と、登場人物がいなくなってしまいますが、「でておいで!」の呼びかけにまた全員が元気に集まります。
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人気作『ぺんぎんたいそう』の姉妹編が8年ぶりに登場です。
カメには、あまり動かないイメージがありますが、よく見るとゆったりとユニークな動きをしています。また、四つ足で動くところや、甲羅があるのもカメの魅力です。この作品でカメの面白さを感じてもらえたらうれしいです。
さらに、絵本を読んだあとは、実際に体操して楽しむのもおすすめです。(なお、体操する際は安全に注意してくださいね!)

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目次: ★特集 100億人の未来を支える足元に広がる小宇宙 土の可能性
世界の人口は増え続けており、2050年には100億人に達するとの予想もあります。
人口が増えればそれだけ多くの食糧を生産しなければなりませんが、今でも飢えに苦しむ人がいるのに、私たちは100億人を養うほどの食糧を生産できるのでしょうか?
その上、植物の生育に欠かせない土が失われているという話もあり、農地があっても農作物を生産できなくなっているといいます。
そもそもよい土とはどんなもので、世界にどれくらいの種類があるのでしょう?
そこで、土を研究している森林総合研究所主任研究員の藤井一至先生に取材。
土の基本から“最強の泥だんご”のつくり方まで、土に関するいろいろなお話を聞いてきました。

●神経科学に残された最大の謎を解け! 眠気の正体と人工冬眠の未来
生物にとって「眠り」はとても大切なものです。
私たちヒトなどが毎日眠るときの「睡眠」と、冬越えをする生物にみられる「冬眠」。
この2つの眠りのメカニズムについて、最近わかってきたことがあります。
「どうして長く起きていると眠気が生じるのか?」、「ヒトも冬眠できるのか?」、そして「2つの眠りをコントロールできたら、どんなことが可能になるのか?」。
これらのヒミツを睡眠研究の第一人者・柳沢正史先生に聞きました。

●とじ込み付録 論理的思考力が身につく! 算数パズル ロジックタイル
「パズル学」の論文で日本初の博士号を取得し、日々新しいパズルを考案し続ける、パズルの専門家・東田大志先生からキミたちへの挑戦状です!
今月は、「論理的思考力」を養う算数パズルを出題します。
みなさんはすべての問題を解くことができるでしょうか!?
パズルを解いて未来に役立つ力を身につけましょう!

●はじめようジブン専用パソコン Google(グーグル)を使いこなして検索王になろう
インターネットには大量の情報があります。
例えば、Webサイトの数は世界で約12億ともいわれます。
そして、これだけたくさんの情報の中から、自分の手と目だけで必要な情報を探し出すのはとても難しいことです。
そこで用意されているのが、便利な「検索サービス」。
今回は、世界で最もよく使われている検索サービスである「Google(グーグル)」を例に、使い方の基本から、目的のページを見つけるための便利な使い方をご紹介します。

●学校でも塾でも教えてくれない 生きる技術 カセットコンロで春巻きをつくろう!
カセットコンロは「非常時の王様」です。
なぜなら、大地震などで電気、ガス、水道が使えなくなってしまったときでも、簡単にお湯を沸かすことができ、料理もできるから。
しかも、手軽に移動できるのでどんな場所でも使えます。
普段は鍋料理に使うだけだと思われがちだけど、実はとてもすごい道具なのです。
今回は、そのカセットコンロを使って、おいしくておもしろい料理をつくってみましょう!

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小・中学生を対象にしたやさしい科学情報誌

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つやつや輝く、愛らしいさくらんぼ。
姉妹が祖父のさくらんぼ農園を訪ね、その生長と収穫までを追う過程を、美しく精緻な絵で描きます。桜との違いや、双子や三つ子がある理由など、さくらんぼの秘密にも迫ります。
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子どもの強い好奇心=子どもの科学の芽を大きく伸ばす絵本

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●「バタバタな日は、がんばらない」 山本ゆり
● 炒めるだけ!煮るだけ!和えるだけ! 食材使い切り! 1週間献立
● 河井ゆずるさんに教わる 簡単おうちイタリアン 
● レンチン1回だけ! がんばらずに作れる超速ごはん
● 大好き食材を巻くだけ! 在庫一掃!手巻き寿司
● 材料を混ぜるだけ! すぐでき!毎日おやつ
● 使うのはミニフライパンだけ! 藤井恵さんに習う「ワンパターン弁当」

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「こんなのあったらいいな」「こんなの欲しい!」が見つかる!
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◆ 明るくキレイな色のアイテムを取り入れて、気分もおしゃれ度もアップ!
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◆ 今すぐできる4つのコツで、ストレスからおさらば! マスク時代の新美容
◆ 子どもの気分を盛り上げる! 「イヤイヤ」解決おもちゃ
◆ 我が子の言動に”イライラ””ハラハラ”するのはなぜ!? 親子のタイプ別 相性レッスン
◆ ロングインタビュー 平子祐希(アルコ&ピース)
◆ 日常から楽しく備えて家族を守る! withコロナの子連れ防災術
◆ 気になる耳アカのことから「聞こえ」まで 子どもの耳ケアQ&A
◆ みんな違って、みんないい! 多様性に触れる絵本

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◆ 中川政七商店とつくる、季節のしつらい。
◆ 疲れていてもこれならできる! 10分献立 しらいのりこ
◆ おやこ プチプラごっこ 杉浦さやか
◆ 食べたいときにすぐ作れる こどもおやつ 福田淳子
◆ 豊田エリーのエリゴノミ。
◆ 季節の絵本ノート
◆ 書店員さんおすすめ新刊絵本 ほか

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