改訂・指導要領とこれからの学校づくり・授業づくり
　改訂・学習指導要領のもと、学校づくりの再スタートが始まった。学校経営・教育課程編成のポイントは何か、授業づくりをどうリニューアルするか。新年度を迎えての校長、研究主任のあり方を探っていく。

巻頭論文　改訂学習指導要領とこれからの学校づくり
　―学校経営をめぐる五つのポイント― ／天笠　茂

徹底対談　授業づくりの「ここが」問題！
―改訂学習指導要領下での「授業づくりのリニューアル」の前に考えたいこと―
奈須正裕さん・木原俊行さん


こんな時代だからこそ「校長の教育理念」を明確に／角田　明

改訂学習指導要領下における教務主任・研究主任の役割
　―挑戦のできる学校のために― ／藤川大祐


REPORTAGE
一人ひとりをみとり、子ども自らが創る学習活動を追究
／山形県山形市立第四小学校

自律した学びを目指し、教科・総合的学習の充実に取り組む
／福岡県筑紫野市立筑紫野南中学校


提言　何のための特色づくりなのか
　―子どもの実態から出発した学校づくりを― ／尾木直樹




　進むか？　学校・コミュニティの“共同参画”

動向　意識高まる“学校の基盤となる伝統的コミュニティ
―学校経営をめぐる五つのポイント―／天笠　茂

REPORTAGE　地域の大人と関わりながら、学ぶ意欲を高める「地域協働合校」
／滋賀県草津市

コミュニティが参画する学校づくりの楽しい未来像 ／岸　裕司

提言　　問い直す、コミュニティの意味／亀井浩明

　




忘れたくないニッポンの風景
【寒立馬】　　宮嶋康彦

子どもに出会う旅　―世界の祭りを訪ねて―
【セビーヤの春祭り】　　西田　敬

列島小屋紀行
【小屋の肖像】　　中里和人

或る菜時記
【かたくり】　　中川　肇

科学の目
【開発進む“救助ロボット”】　　美浦　敬





教師が磨き合う学校研究　1
学校研究の意義とその成立／木原俊行

校長講座・ここがポイント　これからの学校づくり　1
教育改革、原点にかえる時／野口克海

最前線ルポ
　現場からの教育改革　1
町づくりに「ふるさと教員制度」「ふるさと学習」を生かす
構造改革特区を受けた徳島県・海部町教育委員会と海部東・西小学校の実践／青木朋江

「生きる力」と学校づくり　1
「生きる力」を育む教育のゆくえ(上)　／有園　格

総合的学習・充実へのロードマップ　「全体計画づくり」に向けて　1
総合的学習の全体計画を再構築するための視点　／吉崎静夫

[インタビュー]
FRONT　RUNNER　弁護士　金崎浩之さん
弁護士になったヤンキー／関原美和子




『未来の過去』を考える　13
片翼飛行の教育改革　／森　隆夫

ストラテジー21－学校経営の新戦略　37
保護者との連携を図る校長（１）　／天笠　茂

法規で読む教育の今　13
児童・生徒の学校安全の充実を期す／若井彌一

テーマで読み解く教育行政 13
教育評価を考える（上）　／小川正人

キーワードで解く　授業づくりのイメージワーク 　13
力強いスタートダッシュを切ろう／奈須正裕

学校ＩＴステップアップ講座　25
中学校の「学校の情報化」考える／石井理恵



動向
教員の“意欲”を引き出し、学校の活性化を
＜大阪府「教職員の評価・育成システム」・京都市「希望転任制度」＞／編集部

視点
“バランスのとれた学力向上”を
＜総合学力研究会報告書＞／編集部






わたしの時間
私の好きな場所／山内　賢

外山滋比古のアットランダム　121
萬有視点

シネマ・エッセイ　子ども万華鏡　25
『タイタス』／武田秀夫

華あるところ今昔　37
共に育つ　／安西篤子

こちら子ども応援隊　13
子育ての「失敗」　／斎藤次郎


・山の隣人たち／増田戻樹 ・“たぬき村”においでよ／河井春菜
・洒落た？校長通信／柳沢逸夫 ・ニュース解説
・NEWS Spot 2004 ・研究会案内
・ようこそ我が校へ　北海道・安平小学校／広島県・広島中・高等学校
・続・昔話の正しい読み方／松本なお子 ・子どもの死語辞典／串間　努
・いいmail from 八ヶ岳／松田　力 ・編集室



・著者訪問／岸　久さん ・書評／松本　功・玉井康之
・この本をヨメ！／ 高橋輝次 ・RANKING／SELECT
・名作マンガのひととき／ 石子　順 ・新刊紹介
・私の本棚／ 漆原ともよし