特集
学力づくりに向けた経営戦略
　2003年のPISA、TIMSSで日本の子どもたちに低下傾向が表れ、学力低下として大きく伝えられた。
　新年度の学力づくりに向けて、この結果を学校ではどのように受け止めたらよいのだろうか。
　有識者たちの意見を紹介しながら探っていく。

PISA、TIMSSの「低下傾向」は、指導要領が原因か？／澤圭一郎

資料
　生徒の学習到達度調査（PISA）平成15年（2003年）調査、
　国際数学・理科教育動向調査（TIMSS2003）

OPINION――PISA、TIMSSをどう読むか――
　教科と“総合”を関連づけた分かる授業を創ることが大事／加藤幸次
　民間の力を導入しプラスアルファの学力を／和田秀樹
　学力劣化からの訣別を／岸本裕史
　21世紀を拓く学力こそ／尾木直樹
　これまでの経営ビジョンを確実に実現する／寺崎千秋
　基本的生活習慣と学習習慣の確立を／藤崎武利


インタビュー
　「「生きる力」の育成に向けた、より一層の取組みを／銭谷眞美氏に聞く
　学力づくりに向けた学校の実践課題／田中博之
　学力づくりに向けた経営戦略とカリキュラム・マネジメント／天笠茂



第二特集
　新人教師をどう育てるか

動向　新任採用枠が拡大傾向に／編集部

指導と評価と援助のいろは／小島宏

“フレッシュマン”を即戦力に／広島県教委の若手教員研修「フレッシュ1・2・3」の取組み

提言　新人教師を育てる校長／青木朋江

　



カラーグラビア
忘れたくないニッポンの風景
【豊かな島】　　宮嶋康彦

子どもに出会う旅―世界の祭を訪ねて―
【トナカイレース】　　西田　敬

列島小屋紀行
【小屋1号】　　中里和人

里の道探訪――甲州街道を往く
【探訪】　　島峰譲

科学の目
【進歩の歩みは一歩ずつ　人間型ロボット】　　村田光矢




連載
『未来の過去』を考える　最終回
教育改革の本丸が見えてきた／森　隆夫

ストラテジー21－学校経営の新戦略　最終回
新時代の学校経営を担う校長像（3）／天笠　茂

法規で読む教育の今　24
災害に備え対応する学校の危機管理（下）／若井彌一

テーマで読み解く教育行政　最終回
中教審・地方教育行政部会「中間報告」を読む（下）／小川正人

校長講座・ここがポイント　これからの学校づくり　12
文部科学大臣殿。学校は急に止まれません／野口克海

「生きる力」と学校づくり　最終回
社会力・人間力を育む地域環境と教育づくり（下）／有薗　格

教師が磨き合う学校研究　最終回
学校研究の発展に向けて／木原俊行

総合的学習・充実へのロードマップ　「全体計画づくり」に向けて　最終回
再考・知の総合化／吉崎静夫

キーワードで解く　授業づくりのイメージワーク　最終回
どこまでも高い志をもとう／奈須正裕

学校ITステップアップ講座　最終回
「教育の情報化」の完成年度に向けて／石井理恵



［インタビュー］
FRONT RUNNER
作家・空想科学研究所主任研究員　柳田理科雄さん
　　正義のヒーローの世界を科学で徹底解明！
　／関原美和子



ルポルタージュ
「ものづくり」で子どもに育むサイエンスの芽
　／宮城県村田町立村田第三小学校／編集部

最前線ルポ　現場からの教育改革　12
誰でも参加、ボランティアは教育のパートナー、無理せず楽しく押し付けず
　木更津における学校支援ボランティア／青木朋江





教育インサイト
レポート　小中九年間を見通した情報モラル指導資料集を作成
　――京都市教委がインターネット活用指針で報告書――／編集部




エッセイ
・わたしの時間
出会いの瞬間／神津一郎

・外山滋比古のアットランダム　132
耳のリテラシー

・シネマ・エッセイ　子ども万華鏡　36
『ファニーとアレクサンデル』／武田秀夫

・こちら子ども応援隊　24
震災後の「非日常」／斎藤次郎

・華あるところ今昔　最終回
春の名残を／安西篤子



・山の隣人たち／増田戻樹 ・続・昔話の正しい読み方／松本なお子
・“たぬき村”においでよ／池田庭子 ・ニュース解説
・NEWS SPOT 2005 ・研究会案内
・ようこそ我が校へ　福岡県・若久小学校／青森県・柏中学校
・子どもの死語辞典／ 串間　努 ・いいmail from　八ヶ岳／ 松田　力
・洒落た？校長通信／柳澤逸夫 ・編集室



BOOKS
・著者訪問／市毛恵子さん
・書評／松本　功・柴山一郎
・私の本棚／漆原ともよし ・RANKING／SELECT
・名作マンガのひととき／石子　順 ・新刊紹介