特集
感性をゆさぶる生徒指導――子どもとの関係を見直す
同級生や家族を傷つけてしまう子どもたちがいる。キレる、コミュニケーションがとれない……。
そんな子どもたちの心、感性に働きかけるためにはどうすればよいのか――。
子どもたちの感性をゆさぶる生徒指導のあり方を探っていく。
　
　◇巻頭論文　思春期とのかかわり方を考える／教育評論家・法政大学教授　尾木直樹
　
　◇「感性の教育」とは何か／明星大学教授
　 　
　
　◇CASE1　「かかわり」の中で進める感性教育／山形県米沢市立第三中学校
　◇CASE2　ピースメソッドを活用しともに学びあう生徒を育成／茨城県龍ヶ崎市立中根台中学校
　　

　
　◇INTERVIEW　自分をさらけ出し、子どもとの対話を大切に／東京国際学園高等部学園長　荒井祐司さん
　◇これからの子どもとの付き合い方／東京農業大学教授　渡部邦雄
　◇提言　経営戦略としての生徒指導／東京都福生市教育委員会指導室長　島崎政男



第二特集
　子どもの安全を守るマップづくり
　子どもの安全を脅かす事件が後を絶たず、学校や教育委員会では防犯カメラの設置や、ブザーを持たせるなど、様々な対策がなされている。
　そんな中、子どもたちによる安全マップづくりが注目されている。
　マップづくりが子どもの安全に果たす役割を探っていこう。

　◇REPORTAGE　親も子も安全の視点でまちを再確認／愛知県高浜市立翼小学校
　　「わが町親子たんけんと安全マップづくり」

　◇REPORT1　安全マップづくりのポイントと作成の実際――東京都、損保協会の資料等を中心に
　◇REPORT2　子どもの安全確保対策と「安全マップづくり」
　　

　◇提言　地域安全マップで子どもを犯罪から守ろう／立正大学助教授　小宮信夫



　［インタビュー］　FRONT RUNNER
　 ホスピス医　小澤竹俊さん
　　生きる意味を子どもたちに伝える「いのちの授業」／関原美和子
　横浜甦生病院ホスピス病棟長の小澤竹俊さんは、小学校から大学まで多くの学校で「いのちの授業」を行っている。
　マンガやテレビドラマなども取り入れ、ホスピス医としての体験を穏やかな口調で話していく。
　「苦しみの中でこそ生きる意味を見つけよう」という問いかけは、子どもたちの心を大きく揺さぶっている。


連載

連載interview 天笠茂が聞く学校経営の戦略
　　教員と共に着実な経営計画の実現を目指す／広島県東広島市立黒瀬中学校長　了安峻さん

ルポルタージュ
“感動ある授業”を通し子どもの学ぶ力を育てる
／福岡県宇美町立桜原小学校／編集部
　　

　最前線ルポ　現場からの教育改革
　不登校児童・生徒のための八王子市立高尾山学園／青木朋江
　　

　シリーズ・食器具から見つめ直す学校給食
　　豊かな給食は安全・便利な食器具から
　　

アナ・デジ思考・森　隆夫　／　戦略的学校経営のすすめ・天笠　茂　／　組織マネジメントの発想で学校を変える・浅野良一　／　法規で読む教育の今・若井彌一　／　教育行政改革を追う・小川正人　／　校長講座・ここがポイント　これからの学校づくり・野口克海　／　岸裕司のWin&Win　／　「生きる力」とカリキュラム・有薗　格　／　リサーチ・授業デザイン・吉崎静夫　／　ワークショップ型研修をつくる・藤川大祐　／　情報教育展望キーワード・中川一史　／　カリキュラムを創るということ・奈須正裕　／

　・ニュース解説
　・NEWS SPOT 2005
　・研究会案内



　・わたしの時間　朴訥でこころ優しい里人との分け隔てのない交流／安達拓二
　・外山滋比古のアットランダム
　・シネマ・エッセイ　子ども万華鏡／武田秀夫
　・こちら子ども応援隊／斎藤次郎
　・ようこそ我が校へ　広島県・千田小学校／北海道・豊富中学校
　・著者訪問　奥野真人さん
　・わたしのロングセラー／嶋中労
さあ、行こうか・日比野　宏　／　続・昔話の楽しい読み方・松本なお子　／　掘り出し! パロディ彫刻館・岩崎祐司　／　私家版・巨樹巡礼・山下喜一郎　／　子どもの死語辞典・串間　努　／　いいmail from八ヶ岳・松田　力




　・忘れたくないニッポンの風景　恐山、死者と語る御山／宮嶋康彦
　・鬼神の肖像　悪魔を払い豊年を祈念する鬼太鼓／宗形　慧
　・生き物たちの小宇宙－身近な鳥・スズメ／中野耕志
　・里の道探訪－甲州街道を往く　日野の渡し／島峰　譲
　・科学の目　取組み進む、大学のモノづくり教育／山本佳世子