特集
学ぶ力を高める表現活動

国際化・情報化が急ピッチで進む一方、人間関係を築く力の弱さが指摘されるなど、子どもの「表現力」を高めることが求められている。
表現力の育成は学ぶ力といかに結びついているものなのだろうか。
いま望まれる表現活動のあり方を探る。


◆巻頭論文　表現力と学力との関係とは／柴田義松
◆「話す能力」の育成と確かな子どもの学び／門戸千幸
◆話し合うことを中心とした表現活動を、学ぶ力につなげる方法／上條晴夫
◆「学ぶ力」に培う「書くこと」の指導／野口芳宏
◆REPORT1　“話型フォーマット”を基に、四つのステップで音声言語表現力を育む／愛知県岡崎市立矢作東小学校
◆REPORT2　“思考表現”で学ぶ力を伸ばす／広島県竹原市立忠海中学校
◆表現活動をカリキュラムにどう位置づけるか／田中博之


第２特集　“土曜スクール”は今
完全学校週五日制が実施されて以降、全国の教育委員会、あるいは学校独自に学力対応や体験活動などの取組みが、土曜日を活用して行われている。また地域の課題を受けて新たに取り組み始めるところもでてきている。こうした地域によって違う様々な取組みは子どもにどんな影響を与えているのだろうか。“土曜スクール”の今を追う。

◆動向　“土曜スクール”等の広がりと課題／飯塚次郎
◆REPORTAGE　教員をメインの指導者に、学力向上をめざす／東京都台東区
◆REPORT　多彩な取組み広がる“土曜”の活用
◆提言　土曜という新たな“放課後”を充実させよう／明石要一



特別寄稿
脳科学の成果を教育、とくにカリキュラムづくりにどう生かすか？
／安彦忠彦




好評連載
アナ・デジ思考／森　隆夫
戦略的学校経営のすすめ／天笠　茂
組織マネジメントの発想で学校を変える／浅野良一
法規で読む教育の今／若井彌一
校長講座・ここがポイント　これからの学校づくり／野口克海
岸裕司のWin&Win
教育行政改革を追う／小川正人
「生きる力」とカリキュラム／有薗　格
リサーチ・授業デザイン／吉崎静夫
ワークショップ型研修をつくる／藤川大祐
情報教育展望キーワード／中川一史
カリキュラムを創るということ／奈須正裕


［インタビュー］
FRONT RUNNER
気象予報士　平井信行さん
子どもたちが環境や未来を考えるきっかけに／関原美和子

ルポルタージュ
９年間を見通した基礎学力向上カリキュラムを開発／福島県西郷村立川谷小・中学校
／編集部
小中連携で基礎学力の向上を－－。西郷村立川谷小学校（杉田久美子校長）と川谷中学校（鈴木憲一校長）では、９年間を見通した学力向上カリキュラムを開発している。戦後まもなく開拓地としてスタートした川谷の小中学校は、そのフロンティア精神を生かし、小・中一体となった新たな学力づくりの方策を提案した。



最前線ルポ◆現場からの教育改革19
多彩な連携で地域運営学校を実現
福岡県春日市教育委員会の取組みと日の出小学校区の実践
／青木朋江
子どもを取り巻く人間関係の希薄化を打開する試みとして春日市はコミュニティ・スクールの実施に踏み切った。
「学びとふれあいのあるコミュニティづくり」から地域運営学校へ発展。
各校年間約1000万円の予算について学校運営協議会は検討・協議し、承認する。
人事異動については校長の具申権を侵害しないが、意見は述べる。
子どもたちのよりよい教育のために、学校が教育のプロとして力量を十分に発揮できるようにと行政・地域・学校が力を合わせる春日市の努力は続く。



エッセイ

わたしの時間
子どもと学ぶひととき／小宮山博仁

外山滋比古のアットランダム140

シネマ・エッセイ　子ども万華鏡44
武田秀夫

こちら子ども応援隊32
斎藤次郎

著者訪問
岩名地　正さん

わたしのロングセラー
関　朝之

さあ、行こうか
日比野　宏

続・昔話の楽しい読み方
松本なお子

掘り出し! パロディ彫刻館
岩崎祐司

私家版・巨樹巡礼
山下喜一郎

子どもの死語辞典
串間　努

いいmail from八ヶ岳
松田　力

ようこそ我が校へ
兵庫県・上ヶ原小学校／埼玉県・中央中学校



カラーページ

忘れたくないニッポンの風景
風の岬の巨大風車
宮嶋康彦

鬼神の肖像
ロマン漂う南予の巨大牛鬼
宗形　慧

生き物たちの小宇宙－まちのそばの小さなくらし
里の秋
中野耕志

里の道探訪－甲州街道を往く
里の灯り
島峰　譲

科学の目
進む海の「国勢調査」
井田徹治