・はじめに
・執筆者・協力者一覧



【1章 人材育成の将来像】
（1）革新のスピードアップと人材育成への影響
（2）事例 地域が一体となって取り組む人材確保とセカンドキャリア開発（プロジェクト型人材開発）



【2章 学び取る力とは】
（1）StudyからLearning、TeachingからCoachingへの転換
（2）アクティブラーニングの考え方
（3）事例 アクティブラーニングの効果測定と活用
（4）事例 アクティブラーニングが成功する環境―接遇教育



【3章 院内教育のあり方】
（1）Off-JTにおけるアクティブラーニングの基本的な考え方
（2）Off-JTにおけるアクティブラーニングの手法
（3）事例 自己の課題で学ぶ新人教育担当者研修



【4章 OJTのあり方】
（1）OJTにおけるアクティブラーニングの基本的な考え方
（2）OJTにおけるアクティブラーニングの手法
（3）事例 看護補助者の観察力・報告力・倫理観の育成
（4）事例 教育責任者会議における企画・運営力育成
（5）事例 教育担当者会議における問題解決力の育成



【5章 アクティブラーニングとスキル】
（1）場づくりのスキル
（2）グラフィック（対話の見える化）のスキル
（3）アクティブリスニング
（4）質問のスキル
（5）フィードバックとフィードバックコントロール
（6）リ・フレーミングのスキル
（7）リフレクションのスキル



・さくいん
・奥付