京都大学医学部附属病院 看護部長 任 和子 編著

第1部 改めて教育とは─ 基本知識編─
1 OJTを成功に導く ─ OJTと非定型的学習 informal learningの統合を

2 ワークプレイスラーニング ─ 人材育成・能力開発の新領域

3 成人教育からみた、仕事を通じてのアドバイス

4 指導者を育てるための教育プログラム ─ 指導医の研修を例に

5 看護管理実践にリフレクションを活用する ─ リフレクティブなリーダーシップ


第2部 現場が変わる─ 実践編─
1章 OJTで新人を育てる教育システム
1 新人教育で指導者の力を育てる、教育の標準化へ

2 ICU新人看護師59名のOJT

3 ローテーションで徹底したOJT

4 企業での新人教育─ Off-JTとOJTを連動させた人材育成

2章 中堅看護師のレベルアップモデル
1 レベルアップのための現任教育の仕組み
─京都大学医学部附属病院看護部レベルアップ研修の取り組み

2 レベルアップ研修成功例─ 退院支援

3 レベルアップ研修成功例─ 糖尿病看護

4 レベルアップ研修成功例─ ストーマケア

5 レベルアップ研修成功例─ 感染管理

3章 中堅看護師の力を引き出す仕掛け
1 中堅看護師の継続教育─ 理論を学習して現場に生かす

2 外来での看護記録を利用した教育

3 京都大学医学部附属病院における修練看護師制度

4 看護連携型ユニフィケーション

5 ブランクのある看護師への再教育

4章 ジェネラリストのパワーアップ
1 がん支援看護師養成プログラム

2 がん看護の実践現場で活躍する看護師の成長を導く─ 院内継続教育

3 静脈注射・輸液管理認定プログラム ─ IVナース認定研修

4 院内認定制度が看護を変える!!
─ 認定看護師の効果的な活用と質向上

5章 クリニカルラダーをOJTに生かす
1 効果大！ 継続教育へのQCサークル活動組み入れ

2 自律した自己成長と自己実現への支援

3 相模原協同病院看護部のキャリア開発ラダー
─OJTとOff-JTの効果的な連携を目指して


第3部 トップマネジャーの視点
─ これからの現任教育編─
● 現場で学ぶ、現場で育つ

● 人材、環境に合った OJTの実践を

● 患者さんの生活すべてを支えるスタッフを育成