【第1特集】
指導者が育たないのはなぜ？
教育担当者・実地指導者への教育・支援・評価
プランナー　大阪信愛学院大学看護学部看護管理学　教授　松浦正子

■序論
教育担当者・実地指導者の育成や支援・評価における看護管理者の役割
大阪信愛学院大学　看護学部　看護管理学　教授　松浦正子
■事例①
教育担当者への教育・支援・評価
新人教育担当者同士で行うピア・フィードバック
滋賀医科大学医学部附属病院　看護師長　舩冨奈々
■事例②
実地指導者への教育・支援・評価
共同リフレクションを導入した実地指導者への研修会による効果
産業医科大学　産業保健学部　基礎看護学　講師　小山理英
■事例③
教育担当者・実地指導者への教育・支援・評価
新人と教育担当者・実地指導者の双方向交流で育む心理的安全性
関西医科大学総合医療センター　看護部長　谷田由紀子
同　精神看護専門看護師（リエゾン）　吉井ひろ子

【第2特集】
困難事例にも折れない
ネガティブ思考を断ち切るメンタルのつくり方
■序論
管理者が人材育成の壁に直面した際に役立つものの見方・考え方
兵庫県立はりま姫路総合医療センター　精神看護専門看護師　竹原　歩
■事例1　リエゾンナースの立場から
生命に関わるインシデント発生時　
管理者は当事者にどう関わるか
兵庫県立尼崎総合医療センター　精神看護専門看護師　吉田直江
■事例2　教育担当者の立場から
言い訳がましい新人の対応に悩む教育担当者がすべきこと
兵庫県立淡路医療センター　精神看護専門看護師・精神保健福祉士　髙田祐生
■事例3　教育担当者の立場から
ストレス・コーピング理論とそれを踏まえたスタッフとの関わり
兵庫県立西宮病院　精神看護専門看護師　小澤亜希絵

【連載】
●人を動かす 心を動かす フレーズ&マインド
同じ体験をした管理職からのサポート
社会心理学者　松井 豊
●REPORT
看護業務の効率化先進事例アワード2023
●マネジメントスキルが活きる スタッフ育成につなげる
看護管理者のためのカンファレンスガイド
カンファレンスの質評価・しくみづくり
プラットホーム型カンファレンス
社会医療法人石川記念会HITO病院　副院長・看護部長　
元・愛媛大学医学部附属病院　副院長・看護部長　田渕典子
●最終回
病院から地域へ！
地域包括ケアを担う看護職のコンピテンシー育成
地域包括ケアを担う看護職に必要な知識②
～地域包括ケアシステムの視点から～
横浜市立大学 教授　叶谷由佳／同 講師　丸山幸恵
同 助教　南﨑眞綾／同 助教　金田明子
同 客員講師・ダイヤ高齢社会研究財団 博士研究員　佐々木晶世
神奈川県立保健福祉大学　助教　星 美鈴
東京医療保健大学　准教授　土肥眞奈
●感情コントロールで「怒り」の連鎖を断つ！
看護管理者のためのアンガーマネジメント入門
怒りの発生メカニズム
～思考パターンの観点から～
岩手県立中央病院 呼吸器外科 副院長　大浦裕之
●看護管理者の“ウェルビーイング”を探して
幸せなキャリアを積むための心得
幸せフィードバック
NPO法人看護職キャリアサポート　代表
株式会社はたらく幸せ研究所　代表取締役　濱田安岐子
●プロセスレコードで学ぶ スタッフに寄り添う育成術
スタッフのレベルを見極める
愛媛大学医学部附属病院 総合臨床研修センター 助教　内藤知佐子
●最終回
職場活性化計画！ 3Sで実践！
対話の場づくりプログラム
転倒転落についての危険因子を語ろう
オフィスJOC 代表・ワークショップデザイナー　岡山ミサ子
社会医療法人名古屋記念財団 新生会第一病院 看護部 副主任　山本みどり
●最終回
自分の心と身体に向き合う
看護管理者のための明日につながる「休養学」
みんなのリフレッシュ方法・休養行動
～10万人のアンケートより～
一般社団法人リカバリー協会 理事　春木完堂
●看護管理者が知っておきたい　ツボニュース
看護業務の効率化先進事例アワード
～革新的な取り組みの祭典～
日本男性看護師会発起人　坪田康佑
●実践的判例よみこなし術
医師が不適切な発言を行ったとして紛争となった
事例から診察室での発言について考える
いなば法律事務所弁護士・元判事・元検事　稲葉一人
●あなたの1日、教えてください！

【Campanio!　カンパニオ2024　03】
医療・看護・介護のトピック7本！

・学会・研究会インフォメーション
・次号予告