特別支援教育研究

目次
特別支援教育研究
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2019-November
No.747
特 集
通級による指導の最前線
～通級の現状と課題に迫る全国の特色ある実践～
［展望］
2 これからの通級による指導の果たす役割と期待　笹森洋樹
［実践・解説］
4 調布市における通級指導担当者の専門性向上について　山中ともえ・田中容子
10 通常の学級と通級（特別支援教室）の協働的な授業づくり　菅原眞弓・小林 玄
16 本人の願いがスタート！　山下公司・室橋春光
22 コラボ教室における子どもの願い・強み（才能）に基づく自立活動の指導　岡田克己・菊地一文
［岡目八目］
28 小学校通級卒業生と通級担当教師の思い出話
連載企画
［生き生き生涯学習］
29 No Music, No Life　音楽のない人生なんて……　佐藤弘行
［インクルーシブ教育　通常の学級における特別支援教育］
32 子どもを中心とした教育と福祉の連携の在り方　野口晃菜・榎本大貴
［特別支援学級の授業づくり　ここがポイント！］
36 実物に触れ、体験や具体物操作などを通して、数学的な見方・考え方を働かせる授業をめざして　吉澤秀幸
41 ［全国縦断　キャリア教育］　岐阜県立岐阜清流高等特別支援学校
［子供の主体的な学びを支える「できる状況づくり」］
42 １年算数科　　単元名「かたちづくり」　松田裕子
［人物で読む全特連70年］
46 山口　薫　特別支援教育の理論と実践を拓き、開く　名古屋恒彦
［実践レポート］　
48 「共に学び、共に生きる」　松澤ゆかり・加藤ゆかり・菅原 俊・仁井田桂一郎
［情報解説］
55 生徒と先生をつなぐ仕事がしたい　三富貴子・新井麻衣良
［各地の特別支援教育］
56 山形県小・中学校特別支援教育研究会の取組　時田 厚
栃木県特別支援教育連絡協議会の取組　礒 弘子
［時流解題］
58 全特連夏期セミナーの10年を振り返って　高倉誠一

57［図書紹介］　60［全特連コーナー］　62［全知長から］　63［編集室・次号予告］　64［編集委員・編集協力委員一覧］

『特別支援教育研究』は、全日本特別支援教育研究連盟（全特連）機関誌です。
◎障害のある子ども一人ひとりのニーズに応え、教育実践をよりよいものにするための、実践交流・情報提供・教育実践支援をめざします。通常の学級を含むさまざまな実践の場で、障害のある子どもと歩む方々への、今日と明日の実践を豊かに、ともに実りのあるものとする誌面づくりを進めます。
◎本連盟は、障害のある幼児・児童・生徒へのよりよい教育を推進するため、実践的な研究の向上を図ることをその目的にしています。全国52にわたる都道府県・政令指定都市の加盟団体、そして連盟を支援する個人会員から構成されています。個人会員は随時募集中です（年間会費15,000円・機関誌込み）。