序～「障害」と「障がい」―Disease，Disorder，Disabilityの考えかた
〔総論〕
　発達障害の概念ととらえかた
　「いわゆる気になる子ども」と成育環境
　発達障害と画像診断，脳機能検査
　発達障害児の自然歴：成長にともなう問題事象の変化
　発達障害の早期診断・早期療育の効果
　発達障害の診断における問題点（DSM-5作成の現状）
〔気になる症状・行動から診断への流れ～年齢別に考える〕
　1歳6か月までの場合
　1歳6か月から3歳までの場合
　3歳から就学年齢までの場合
　小学生の場合
　中学生・高校生の場合
　青年の場合
〔発達障害の対応〕
　治療のアプローチ―流れと考え方
　初期対応としての環境調整，行動療法（専門医紹介や薬物投与の前に試みること）
　専門医に紹介すべきタイミング
　発達障害の子を持つ保護者への助言のポイント
　発達障害の薬物療法
　発達障害の合併症，2次障害とその対応
〔発達障害への支援〕
　療育のとりくみ
　　ADHDへの支援活動（NPO法人くるめSTP）
　　自閉症への支援活動
　乳幼児健診の役割と健診後の連携について
　保育所・幼稚園・学校との連携のありかた
　地域での発達障害支援システム―個別支援から地域支援へ
　ソーシャルスキルトレーニング
　就労支援
　発達障害に関連した法律と支援制度