巻頭カラー
こおりやま文学の森資料館
佐久間正明
教室のうた(14)
若き同僚(とも)われを怖ると聞きてより
　　　　　　この寂しさの味はひ深し
＜解説＞小塩卓哉
特集　古典のカリキュラム開発－伝統的な言語文化
論文
　『万葉集』はもっと面白い－「古典の読み方」を変える教材選択を 土佐秀里
私の実践提案
「伝統的な言語文化」を見据えた古典指導の展開
(1) 　将来にわたって古典に「親しむ」ために－生徒が自ら読み進める古文の授業群展開 平林秀二
(2) 　現代とのつながりを考える古典学習 加藤寿志
(3) 　PISA型読解力を育成する授業－授業評価から改善へ 三橋孝臣
(4) 　ラップで行こう 才藤史紀
特別寄稿
(1) 　古典で養うPISA型「読解力」－伊勢物語第六段「芥川」と視点の再転換 奥村哲也
(2) 　もっと楽しく幅広く－古典教育のポイントに迫る 中田秀夫
(3) 　「伝統的言語文化」をどう指導するか－小学校における古典教育を考える 藤本宗利
ベテラン教師の授業術
俳句と短歌との指導 梅木　裕
私の授業、大公開！定番教材に挑戦
◆女房たちのうわさ話－源氏物語「光源氏の誕生」 長嶋和彦
連載＊特別寄稿
「今時の学生」との対面から生まれたもの(1)－「教育実習」に出かける学生の不安と期待 下橋邦彦
連載講座　続・私の実践的国語教育論(2)
「簡明学習指導案」の実際－漱石『夢十夜』を教材として 石塚秀雄
リレー連載
生徒を活かす文学の教室　(14)　「総合的な読み」へ向けて－菊池寛「形」の授業構想を通して 渡辺　治
そっと教える私のエンマ帳　(14)　清河八郎『西遊草』<奉母旅行記>－尊攘派志士となる以前 三井庄二
授業のエッセンス
日本語ためつすがめつ(14)
酒に呑まれた国辱財務大臣
　－酒から生まれた日本語と文学
川本信幹
新・言葉の狩人(11)
六六変じて九九鱗となる
フクロウ先生
なるほど納得！　日本人の名前(26)
宮城県(2)・秋田県(1)
大野敏明
続・輝く出会いを求めて(14)
白寿をお祝いする会
　－先達に学び続ける－
花田修一
文学と技術の架け橋(14)
『針女』に登場するパン焼き器とくらし
藤木　勝
コラム
知っとこ観とこ　映画化された名作(26)
「天国の本屋 恋火」（松久淳＋田中渉）
矢崎博司
「ワタシ」の授業レシピ(14)
＠バナナはおやつです
９８７２３
連想濫喋字典
ウ・【烏】
小山光一
暮らすだより―大学院派遣教諭の一日(14)
今年度の「私の決意」それは……
高野美有紀

ブレイク・タイム
はぐれ教師純情派―その華麗なる毎日(14)
テスト
最上陽介
今日も明日も授業道(14)
「新聞記事を読もう」
カトリーヌ白鳥
常世の舟―教育斬奸状(14)
「遊び」不足が「引きこもり」現象を引き起こしている…
高杉晋介
続・学園犬アーサー物語(14)
三度の奇跡
頼富雅博
インフォメーション
読者のひろば
クロスワードパズル／読者からの声（ワイワイ・ボイス）
北から南から　わが国語科・わが研究会(14)
広島大学大学院難波博孝研究室とそのネットワーク
難波博孝
国語教育界の動向
冨山哲也
BOOK　TALK
読書案内
シネマ
『子供の情景』（ハナ・マフマルバフ監督）
堀口清孝