【特集】子どものための保育をめざして――新制度を機に“質の向上”について考える
総論　保育の質の向上と選択の拡大へ――子ども・子育て支援新制度がめざすもの（無藤　隆）
幼保一体への取り組みの25年間の流れ（清水益治）
認定こども園としての質向上の実践（中山昌樹）
幼稚園から認定こども園への質向上の実践（小林研介）
保育所の社会福祉法人としての質向上の実践――「社会福祉法人 夢工房」の取り組み（黒石　誠）
自治体としての幼保の改革――泉大津市の就学前教育がめざすもの（冨田明徳）
現職研修による保育実践の向上をめざして――現状とこれからの展望（北野幸子）
保育リーダーの研修による保育の質の向上へ――マネジメントが求められる時代の保育リーダーの研修とは（矢藤誠慈郎）
保育カンファレンスを通して保育者の資質向上をめざす（掘越紀香）
育ちと学びをつなぐ――保育所・幼稚園から小学校への接続（原　南実子）
都道府県による幼保への支援の仕組みづくり――「学びに向かう力」をつなぐ保幼小接続の推進（斎藤弘子）

保育に活かせる文献案内〈連載 9〉
　園内研修と保育カンファレンス（汐見稔幸）
ことばとコミュニケーションを科学する〈連載 9〉
　環境とのやりとりから自分のふるまいを知る（玉川大学赤ちゃんラボ）
子どもたちの情景――そばにそっといたおねえさん先生から見えたこと〈連載 3〉
　一年生の春の教室（ひらのゆうこ／浜田寿美男）
人との関係に問題をもつ子どもたち〈連載 84〉
　行動障害をもつＭさんと過ごした日々を通して――パニックを通して伝えたかったＭさんの本当の思いとは（《発達臨床》研究会）
霊長類の比較発達心理学〈連載 121〉
　チンパンジー研究者、母になる――ヒトの生後１歳９カ月から２歳までの発達（林　美里）
障がいのある子の保育・教育のための教養講座―実践障がい学試論【障がい文化編】
〈連載 12〉
　認知行為による世界とのかかわり（佐藤　曉）
育つということ―発達臨床のフィールドから〈連載 21〉
　育ちと関係の多様性 その１　幼児期のともだち関係（山上雅子）

【発達読書室】
著者が語る『みんなでつくる子ども・子育て支援新制度―子育てしやすい社会をめざして』（前田正子）
書籍紹介