【特集】
総論Ⅰ　子どもの権利条約を土台において保育を展望する（上垣内伸子）
乳幼児の権利を巡る今日的課題（山岸利次）
世界の乳幼児教育にみる子どもの権利――レッジョ・エミリア（イタリア）から私たちの歩みに向けて（森　眞理）
子どもの権利条例・子ども条例と乳幼児期――こども基本法と自治体の動きから（瀧口　優）
保育の中での子どもの権利条約（ユリア）
子どもの表現を権利と捉える保育（島本一男）
子どもの視点からみた自然と保育（遠藤美保子）
初めて護られた子どもたちの権利――「協働する保育」への転換点としてのフクシマを振り返る（海老名悠希・吉田久仁子）
子どもの意見表明権（意見が聴かれ尊重される権利）とインクルーシブ保育――人権と多様性が尊重される保育とは？（浜谷直人）
外国にルーツのある子育て家庭の困難と子どもの権利擁護（和田上貴昭）
保育者養成における子どもの権利条約――子どもの権利意識の醸成を超えた先へ（矢野景子）
誕生からの乳幼児のウェルビーイングを支える保育者の研修を考える（北野幸子）
子どもの権利と「遊び」（嶋村仁志）
「子どもの権利条約」と演劇――条約がスウェーデンの乳幼児のための演劇に与えた影響（小林由利子）
総論Ⅱ　「子どもの権利条約」と保育実践――乳幼児期からの「子どもの権利」の保障をすることの意味（内藤知美）
　
【連載】
子どもたちの情景―そばにそっといたおねえさん先生から見えたこと〈連載35〉
　学校生活で子どもが味わう初めての経験（ひらのゆうこ・浜田寿美男）
人との関係に問題をもつ子どもたち〈連載116〉
　身のこなしがぎこちなく、なかなか対人関係が膨らみにくいＡくんについて（《発達臨床》研究会）
障がいのある子の保育・教育のための教養講座―実践障がい学試論【実践方法編】〈連載44〉
　二つの記憶力の結びつき（佐藤　曉）