【特集】
保育における子どもと絵本の出会い――出会いをつくり、発達を支える保育者の専門性（横山真貴子）
乳児期からの絵本の読みあいの発達――絵本を身体で探索し読みあう共同活動へ（菅井洋子 ）
人との関係をつなぐ絵本――乳幼児期から小学校にかけて（吉永安里）
絵本のある教室――その空間で起きること（八瀬宗子）
赤ちゃんと絵本――助産師からみる出会いの場（岡いくよ）
子どもに世界の奥行きを開く絵本体験（矢野智司）
デジタル環境の変化と子どもの読書（佐藤賢輔）
絵本との出会いを支える技術――子どもの興味と発達にあわせて（小林哲生）
知的障害のある人たちが生涯にわたり読書を楽しむために――絵本からＬＬブックへ（藤澤和子）
アフリカの絵本に描かれる子ども――西アフリカのフランス語で書かれた絵本を読む（村田はるせ）
翻訳絵本と出会う現代の中国（劉　娟）

【連載】
子どもたちの情景――そばにそっといたおねえさん先生から見えたこと〈連載38〉
　教室は先生と子どもの出会いの場（ひらのゆうこ・浜田寿美男）
子どもと旅するファンタジーの世界〈連載3〉
　象徴としてのクリスマス、謎としてのサンタクロース（富田昌平）
人との関係に問題をもつ子どもたち〈連載119〉
　障害のある人の「多様な生活の在り方」と「親亡き後」を考える（《発達臨床》研究会）
障がいのある子の保育・教育のための教養講座――実践障がい学試論【実践方法編】〈連載47〉
　意識の諸平面（佐藤　曉）

【発達読書室】書籍紹介