【特集】
総論　〈子ども〉語りの地殻変動（川田　学）
子ども観の変容と気づき――保育者から研究者へ、そして保育的意味の探究へ（本岡美保⼦）
いつもどうして彼らは「男の子」なのか――『鬼滅の刃』の必殺技から見えるもの（天野　諭）
「喧嘩するけど仲良し」関係にみる子どもの生きる姿と社会（松原未季）
「夕方時間帯の保育」には何が求められるのか（石川　徹）
地域の遊び場から垣間見える「子どもの放課後の世界」（山下智也）
屋外での主体的な活動が子どもの発達にもたらすもの（小島康生）
へき地の子どもの生活経験（長津詩織）
現代の地域社会と子どもの発達――人文地理学の立場から野外遊びを再考する（寺本　潔）
複雑化する子どもの現実への視角――子ども観の歴史社会学から（元森絵里子）
対談　「私」から問い直す子ども観――時間・空間・原風景（秋田喜代美・大豆生田啓友）
　
【連載】
人との関係に問題をもつ子どもたち〈連載125〉
　病院生活に楽しみをもち始めたＹちゃんへの言葉かけ（《発達臨床》研究会）
子どもたちの情景―そばにそっといたおねえさん先生から見えたこと〈最終回〉
　中学校に上がる手前で（３）（ひらのゆうこ・浜田寿美男）
子育てと美学―子どものかわいさについて考える〈連載2〉
　かわいさ経験を成立させる養育者側の感情（森　功次）
対話で紡ぐ、思想としての発達〈連載5〉
　中村隆一氏と紡ぐ、田中昌人の発達思想（中村隆一・近藤龍彰・富井奈菜実・柳岡開地）
障がいのある子の保育・教育のための教養講座―実践障がい学試論【実践方法編】〈連載53〉
　実践のモードを変える（３）地図作製法と複写術の原理（佐藤　曉）