■特集　エビデンスを臨床実践に活かす挑戦―JBIを契機とする臨床実践と研究者の協働■
□1 EBPとは
EBPとは――日本における現状と課題（渡邊浩子，山川みやえ，牧本清子）
□2 EBPに向けたシステマティックレビューの重要性
2-1 なぜシステマティックレビューが重要なのか（山川みやえ，圡谷僚太郎，木村聡子，西村直子，植木慎悟）
2-2 3大学の取り組みから考える
　大阪大学の取り組み（古藤雄大）
　千葉大学の取り組み（（執筆）石丸美奈，増島麻里子，辻村真由子，岩田裕子，田代理沙（監修）森恵美，宮㟢美砂子，酒井郁子）
　大手前大学の取り組み（西村直子，木村聡子，圡谷僚太郎）
2-3 大学院でシステマティックレビューを学ぶ必要性（植木慎悟）
2-4 ガイドライン作成のために
ガイドラインを作成する上でいかにシステマティックレビューが重要か（小林成光，増島麻里子，石丸美奈）
ガイドラインの作成において質的システマティックレビューのもつ意義（今野理恵）
□3 エビデンスを現場に実装していくために
3-1 エビデンスを現場に伝えていくための「Recommended practice」――『JBI：推奨すべき看護実践』の執筆を通して（植木慎悟，大西舞子）
3-2 研究と現場との協働の試み
看護基礎教育におけるEBPの入門教育の必要性（木村聡子，西村直子，圡谷僚太郎）
臨床家にとってのEBPの意味とは（辻村真由子，石丸美奈）
感染管理認定看護師との抄読会――EBPにおけるその役割（内海桃絵）
□4 今後の展望
エビデンスを臨床現場で活用し浸透させるためのタスク・フォース――日本のJBIセンターの役割
　（山川みやえ，石丸美奈，西村直子，植木慎悟，増島麻里子，辻村真由子，木村聡子，圡谷僚太郎，渡邊浩子，牧本清子）


●Ska vi FIKA？ スウェーデンでの研究生活・3
看護教育と研究時間，ワークライフバランス（加藤尚子）

●集まる つながる 広がる 若手研究者のバトン・18
国を超え，領域を超えて，持続可能な社会のために研究に取り組む（大城真理子）