特集Ⅰ：〈座談会〉読書感想文の今、これから
児童生徒の読書感想文は変わってきているのか／現代における読書 感想文の意義とは？／読書感想文指導の課題／これからの読書感想 文指導とAIの導入について
（新井康之／川北亮司／櫻井亜莉沙／吉岡日三雄）

特集Ⅱ：読書感想文指導の取組み
・毎日通いたくなる京都聖母学院小学校の図書館─子どもたちの大すきな場所（小林真矢）
・「あなたの課題図書」から始まる読書感想文指導─「豊かな読書体験」を生むために（平野綾子）
・第71回青少年読書感想文全国コンクール応募要項
・課題図書の選定について（全国学校図書館協議会選定部）

連載
巻頭連載・いきいき学校図書館
新潟県十日町市立下条中学校
福島県立会津第二高等学校
熊本県立天草拓心高等学校マリン校舎

役にたつ！Book Guide
『学校の「読書バリアフリー」はじめの一歩：学校図書館10の事例』（生井恭子）
『読書効果の科学：読書の"穏やかな"力を活かす３原則』（髙橋利加子）

教育時評・317
学校での音楽を考える─②どの国にも音楽があることを知る（徳丸吉彦）

きらり！学校司書・81
「ようこそ！中央中学校図書館へ」（光井美樹）

ちいさな自然ウオッチング・26
虫嫌いとイモムシの架け橋／アゲハチョウ（谷本雄治）

「情報資源を活用する学びの指導体系表」活用に向けて─子どもたちが"本気になる学び"をつくる・２
「2024年版情報資源を活用する学びの指導体系表」解説─「課題解決を支える知識・技能」および「課題解決の過程における思考力・判断力・表現力」（全国学校図書館協議会「情報資源を活用する学びの指導体系表」部会）

〈あらまし読み〉体験をしよう・２
新しい情報読書教育の目的は？―「あらまし読みシート」と「対話」という特徴（牧　恵子）

学校図書館あるある～♪・78

資料
「学校図書館整備施策」の実施状況―2024年度の最終集計

海外レポート
台湾学校図書館視察研修報告―授業のカリキュラムに位置づいた学校図書館活用と多様な公共図書館（足立幸子）

主要教育雑誌記事索引

次号予告／編集後記