学校図書館 発売日・バックナンバー

特集Ⅰ：学校図書館の力─連携・協力から見た学校図書館
１　連携・協力を学校図書館の力に（笹間ひろみ）
２　〈司書教諭と学校司書の連携〉「機能する学校図書館」をめざして（佐々木純子）
３　学校図書館活用は、チーム学校で推進！（富永香羊子）
４　学校と市立図書館をつなぐ学校図書館支援センター（無州奈菜）
５　〈 地域の学校と連携〉高校生による近隣小学校での朝の読み聞かせボランティア（河野亜美）
６　〈地域の施設と連携〉地域連携の授業で「鳥羽うみライブラリー」を創る（山下知里）
特集Ⅱ：豊かな読書環境の中で生まれる読書感想文
読み書きのチカラ─子どもたちに一生の財産を（宮原賢二・平田有佳里）
学校図書館が支える読書感想文（杉山和芳）
対話を通してよりよいものを（大津貴寛）
「丁寧な読み」がつなぐ輪（伊藤香織）
第72回青少年読書感想文全国コンクール応募要項
課題図書の選定について（全国学校図書館協議会 課題図書選定委員会）
連載
巻頭連載・いきいき学校図書館

青森県・中泊町立中里小学校

役にたつ！Book Guide

『子どもの困ったを解決するハッピー文房具図鑑』（江野澤昂輝）
『戦下の読書：統制と抵抗のはざまで』（米澤久美子）

教育時評・329

未来の学校を図書館でぜんぶ先にやる─第２回　図書館は子どもの"第三の居場所"（塩瀬隆之）

キラリ！司書教諭・256

教育課程の展開に寄与する学校図書館に（千葉尊子）

きらり！学校司書・93

本や情報との出会いのイベント（岡村美穂）

ちいさな自然ウオッチング・38

知ってしまえば身近な虫／チビタマムシ（谷本雄治）

Howdy ! 米国テキサス州からの便り・２

ステーション設置による読書活動の推進（中田　彩）

戦後の読書と本と子どもと─戦後の読書指導史をたどる・16

第15章　子どもの本と学校教育に新たな見方を示した人びと ─今江祥智、灰谷健次郎、林竹二という生き方（稲井達也）

学校図書館あるある～♪・90

「第５回情報活用授業コンクール」受賞校の授業実践（優秀賞）
主体的に考え、言葉を吟味し、他者に論理的に伝える～雑誌と〈私〉が共有する「価値観」をメタ認知する～（北島咲江）

2026えほん５０書目一覧

主要教育雑誌記事索引

次号予告／編集後記

2026年４月号／第906号

特集：学校図書館の力─まずは機能と役割を見つめよう
１　学校図書館関係法令・通知等を知ろう（堀川照代）
２　全国学校図書館協議会制定の基準・規準（小林　功）
３　学校図書館の３つの機能とは（有山裕美子）
《学校図書館の３つの機能》
３-1〈 新潟市立白山小学校の実践〉
　　 みんなで創る学校図書館（渡邉由香）
３-2〈 白山市立鶴つる来ぎ 中学校の実践〉
　　 教科学習や読書活動を支える学校図書館（小泉雅美）
３-3〈 埼玉県立松伏高等学校の実践〉
　　 ぱのらま図書館の活動から（玉井　敦）
〈資料〉学校図書館法／学校図書館法附則第二項の学校の規模を定める政令／学校図書館法の一部を改正する法律の公布について（通知）
連載
巻頭連載・いきいき学校図書館

千葉県市川市立妙典小学校
新潟市立東新潟中学校
三重県立相可高等学校

役にたつ！Book Guide

『スイミーはなぜ教科書を逆に泳ぐのか？：「違和感」から広がる物語教材研究』（有山裕美子）
『図書館員の左腕』（髙橋利加子）

教育時評・328

未来の学校を図書館でぜんぶ先にやる─第１回「AI丸投げ読書感想文」と「100冊読書感想文」（塩瀬隆之）

キラリ！司書教諭・255

さあ！学校図書館へ（千葉尊子）

きらり！学校司書・91

図書館へいざなう　読書環境づくり（岡村美穂）

ちいさな自然ウオッチング・37

カメムシ観察の入門種／ナガメ（谷本雄治）

Howdy ! 米国テキサス州からの便り・１

楽しんで規則を学ぶアクティブラーニング型オリエンテーション（中田　彩）

戦後の読書と本と子どもと─戦後の読書指導史をたどる・15

第14章　新しい時代を切り拓ひらいた絵本と作家たち─詩人・谷川俊太郎、画家・安野光雅が切り拓いた道

絵本のそばで......・12

「群れない、慣れない、頼らない」生き方─自然の美にひれ伏し、観察して描く・堀 文子（竹迫祐子）

　
学校図書館あるある～♪・89

学校図書館と情報教育の協働の再構築を！（2）（堀川照代）

資料
「学校図書館整備施策」の実施状況─2025年度の最終集計

「第５回情報活用授業コンクール」受賞校の授業実践（優秀賞）
１年間のまとめをしよう（中島晶子）
総合的な探究の時間～技術探究（社会の課題をITで解決しよう）～（山本茂男）

機関誌リニューアルのお知らせ

主要教育雑誌記事索引

次号予告／編集後記

2026年３月号／第905号
特集Ⅰ：新年度に向けて準備しよう
評価から計画へ─みんなでつくる学校図書館活動（其輪純子）
教室と学校図書館をつなぐ春の一歩オリエンテーションの準備と実践〈小学校〉（近江弥穂子）
図書館ファンをつくるオリエンテーション〈中・高校〉（杉山和芳）
特集Ⅱ：離島の学校図書館
離島における学校図書館の現状（野口武悟）
「この図書館で読書をするために八丈島に住みたい」都会には無くて島にだけある魅力的な図書館の役割（竹花紀俊）
離島発！ 海士町・島まるごと図書館構想の取組み（磯谷奈緒子）
与論島の学校図書館の現状─全校訪問による聞き取り調査より（森田盛行）
連載
巻頭連載・いきいき学校図書館

滋賀県立野洲高等学校

役にたつ！Book Guide

『からだのびっくり！数の図鑑』（堀川照代）
『子どもの本でジェンダーレッスン：学びたいあなたのためのブックガイド』（敷地みどり）

教育時評・327

パソコンからAIへ～日本の情報教育、激動の30年史を紐解く─【５章】AI・Society 5.0対応期（2020年代～現代）（小熊良一）

キラリ！司書教諭・254

司書教諭の現状（戸田久美子）

きらり！学校司書・91

新年度へ！ よりよいスタートのためにできること─みんなの「読みたい・知りたい・学びたい」気持ちに寄りそって③（児玉優子）

ちいさな自然ウオッチング・36

春いちばんの理科センセイ／カラスノエンドウ（谷本雄治）

戦後の読書と本と子どもと─戦後の読書指導史をたどる・14

第13章　名作絵本と国語教科書（稲井達也）

学校図書館あるある～♪・88

学校図書館と情報教育の協働の再構築を！（2）（堀川照代）

第37回読書感想画中央コンクール
第37回読書感想画中央コンクール　入賞者一覧
第37回読書感想画中央コンクール　中央審査会報告（浜松繁雄）

大会報告
第46回北海道学校図書館研究大会：帯広・十勝大会（芹澤拓哉）
第42回東北地区学校図書館研究大会：青森大会（黒丸健吾）
第38回関東地区学校図書館研究大会：甲府大会（土谷三保）
第33回北信越地区学校図書館研究大会：佐久大会（金井直樹）
第42回東海地区学校図書館研究大会：静岡大会（澤﨑　忍）
第49回近畿学校図書館研究大会：近江八幡大会（小野田文雄）
第34回中国地区学校図書館研究大会：鳥取大会（園　博行）
第32回四国地区学校図書館研究大会：伊予大会（田井野和恵）
第42回九州地区学校図書館研究大会：佐賀大会（神近　正）

「第５回情報活用授業コンクール」受賞校の授業実践（優秀賞）
「教科横断的・系統的な学びを意識した授業づくり」③～国語・家庭科・図書館教育の授業をつないだ「お節料理」作り～（平澤洋子）

第６回情報活用授業コンクール応募要項

機関誌リニューアルのお知らせ

主要教育雑誌記事索引

『学校図書館』主要記事件名索引

次号予告／編集後記

2026年２月号／第904号
特集Ⅰ：子どもにおくるメッセージ
読むことが苦手でも本は楽しめる（江口絵理
「わたしにぴったりの言葉をさがしにいこう」（ささき みお）
想像力ってタイムレスでエンドレス（代田亜香子）
胸の一番深いところに残るもの（田沢五月）
ヒロシマ・ナガサキを語りつぐこと（西村すぐり）
特集Ⅱ：読書感想文コンクール入賞作品
第71回青少年読書感想文全国コンクール入賞者一覧
〈読書感想文コンクール入賞作品〉
最優秀作品〔内閣総理大臣賞〕／優秀作品〔文部科学大臣賞〕
〈中央審査評〉
小学校低学年の部（富永香羊子）／小学校中学年の部（齋藤　健）
小学校高学年の部（八田瑞穂）／中学校の部（山田弘美）
高等学校の部（新井康之）

連載
巻頭連載・いきいき学校図書館

和歌山県立新宮高等学校

山口大学附属特別支援学校

役にたつ！Book Guide

『ここは本をかりるだけじゃない図書館：わたしたちの５年間』（生井恭子）
『わたしは書体デザイナー：みんなの「読める」をデザインしたい』（野口武悟）

教育時評・326

パソコンからAIへ～日本の情報教育、激動の30年史を紐解く─【４章】主体的な学びの探究期（2010年代初頭～2020年代）（小熊良一）

キラリ！司書教諭・253

学校図書館の運営③─読書センターになる（戸田久美子）（戸田久美子）

きらり！学校司書・90

学びを支援！学校図書館からのアプローチ─みんなの「読みたい・知りたい・学びたい」気持ちに寄りそって②（児玉優子）

ちいさな自然ウオッチング・35

寒さ知らずのド根性／ミノムシ（谷本雄治）

戦後の読書と本と子どもと─戦後の読書指導史をたどる・13

第12章　モーレツな時代の作品たち―斎藤隆介と時代を席巻した漫画（稲井達也）

絵本のそばで......・11

絵本表現の可能性への挑戦―戦争のない、より良い世界を願って描きつづけた・いわさきちひろ（竹迫祐子）

学校図書館あるある～♪・87

学校図書館と情報教育の協働の再構築を！（2）（堀川照代）

「第５回情報活用授業コンクール」受賞校の授業実践（優秀賞）
職業調べ（伊達深雪）

第６回情報活用授業コンクール応募要項

主要教育雑誌記事索引

学校図書館年表⑵

機関誌リニューアルのお知らせ

次号予告／編集後記

2026年１月号／第903号


特集：情報活用能力育成のために、学校図書館に何ができるか
情報活用能力育成のために、学校図書館に何ができるか─次期学習指導要領を見据えて
学校図書館を「知の拠点」から「創造の拠点」へ─図書館とファブスペースの連携が創る探究基盤（村松浩幸）
学校図書館と情報教育の協働の再構築を！（堀川照代）
情報活用能力育成のための中核として、学校図書館のあるべき姿（中野由章）
学びの本質を変える「ふじみ探究ノート」（稲垣達也）
学校図書館の情報活用の取組み─都立学校の事例から（米澤久美子）
探究的な学びを支える情報活用能力をしっかりと身に付けさせるために─「情報資源を活用する学びの指導体系表」の改訂を通して（磯部延之）
連載
巻頭連載・いきいき学校図書館

鹿児島県立垂水高等学校

静岡県立浜松特別支援学校

役にたつ！Book Guide

『学校図書館を活用した楽しい読書ワーク：読書活動・探究学習を支援する』（杉山和芳）
『最高のリーダーは何もしない：内向型人間が最強のチームをつくる！』（斎藤　純）

教育時評・325

パソコンからAIへ～日本の情報教育、激動の30年史を紐ひも解と く─【３章】情報モラル・リテラシーの重視期（2000年代初頭～2010年代初頭）（小熊良一）

キラリ！司書教諭・252

学校図書館の運営②─みんなと共につくる（戸田久美子）

きらり！学校司書・89

学校図書館にいざなう、ささやかな工夫─みんなの「読みたい・知りたい・学びたい」気持ちに寄りそって①（大澤知世）

ちいさな自然ウオッチング・34

あっと驚くミクロのお宿／樹皮の虫（谷本雄治）

戦後の読書と本と子どもと─戦後の読書指導史をたどる・12

第11章　ポスト東京オリンピックから高度経済成長へ（稲井達也）

学校図書館あるある～♪・86

「第５回情報活用授業コンクール」受賞校の授業実践（優秀賞）
ウェルビーイング～生きるために学び、考え、深める～（櫻井亜莉沙）

投稿
次期学習指導要領に向けた「論点整理」（2025年９月公表）に対する意見書─学校図書館の位置づけと機能強化について（中園長新・坂本　旬・鎌田和宏・野口武悟・庭井史絵・有山裕美子）

資料
公益社団法人全国学校図書館協議会第52回理事会
第52回理事会議事録／2024年度（７月～2025／６月）事業報告
正味財産増減計算書内訳表


第６回情報活用授業コンクール応募要項

ひととき

主要教育雑誌記事索引

学校図書館年表⑴

次号予告／編集後記

2025年12月号／第902号

特集：2025学校図書館調査報告
2025年度学校図書館調査報告（全国SLA研究調査部）
2025年度学校図書館調査　調査項目
予算が増えなければ蔵書は増えない〈学校図書館の蔵書〉
児童生徒の学びを支える学校図書館経費の充実を〈学校図書館の経費〉
学校図書館長は、仕事内容の確認を〈司書教諭〉
望まれる新聞・雑誌購読の推進〈新聞・雑誌〉
探究学習へ向かう力は教職員の情報共有から〈探究学習の研修〉
学習で利用できる設備や資料の充実を〈教科学習での利用〉
バリアフリーに向けて多様な取組みが進む〈読書バリアフリー〉
連載
巻頭連載・いきいき学校図書館

佐賀市立勧興小学校

岩手県奥州市立水沢中学校

京都府立洛西高等学校

役にたつ！Book Guide

『自分の気持ちを上手に伝えることばの魔法図鑑：10歳までに身につけたい』（河田美恵子）
『つくるをほぐす：完成を目指さないものづくりで学びとアイデアを生み出す「造形対話」』（有山裕美子）

教育時評・324

パソコンからAIへ～日本の情報教育、激動の30年史を紐ひも解と く─【２章】コンピュータ利用の普及期（1990年代半ば～2000年代初頭）（小熊良一）

キラリ！司書教諭・251

学校図書館の運営①─利用者のニーズを知る（戸田久美子）

きらり！学校司書・88

北見市学校司書のあゆみ・その３（大澤知世）

ちいさな自然ウオッチング・33

しゃがんで見つける別世界／コケ（谷本雄治）

絵本のそばで......・10

子どもに最高級の芸術を届ける"童画家"は、男子一生の仕事─自由な発想と鋭利な思考を合わせ持つ人・武井武雄（竹迫祐子）

未来に羽ばたけ！学校図書館専門職への道～金の卵～

児童生徒たちに安心感を与えるために自分ができること（澤口蒼太）

学校図書館あるある～♪・85

投稿
自由テーマ型グループワーク授業への評価基準導入実践報告（角井貴乃）

「第５回情報活用授業コンクール」受賞校の授業実践（情報活用推進校・優秀賞）
修学旅行事前学習～スーパーシティTOKYOを探究しよう～（髙井紀実）

資料
公益社団法人全国学校図書館協議会第52回理事会
第52回理事会議事録／2024年度（７月～2025／６月）事業報告
正味財産増減計算書内訳表


第６回情報活用授業コンクール応募要項

主要教育雑誌記事索引

機関誌リニューアルのお知らせ

次号予告／編集後記

特集：子どもの読書の現状（第70回学校読書調査報告）
・第70回学校読書調査報告（全国SLA研究調査部）
・第70回学校読書調査　調査項目
・読書でみんなの心に種をまこう─５月１か月間に本を何冊読んだか
・紙の雑誌のよさを子どもたちに伝えよう─５月１か月間に雑誌を何冊読んだか
・「調べる」ときに使うのは圧倒的にスマホだが─分からないことを調べるとき、何で調べるか
・情報の正しさを確かめる意識は不十分─どのようにパソコンやスマホの情報の正しさを確かめているか
・読み聞かせは心と触れ合い心を育てる─どのような環境が読書を育てるのか
・読書もタイムパフォーマンス重視なのか？─今の学年になってから読んだ本の書名　

連載
巻頭連載・いきいき学校図書館
島根県立益田養護学校

役にたつ！Book Guide
『生きるためのブックガイド：未来をつくる64冊』（髙橋利加子）
『こどもになって世界を見たら？』（米澤久美子）

教育時評・323
パソコンからAIへ～日本の情報教育、激動の30年史を紐解く─【１章】黎明期（平成初期～1990年代半ば）（小熊良一）

キラリ！司書教諭・250
学校図書館の役割②―学びのプロセスを導く授業（戸田久美子）

きらり！学校司書・87
北見市学校司書のあゆみ・その２（大澤知世）

「情報資源を活用する学びの指導体系表」活用に向けて─子どもたちが"本気になる学び"をつくる・８
情報資源を活用する学びの指導体系表単元例―しごとを調べて充実した学習をしよう〈特別支援学校（知的）高等部２年　職業〉（全国学校図書館協議会「情報資源を活用する学びの指導体系表」部会／小林　功）

ちいさな自然ウオッチング・32
つるつるピカピカの穴あきジュエリー／ジュズダマ（谷本雄治）

学校図書館あるある～♪・84

第55回学校図書館賞奨励賞（実践の部）受賞
「構成力」をカギとした図書館教育（高田　諒）

「第５回情報活用授業コンクール」受賞校の授業実践（優秀賞）
大地のつくり～どうしてしま模様なのだろう？～（坂本幸太郎）

ナゾトキ～授業で気になったこと、調べてみました～（小野泰大）

多様性を問う　新聞記事のジェンダー表現（伊吹侑希子）

第56回学校図書館賞　推薦・応募要項

第６回情報活用授業コンクール応募要項

主要教育雑誌記事索引

次号予告／編集後記

特集Ⅰ：デジタル情報源をどう活用するか
・学校図書館を介したデジタル情報源へのアクセス（阿児雄之）
・小学校社会科におけるデジタルアーカイブ史資料教材化の視点と実践例（宮田諭志）
・デジタル情報源を探究に役立てる（千田つばさ）
・デジタルアーカイブの教育活用─郷土資料を中心に（田川雄一）

特集Ⅱ：読書感想画指導の取組み
・〈小学校〉 自分の思いを楽しんで色と形で表現するために（石井朋子）
・〈中学校〉 文字から色彩へ～読書体験の視覚的昇華と学校図書館の役割─奈良教育大学附属中学校図書館の読書感想画コンクール支援の実践（東　佳栄）
・〈高　校〉 思考力・想像力を読書感想画で表現（佐藤聖大）
・〈高　校〉 読書して描くことの魅力（瀬下雄高）
・第37回読書感想画中央コンクール応募要項 第36回読書感想画中央コンクール作画感想／第68回西日本読書感想画コンクール作画感想

連載
巻頭連載・いきいき学校図書館
岡山県立岡山城東高等学校

役にたつ！Book Guide
『肢体不自由の子どもの読書を支える』（生井恭子）
『学校図書館活用を組織論で考える：教員・司書教諭・学校司書の協働構築』（敷地みどり）

教育時評・322
パソコンからAIへ～日本の情報教育、激動の30年史を紐解く─【序章】情報教育のルーツ（昭和時代）（小熊良一）

きらり！学校司書・86
北見市学校司書のあゆみ・その１（大澤知世）

「情報資源を活用する学びの指導体系表」活用に向けて─子どもたちが"本気になる学び"をつくる・７
情報資源を活用する学びの指導体系表単元例―「書くこと」を通して思考力、判断力、表現力を養う、コンピテンシー・ベースの学び〈高校２年　国語・論理国語〉（全国学校図書館協議会「情報資源を活用する学びの指導体系表」部会／稲井達也）

ちいさな自然ウオッチング・31
見のがしたら悔やまれる／街路樹（谷本雄治）

絵本のそばで......・９
権威に阿おもねらず、自らの美意識を生きる―初山 滋　絵本に描かれた「幽玄」（竹迫祐子）

未来に羽ばたけ！学校図書館専門職への道～金の卵～
子どもが中心の学校図書館（大野緋美）

学校図書館あるある～♪・83

900号に寄せて
『学校図書館』誌は、私の先生であり、灯台である（渡邊重夫）

第55回学校図書館賞(論文の部)受賞
『図書館教育論』で主張したかったこと（根本　彰）

第27回学校図書館出版賞受賞
身近な石から、地球のふしぎを探る冒険へ─『石のふしぎがわかる！岩石・宝石ずかん』（汐文社）（永安顕子）

第27回学校図書館出版賞特別賞受賞
地域の多様な個性が再発見できる―『47都道府県ご当地文化百科』（丸善出版）（小林秀一郎）

第６回情報活用授業コンクール応募要項

主要教育雑誌記事索引

投稿規定

次号予告／編集後記

《カラーグラビア》
第36回読書感想画中央コンクール受賞作品
第68回西日本読書感想画コンクール受賞作品

授業に生かせるデジタル情報源を知ろう！
・〈総論〉授業に生かせるデジタル情報源で拓ひらく、学校図書館の未来─「問い」の創発と発展を支援するワクワク探究学習の拠点を目指して（大井将生）
・新聞記事データベース／ニュースサイト（杉山和芳）
・オンライン百科事典（杉山和芳）
・図書館や博物館などのデジタルアーカイブ（阿児雄之）
・動画サイト（平野　誠）
・検索エンジン（平野　誠）
・政府や官公庁が提供しているサイト（子ども向け統計など）（米澤久美子）
・学習指導や情報検索等に役立つサイト（有山裕美子）
・選書に役立つサイト（德岡純子）
・さまざまなお役立ちサイト（堀川照代）
・本特集で紹介したデジタル情報源一覧

連載
巻頭連載・いきいき学校図書館

富山市立杉原小学校

福井県坂井市立春江中学校

埼玉県立深谷第一高等学校

役にたつ！Book Guide

『移動図書館の「いま」：全国移動図書館実態調査2022』（野口武悟）
『学校図書館活用を組織論で考える：教員・司書教諭・学校司書の協働構築』（敷地みどり）

教育時評・321

学校での音楽を考える─⑥音楽と政治の関係を知る（徳丸吉彦）

きらり！学校司書・85

「学校図書館をつなぐ、司書の輪」─学びと交流、そして絆（光井美樹）

「情報資源を活用する学びの指導体系表」活用に向けて─子どもたちが"本気になる学び"をつくる・６

情報資源を活用する学びの指導体系表単元例─読書体験を「深める」；鑑賞文ビフォア・アフターを通した、豊かな読書生活の構築〈中学２年　国語〉（全国学校図書館協議会「情報資源を活用する学びの指導体系表」部会／斎藤　純）

〈あらまし読み〉体験をしよう・６

さぁ、〈あらまし読み〉体験をはじめよう！─自選した本を片手に、一緒に読み書き、対話レッスンのワークショップへ─（牧　恵子）

ちいさな自然ウオッチング・30

ハートのこもった贈り物／カタバミ（谷本雄治）

未来に羽ばたけ！学校図書館専門職への道～金の卵～

「本を語る」ということ（西村悠生）

学校図書館あるある～♪・82

第27回学校図書館出版賞受賞
日本文化の魅力を再発見─『伝えよう！和の文化お茶のひみつ』（国土社）（杉本真美）
文様を知ると、世界がもっと楽しくなる！─『日本の文様ずかん』（小峰書店）（頼本順子）

投稿
「学校図書館」等を活用した不登校児支援と不登校児保護者雇用支援─「保健室登校」の限界を感じた養護教諭がフィンランド・台湾の図書館を見て考えたこと（佐々木千絵）
第２期MIE（雑誌利活用教育）実践研究の始まりにあたって─実践事例収集のお願い（植村八潮・有山裕美子・清水一彦・富川淳子・野口武悟・元永純代・山田健太）

資料
公益社団法人全国学校図書館協議会　第51回理事会 第51回理事会議事録／2025年度（７月～2026／６月）活動方針（案）／2025年度（７月～2026／６月）事業計画（案）／令和７年７月～６月期正味財産増減予算書事業別区分経理の内訳表　

主要教育雑誌記事索引

次号予告／編集後記

特集：ここが知りたい！学校図書館と著作権
・学校図書館と著作権─教職員が知っておくべき著作物利用のルールと実践（小熊良一）
・学校図書館の活動に必要な著作権の知識─書影の利用について（宮澤優子）
・教科学習と著作権─学習指導要領を中心に（有山裕美子）
・著作権を味方に！GIGAスクール時代の学校図書館活用術─SARTRAS（サートラス）を理解して、著作物を正しく使う（原口直）
・送信サービスってなに？　国立国会図書館デジタル化資料送信サービスと図書館等公衆送信サービスの違い（井上奈智）
・《学校図書館実践講座ONLINE》教えて！学校図書館と著作権─Q&Aで考える〔応用編〕（森田盛行）

連載
巻頭連載・いきいき学校図書館
鳥取県・日野町立日野学園

広島県東広島市立豊栄中学校

沖縄県立浦添高等学校

役にたつ！Book Guide
『ゼロからの読書教室：苦手な読書が好きになる！』（杉山和芳）
『僕たちは言葉について何も知らない：孤独、誤解、もどかしさの言語学』（有山裕美子）

教育時評・320
学校での音楽を考える─⑤自分の地域の音楽への関心（徳丸吉彦）

キラリ！司書教諭・248
司書教諭はじめの一歩─人と人がつながる図書館（坂本幸太郎）

きらり！学校司書・84
「読書イベントへいらっしゃい　小学校編」（光井美樹）

「情報資源を活用する学びの指導体系表」活用に向けて─子どもたちが"本気になる学び"をつくる・５
情報資源を活用する学びの指導体系表単元例─本から得た感動を表現する読書感想画を描こう〈中学１年　美術〉／見つけよう　つたえよう　まちのおすすめ「まちたんけんをしよう」〈小学２年　生活〉（全国学校図書館協議会「情報資源を活用する学びの指導体系表」部会／神尾怜紗・博田かおり・桐畑美登利）

〈あらまし読み〉体験をしよう・５
〈あらまし読み〉ワークショップを継続して聞こえてきた声（牧　恵子）

ちいさな自然ウオッチング・29
すり鉢の底で何を思う？／アリジゴク（谷本雄治）

絵本のそばで......・８
感性で受け止める核兵器の非人道性─丸木俊　語れぬ凄せい惨さんな体験を描く（竹迫祐子）

未来に羽ばたけ！学校図書館専門職への道～金の卵～
学校現場での実践と理論を結びつけて考えた授業─印象に残った選書論（山村美帆）

学校図書館あるある～♪・81

資料
IFLA-UNESCO学校図書館宣言2025

投稿
高等小学校における職業指導と「学校図書館」─日中戦争開戦前を中心に（新藤　透）

第58回夏休みの本（緑陰図書）

第27回「学校図書館出版賞」選考報告（小林　功）

主要教育雑誌記事索引

次号予告／編集後記

特集：戦後80年。戦争をどう語り継ぐか─学校図書館の役割は
・考え続けたい私たちの戦後責任（鳴川浩子）平和を希求する心を育む─ヒロシマの学校図書館の役割（長谷川奈保美）
・子どもの主体性が発揮される平和学習を目ざして（米須清貴）
・学校図書館から平和を発信する─同志社国際中学校・高等学校コミュニケーションセンターでの取組み（戸田久美子）

《書き手からのメッセージ》
・想像力が平和をつくる（森越智子）
・ウクライナの人々に心をよせて（原田　勝）

《ブックリスト》
・小学生に手渡したい「戦争と平和」の本（越高一夫）
・YA向け「戦争と平和」の本（高見京子）
・絵本が伝える「戦争」と「平和」─私たちはどんな未来を生きたいのか（竹迫祐子）

連載
巻頭連載・いきいき学校図書館
山形県立荒砥高等学校

役にたつ！Book Guide
『読書脳』（斎藤　純）
『眠れないほどおもしろい紫式部日記』（河田美恵子）

教育時評・319
学校での音楽を考える─④新しい音楽への関心（徳丸吉彦）

キラリ！司書教諭・247
司書教諭はじめの一歩─ボランティアに学ぶ（坂本幸太郎）

きらり！学校司書・83
「学びのライブラリー　小学校編」（光井美樹）

ちいさな自然ウオッチング・28
風変わりなぷかぷか生活／ウキクサ（谷本雄治）

「情報資源を活用する学びの指導体系表」活用に向けて─子どもたちが"本気になる学び"をつくる・４
情報資源を活用する学びの指導体系表単元例─振り子の運動「曲のテンポに合わせて、振り子のテンポを合わせよう」〈小学５年　理科〉（全国学校図書館協議会「情報資源を活用する学びの指導体系表」部会／尾方優祐）

〈あらまし読み〉体験をしよう・４
〈あらまし読み〉からレポート作成へ（牧　恵子）

学校図書館あるある～♪・80

海外レポート
デンマーク学校図書館視察研修報告─デジタル先進国での多様な図書館の役割（足立幸子）

第５回「情報活用授業コンクール」選考報告（福田孝子）

2025えほん５０書目一覧

主要教育雑誌記事索引

次号予告／編集後記

特集Ⅰ：〈座談会〉読書感想文の今、これから
児童生徒の読書感想文は変わってきているのか／現代における読書 感想文の意義とは？／読書感想文指導の課題／これからの読書感想 文指導とAIの導入について
（新井康之／川北亮司／櫻井亜莉沙／吉岡日三雄）

特集Ⅱ：読書感想文指導の取組み
・毎日通いたくなる京都聖母学院小学校の図書館─子どもたちの大すきな場所（小林真矢）
・「あなたの課題図書」から始まる読書感想文指導─「豊かな読書体験」を生むために（平野綾子）
・第71回青少年読書感想文全国コンクール応募要項
・課題図書の選定について（全国学校図書館協議会選定部）

連載
巻頭連載・いきいき学校図書館
新潟県十日町市立下条中学校
福島県立会津第二高等学校
熊本県立天草拓心高等学校マリン校舎

役にたつ！Book Guide
『学校の「読書バリアフリー」はじめの一歩：学校図書館10の事例』（生井恭子）
『読書効果の科学：読書の"穏やかな"力を活かす３原則』（髙橋利加子）

教育時評・317
学校での音楽を考える─②どの国にも音楽があることを知る（徳丸吉彦）

きらり！学校司書・81
「ようこそ！中央中学校図書館へ」（光井美樹）

ちいさな自然ウオッチング・26
虫嫌いとイモムシの架け橋／アゲハチョウ（谷本雄治）

「情報資源を活用する学びの指導体系表」活用に向けて─子どもたちが"本気になる学び"をつくる・２
「2024年版情報資源を活用する学びの指導体系表」解説─「課題解決を支える知識・技能」および「課題解決の過程における思考力・判断力・表現力」（全国学校図書館協議会「情報資源を活用する学びの指導体系表」部会）

〈あらまし読み〉体験をしよう・２
新しい情報読書教育の目的は？―「あらまし読みシート」と「対話」という特徴（牧　恵子）

学校図書館あるある～♪・78

資料
「学校図書館整備施策」の実施状況―2024年度の最終集計

海外レポート
台湾学校図書館視察研修報告―授業のカリキュラムに位置づいた学校図書館活用と多様な公共図書館（足立幸子）

主要教育雑誌記事索引

次号予告／編集後記

特集：学校図書館の仕事 まず一歩、踏み出そう！ ─デジタルもアナログも効率よく使って
・学校図書館の基本的知識を再確認しよう（堀川照代）
・学校のデジタル環境をチェックしよう（杉山和芳）
・効果的なオリエンテーション（小日向輝代／米澤久美子）
・使える、役立つ選書ツール（杉山和芳）
・どうする、電子書籍（鳴川浩子）
・図書の払出しは大切（斎藤　純）
・図書以外のメディアの活用のために（有山裕美子）
・興味・関心を刺激する"問いかけ"の広報（伊達深雪）
・図書委員会の活動─楽しく主体性を引き出す工夫（横井麻衣子）
・校内の連携・協働の工夫（米澤久美子／南部玲子）
・探究的な学習への支援（南部玲子／千田つばさ）
・児童生徒と本の橋渡し─子どもたちを本好きにするために（河田美恵子）
・だれでも使える図書館に（バリアフリー）（生井恭子／有山裕美子）

連載
巻頭連載・いきいき学校図書館
静岡県・吉田町立住吉小学校

富山県・舟橋村立舟ふな橋はし中学校

宮城県石巻工業高等学校

役にたつ！Book Guide
『君の物語が君らしく：自分をつくるライティング入門』（敷地みどり）
『未来からの遺言：ある被爆者体験の伝記（伊藤明彦の仕事１）』（有山裕美子）

教育時評・316
学校での音楽を考える─①音楽の概念を拡ひろげる（徳丸吉彦）

「情報資源を活用する学びの指導体系表」活用に向けて─子どもたちが"本気になる学び"をつくる・１
「情報資源を活用する学びの指導体系表」改訂にあたり／「2024年版情報資源を活用する学びの指導体系表」解説／2024年版情報資源を活用する学びの指導体系表概要版（例）（全国学校図書館協議会「情報資源を活用する学びの指導体系表」部会）

〈あらまし読み〉体験をしよう・１
〈あらまし読み〉とは？─大学初年次教育で明らかになった〈あらまし読み〉の効果（牧　恵子）

心に届く読み聞かせ・５
まとめ～楽しく続けるために～（阿南貴恵）

ちいさな自然ウオッチング・25
見るよりは味わうもの？／サクラ（谷本雄治）

絵本のそばで......・６
絵本界のレオナルド・ダ・ヴィンチ!?─かこさとしの絵本に遊ぶ（竹迫祐子）

学校図書館あるある～♪・77

第36回読書感想画中央コンクール
第36回読書感想画中央コンクール　入賞者一覧
第36回読書感想画中央コンクール　中央審査会報告（森高光広）

全国SLAの研究成果
「学校図書館のメディア選定に関するガイドライン」制定にあたって （全国学校図書館協議会選書ガイドライン制定委員会）
学校図書館のメディア選定に関するガイドライン

主要教育雑誌記事索引

次号予告／編集後記