学校図書館 発売日・バックナンバー

特集：学校図書館の仕事 まず一歩、踏み出そう！ ─デジタルもアナログも効率よく使って
・学校図書館の基本的知識を再確認しよう（堀川照代）
・学校のデジタル環境をチェックしよう（杉山和芳）
・効果的なオリエンテーション（小日向輝代／米澤久美子）
・使える、役立つ選書ツール（杉山和芳）
・どうする、電子書籍（鳴川浩子）
・図書の払出しは大切（斎藤　純）
・図書以外のメディアの活用のために（有山裕美子）
・興味・関心を刺激する"問いかけ"の広報（伊達深雪）
・図書委員会の活動─楽しく主体性を引き出す工夫（横井麻衣子）
・校内の連携・協働の工夫（米澤久美子／南部玲子）
・探究的な学習への支援（南部玲子／千田つばさ）
・児童生徒と本の橋渡し─子どもたちを本好きにするために（河田美恵子）
・だれでも使える図書館に（バリアフリー）（生井恭子／有山裕美子）

連載
巻頭連載・いきいき学校図書館
静岡県・吉田町立住吉小学校

富山県・舟橋村立舟ふな橋はし中学校

宮城県石巻工業高等学校

役にたつ！Book Guide
『君の物語が君らしく：自分をつくるライティング入門』（敷地みどり）
『未来からの遺言：ある被爆者体験の伝記（伊藤明彦の仕事１）』（有山裕美子）

教育時評・316
学校での音楽を考える─①音楽の概念を拡ひろげる（徳丸吉彦）

「情報資源を活用する学びの指導体系表」活用に向けて─子どもたちが"本気になる学び"をつくる・１
「情報資源を活用する学びの指導体系表」改訂にあたり／「2024年版情報資源を活用する学びの指導体系表」解説／2024年版情報資源を活用する学びの指導体系表概要版（例）（全国学校図書館協議会「情報資源を活用する学びの指導体系表」部会）

〈あらまし読み〉体験をしよう・１
〈あらまし読み〉とは？─大学初年次教育で明らかになった〈あらまし読み〉の効果（牧　恵子）

心に届く読み聞かせ・５
まとめ～楽しく続けるために～（阿南貴恵）

ちいさな自然ウオッチング・25
見るよりは味わうもの？／サクラ（谷本雄治）

絵本のそばで......・６
絵本界のレオナルド・ダ・ヴィンチ!?─かこさとしの絵本に遊ぶ（竹迫祐子）

学校図書館あるある～♪・77

第36回読書感想画中央コンクール
第36回読書感想画中央コンクール　入賞者一覧
第36回読書感想画中央コンクール　中央審査会報告（森高光広）

全国SLAの研究成果
「学校図書館のメディア選定に関するガイドライン」制定にあたって （全国学校図書館協議会選書ガイドライン制定委員会）
学校図書館のメディア選定に関するガイドライン

主要教育雑誌記事索引

次号予告／編集後記

特集：情報活用の授業実践を広げるために Ⅱ
甘楽町の魅力を伝えよう（青木いず美）
子どもの実体験を大切にした理科学習─ 一人ひとりが問題解決していく理科を目指して（坂本幸太郎）
情報活用能力を身につけ、活用する（櫻井亜莉沙）
クロスカリキュラム授業─〈保健体育科〉「体つくり運動　体の構造」〈美術科〉「人体のしくみと運動」（須貝真美）
大単元「語る大地」（九渡愛美）


連載
巻頭連載・いきいき学校図書館

石川県かほく市立宇ノ気中学校

神奈川県立深沢高等学校

三重県立いなべ総合学園高等学校

役にたつ！Book Guide

『私立特別支援学校と生涯支援：小さな学校の大きな挑戦』（野口武悟） 『デジタル化時代の学校教育を支えるICT支援員という仕事 ：
『スマホより読書：本屋を守れ』（堀川照代）

教育時評・314

『私立特別支援学校と生涯支援：小さな学校の大きな挑戦』（野口武悟） 『デジタル化時代の学校教育を支えるICT支援員という仕事 ：これからのチーム学校に不可欠なスペシャリスト』（杉山和芳）/p>

キラリ！司書教諭・245

図書館ボランティアが生きる図書館に（早狩朋子）

きらり！学校司書・80

CT活用から生まれる協働─インクルーシブ学校図書館（山口美代子）

心に届く読み聞かせ・５

まとめ～楽しく続けるために～（阿南貴恵）

ちいさな自然ウオッチング・24

鳥ときのこをとりこにする花／ヤブツバキ（谷本雄治）

戦後の読書と本と子どもと─戦後の読書指導史をたどる・11

第10章　子どもと本をつなぐ、ゆるやかでしなやかな精神（稲井達也）

学校図書館あるある～♪・76


第36回読書感想画中央コンクール
第36回読書感想画中央コンクール　入賞者一覧
第36回読書感想画中央コンクール　中央審査会報告（森高光広）


資料
青少年読書感想文全国コンクール70周年記念功労者

第５回情報活用授業コンクール応募要項

主要教育雑誌記事索引

『学校図書館』主要記事件名索引

投稿規定

学校図書館あるある～♪ネタ大募集！

次号予告／編集後記