特集　パッと使える！　苦手な生徒がみるみるやる気になる授業の小技64
問題づくり・アレンジ／田中　真也
導入・アイスブレイク／峰野　宏祐
学び直し／板橋　眞紀子
振り返り・まとめ／石井　岳文
説明／五十嵐　一博
板書／青柳　潤
言葉かけ・ヒント／和田　勇樹
ペア対話／原田　壮一
グループ学習／渡邉　裕史
少人数学習・ティーム・ティーチング／三戸　学
ノート指導／島田　和紀
教材・教具活用／原田　康宏
ＩＣＴ活用／武藤　寿彰
ワークシート作成／松尾　賢宏
小テスト作成／村松　真理
定期テスト作成・指導／鬼澤　美晴
特別なニーズをもつ生徒への支援
じっと座っていられない生徒への支援の小技／“見る力”が弱い生徒への支援の小技／読み取り（言葉の処理）に困難を抱える生徒への支援の小技／計算処理に困難を抱える生徒への支援の小技／下村　治
自著を語る
『中学校数学科　ペア・グループ学習を位置づけた対話型授業』／三橋　和博
数学教育2.0―研究の最先端に迫る (第7回)
学習・評価システムの数学教育利用(1)／吉冨　賢太郎
板書でみる　１時間の授業改善のポイント (第20回)
宝さがしをしよう！／谷口　千佳・藤原　大樹
～１年／平面図形～
数学嫌いな生徒も夢中になる　プログラミング教材 (第8回)
最小公倍数は数学と灯台をつなげる架け橋／上出　吉則
～全学年／文字式の利用　最小公倍数　数学的活動～
座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第90回)
『数学的な考え方の具体化』（片桐重男著，1988年，明治図書）／小松　信哉
～「数学的な考え方・態度」を明確にして授業に臨み，子どもを称賛し価値付ける～
全国の現場で数学教育を支える　熱き同志の会 (第22回)
同志とともに成長するやまぐち数学教育勉強会／浅賀　亮史
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第32回)
「ザックリとした思考」と「キッチリとした思考」の行き来／飯島　康之
テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第8回)
オリンピック　エンブレムの幾何学(1)／荒木　義明