特集 思考力・判断力・表現力を伸ばす「問題提示」テクニック
01 条件不足にする・条件をゆるめる
02 一瞬だけ見せる
03 一部を隠す
04 取りかかる順番を自分で決めさせる
05 具体物を操作させる
06 実験して確かめさせる
07 問題の条件を変えさせる
08 問題をつくらせる
09 ICTを活用する
10 誤答や誤概念を利用する
11 ゲーム的な要素を取り入れる
12 パズル的な要素を取り入れる
13 オープンエンドにする
14 帰納的に考えさせる (1)数の性質
15 帰納的に考えさせる (2)図形の性質
16 発展的に考えさせる
17 統合的に考えさせる
18 類推的に考えさせる
19 理想化,単純化させる
20 一般化させる
21 批判的に思考させる
数学的活動の新教材デザイン2021 (第5回)
合理的配慮にもとづく数学教師のスマート気くばり術 (第5回)
高校数学×理数探究 インクアイリー・ベイスの授業づくり (第5回)
AI型タブレット教材が拓く「未来の授業」 (第5回)
数学教育2.0―研究の最先端に迫る (第26回)
テセレーションでつくる 数学アート・パズル (第29回)
目次
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