特集　全員楽しめるヒントつき！全単元の「おもしろ難問」コレクション
１年
正負の数（「負の数が入った魔方陣」を完成させよう／ある数とその２乗，３乗の和を計算しよう）／宇治野　忠博
文字と式（どうしてわりきれるのかな？／不思議な計算）／松浦　敏之
方程式（方程式の解はいくつあるかな？／１辺の碁石の数は何個かな？）／田村　敬済
比例と反比例（どう読むの，どうしてわかるの？／雷はどのくらいの近さかな？）／鈴木　誠
平面図形（45°を作図してみよう／どのWi-Fiのステーションを使っているのかな？）／中山　淳
空間図形（表面積が変わらない立体は？／表面積が変わらない立体は？（応用編））／沼　倫加・横山　明日希
データの分析と活用（どうして平均点が高くなるのかな？／起こりやすさの程度を考えよう）／北島　茂樹
２年
式の計算（文字式が偶数を表すことを説明しよう／図形の周の長さや面積を文字式で表そう）／秋田　美代
連立方程式（車とバイクは何台あるかな？(1)／車とバイクは何台あるかな？(2)）／趙　雪梅
一次関数（どんなグラフになるかな？（点が動くバージョン）／どんなグラフになるかな？（図形が動くバージョン））／宮部　剛
平行と合同（どんな規則があるのかな？／本当に等しいかな？）／小川　達也
三角形と四角形（垂線の和はどうなるかな？／どんな平行四辺形ができるかな？）／堀　孝浩
確率（どちらの色が出やすいかな？）／神原　一之
データの比較（夏休みの旅行はどこに行こう？／まぐろを食べる量を捉えよう）／小口　祐一
３年
多項式（「道の中心線の長さ×道幅＝道の面積」はどんな形の道にも使えるかな？／道路のアスファルト舗装にかかる費用を求めよう）／御園　真史
平方根（手際よく計算できるかな？／規格紙のすばらしさ）／荊木　聡
二次方程式（正方形を分割してみると？(1)／正方形を分割してみると？(2)）／黒木　雄大
関数y＝ax^2（xの変域を求めよう／フーコーの振り子の高さを求めよう）／信夫　智彰
相似な図形（ジュースを半分に分けるには，どうすればよいかな？／杉の木の高さを求めよう）／小野田　啓子
円（ゲーム「詰め共円」をやってみよう／江戸時代の図形問題に挑戦しよう）／中島　秀忠
三平方の定理（底角が75°の二等辺三角形の底辺にできる正方形の面積を求めよう／コイン敷き詰め問題）／豊内　智仁
標本調査（選挙結果の予備調査の解釈は正しいかな？）／峰野　宏祐
生徒の興味・関心を高める！　高校数学の「おもしろ難問」
数学Ｉ・図形と計量（内接円と傍接円の関係から三角形の面積を求めよう）／三井田　裕樹
数学Ａ・図形の性質（軸をどの位置にすると三角形の独楽は安定してよく回るかな？）／横　弥直浩
数学II・対数関数（誤りに気づいて正しく指摘できるかな？）／冨田　真永
数学Ｂ・数学と社会生活（データを分析して感染者数の推移の特徴を考えよう）／光永　文彦
思考力・判断力・表現力を高める「学習＆評価問題」のつくり方 (第6回)
日常生活や社会の問題の解決に一次関数を活用する力／藤原　大樹
高等学校数学科　思考のプロセスを重視した「探究的な授業」のデザイン (第6回)
発想の源を問い，思考のプロセスの表出を促す／小林　廉
「発達障害」から「ユニバーサルデザイン」まで　特別支援教育の視点の活かし方 (第6回)
「合理的配慮の提供」の課題／菊池　哲平
数学教師のための「ロイロノート・スクール」活用ガイド (第6回)
振り返りの活用・ロイロ活用授業／岩島　慶尚
テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第54回)
非周期モノタイルの発見　その３／荒木　義明