＊特集
子どもの発達、
やり残しをやり直し！

「うちの子だいじょうぶかな？」なんていう声が、
年々高まって来たことを知っています。
変わっていて当たり前。それが子どもの個性じゃない？
そう考えて来た『クーヨン』が、
はじめて子どもの「発達」に取り組んだ2016年が暮れて行きます。
ものすごく大きな反響で、編集部は驚いたほどです。
そこでもういちど、子どもの発達を特集としています。
「子どもの発達」に心配をお持ちの子育て世代に向けて、
あそびと、からだ育てと、お片づけ、という３つのアプローチで
子どもがもって生まれた力を、自然に伸ばす方法をお伝えしたいからです。


宮野亮さん（「子どもと育ち総合研究所」所長）
「育児の『困った！』を助けるおもちゃあそび」
…すぐれたおもちゃは、子どもの経験を豊かにし、発達のお手伝いをするものです。
保育の現場などで、子どもの育ちとおもちゃのアドバイスをしている宮野亮さんに、
「ちょっと心配」な子どものようすに寄り添ってくれるおもちゃをおそわりました。

末松晴美さん（「子ども発達ケア研究所」代表）
「おうちでできるエクストラレッスン・アプローチ　からだあそびで育ち直し」
…手先やからだづかいの不器用さ、コミュニケーションのぎこちなさなどなど、
子どもの気になるようすは、身体感覚を育てることで変化することがあります。
親子のからだあそびを通してできる「育ち直し」を具体的にお伝えします。

深津高子さん（国際モンテッソーリ協会理事・こどもの通訳）
「モンテッソーリの『お片づけ』で自立を促す」
…子どもの発達の様子を「観察」し、適切な「環境を整える」ことで育ちを支援する
モンテッソーリ教育。とくに「子ども自身が片づけられる」経験が、発達の土台となる
親子関係、信頼感を育てます。大人との信頼関係は、「自立」の土台でも。
気づいたときからはじめられる、「片づけられる」部屋づくりの工夫をご紹介します。


奥山慎太郎さん（世田谷区立九品仏小学校「ことばのきょうしつ」教諭）
「小学校から見える『やり残し』がちな発達課題とは？」
…東京の公立小学校で、ことばの発達の指導に携わる奥山慎太郎さんは、感覚の統合などに
ゲームやおもちゃを取り入れています。小学校にあがって指摘されることの多い「発達障害」
ですが、どんな傾向が見られるのか、また乳幼児期の「あそび」がどのように発達に
関わっているのかについて、おはなしをうかがっています。


クレヨンハウスが、そして『クーヨン』が「発達障害」を取り上げることで、
何でも発達障害で片づけるいまの風潮に拍車をかけないか、
そんな心配をしながら特集としました。
しかしこの特集が「変わった子」や「落ち着かない子」や
「いろいろゆっくりな子」たちのことを、
ゆっくり考える、じっくり付き合うようになることを願って、
編集していきます。
2017年も、よろしくお願いします！