特 集
平和・人権から地球市民をはぐくむ
教育は，人格の完成をめざすものでなければなりません。平和と人権についてしっかりと学び，よりよい社会を創るために，グローバル社会の諸課題を解決し，思考し行動力する人間を育てることが今ますます大切になってきています。今月の特集は，高校実践でグローバルイシューを導入した地球市民を育てる授業の実践を紹介し，中学実践では，キング牧師の生き方にせまる授業と，『アンネの日記』を通じて平和の大切さを考える授業の実践を紹介します。

【実践高校】
地球市民意識を育てる英語の授業 7
石森 広美
【実践中学】
キング牧師の生き方にせまる 10
渡邊 幸美
【実践中学】
『アンネの日記』の実践～生き方をともに感じる～ 13
堀 恵美子
【特別記事】
新英研第51回全国大会（京都大会）
【分科会基調提案】 16

今月の詩 1

Readers’ Square ?読者の広場 2

たかが発音されど発音 第5 回 3
島 幸子

Essay ことば 6
途上国支援における「コトバのチカラ」
松本 謡子

新英研の宝×教材のチカラ 第64 回 20
教材のもつチカラを引き出す
荒谷 泉美

どうする日本の英語教育 第5 回 23
「英語で教える授業」を考える前に─基本的環境の整備
大谷 泰照

授業づくり講座 第29 回 24
中２は英語学習のターニングポイント
羽野 祐司

授業をおいしくするスマイル・レシピ 71 26
英詩Just for today を発展させて，
学年オリジナルのpoem をつくってみませんか
小美濃 博

CREATIVE TEACHING 中学教科書の創造的な扱い方
1 年　NEW CROWN 28
「わかるって気持ちいいっすねー」
センテンスビルディングカードで夏のガンバリ教室を
安部 直子

2 年　Sunshine 30
夏休み前英語CM「英単語バトル」と夏休みの宿題
角崎 祐美

3 年　ONE WORLD 32
Lesson ３ 間接疑問文
～間接疑問文を学習し，改めて疑問詞の復習を～
海老名 浩嗣

高校英語の創造的な扱い方 34
定時制・単位制高校の挑戦?CEⅡcommunicative /
creative な英語授業を模索する
天野 由美香

授業に歌を 186 36
LET IT GO（Ending version）
髙橋 美佳

みんなで創る小学校英語 第53 回 38
小中の接続を意識した，ことばへの気づき
Hi, friends! の課題を補う自作教材の開発
浦谷 淳子

私の50 分 第5 回 40
生徒と生徒をつなげたい
大口 雅也

クラスにこんな子いませんか？ 第17 回 42
さりげなく問いかける「調子はどう？」
変化球には「まいったな！」
北関東・高校教員　片岡

Book Review 43
聴く力伝える技術
第五福竜丸は航海中
平和の人類学

大西克彦の私の本棚 3 44
大西 克彦

新英研 第51 回 全国大会 京都大会 現地だより 8 45
あとは野〔の花〕となれ，山〔の華〕となれ！
奥西 正史

支部・サークルの活動から／掲示板 46

新英研の窓／編集後記 48

To and Fro 連載88 i
左京 育雄

つれづれなるままに 著者の都合により今号は休載いたします。