特 集
書く力をどう育てるか
─ 書けなければ話せない
新教育課程では，中学で4 技能の統合を目指し，教科書には，自分史，絵日記，読書感想文，和風の物の紹介を書くという活動が取り入れられています。また高校で「英語表現」という科目が置かれましたが，文法項目の説明と問題練習が授業の中心であり，自由英作文に取り組む機会は少ないのが現場の実情です。どのように英語を書く力を育て，話す力をつけたらよいか特集します。巻頭論文で理解と運用の関係づけ，5 文型の活用，自己表現の重要性等，書く力を育てる理論を論じ，中高の各実践論文で，実践例を紹介します。

【巻頭論文】
英語を書く力をどう育てるか 7
小山内 洸

【実践 高校】
授業における英文作りの指導 11
田中 渡

【実践 中学】
子どもたちに書く楽しさを?自己表現の指導と評価? 14
辻 圭子

【実践 中学】
英語の書く力をどう育てるか
～真似してなんぼ！ 英文での自己表現活動～ 17
西川 奈代

今月の詩 1

Readers’ Square -読者の広場 2

英語と私 その4 3
大浦 暁生

Essay ことば 6
言葉の余白
髙村 薫

新英研の宝×教材のチカラ 第68 回 20
素敵な〈塹壕のメリークリスマス〉
内野 信幸

どうする日本の英語教育 第10 回 23
現場の立場から
（コミュニケーション重視の英語教育）
徳長 誠一

授業づくり講座 第34 回 24
どの子にも輝く場面創りを ～導入で惹きつける工夫～
日比 和子

授業をおいしくするスマイル・レシピ 76 26
ピラミッドで人間同士の違いを見つめ合う：
「断捨離」の授業
サラ・ブロック

CREATIVE TEACHING 中学教科書の創造的な扱い方
1 年　NEW CROWN 28
センビル変身カード「動詞のing 形容詞変身」
Be the change maker of grammar education, won’t you?
阿原 成光

2 年　Sunshine 30
あなたの一番は？ アンケートで授業
more ～， the most ～ のついた比較
角崎 祐美

3 年　ONE WORLD 32
Lesson ７ Boxed lunch or School lunch
ディベートの面白さを伝えよう！
倉 照彦

高校英語の創造的な扱い方 34
僻地の教育好条件をいかす英語会話の取り組み
～町の独自制度を授業内に取り込む～
今野 量介

映画で学ぶ楽しい英語の授業 103 36
Shane『 シェーン』～19 世紀末のアメリカ西部～
吉浦 潤次

みんなで創る小学校英語 第58 回 38
教師が自ら行うコミュニケーション
～恥ずかしがらずに活動させるための授業実践～
宇津木 啓介

私の50 分 第9 回 40
関わりあって共にレベルアップ
～家庭学習でもっと定着を！～
畑中 敦子

クラスにこんな子いませんか？ 第22 回 42
Ａくんのこと
中学校教員

Book Review 43
いま読み直すアメリカ自然主義文学
英語デジタル教材作成・活用ガイド
学校からの排除にかわる実践的方策を探る

島崎 嗣生の私の本棚 2 44
島崎 嗣生

新英研 第52回全国大会 新潟大会 現地だより 第1 回 New 45
新潟大会 -「運用力を超えた何かを問う」
～第１回現地実行委員会より～
小川 弘義

支部・サークルの活動から／掲示板 46

2014 年度新英研冬のブロック集会 47

新英研の窓／編集後記 48

To and Fro 連載93 i
左京 育雄

つれづれなるままに 連載91 ii
森山 淑夫