特 集
こんな家庭学習でやる気を引き出す
語学学習において学校の授業時間だけでは、絶対的な練習量が足りないのは明らかです。授業と授業をつなぐ橋渡しとしての家庭学習が重要です。生徒がどんどんやる気になる課題や生徒の学習意欲を喚起する家庭学習の在り方を特集します。日々の課題としての「単語調べ」と「ノート指導」の中学実践、週末課題としてサイドリーダーを読ませる高校実践、中学3 年生の「夏」の課題の実践、高校における夏休みの課題指導の実践等を紹介します。

● 実践 高校
週末を利用して英文に浸る 7
諫山 和可

● 実践 中学
英語はすぐそこにある 10
折橋 晃美

● 実践 中学
自学！ やればできる！─Aノート& Bノートの活用で！─ 13
齋藤 佳代子

● 実践 中学
夏を制するものは受験を制す！ 16
和田 智恵

● 実践 高校
「夏休みは1冊訳す」夏休み課題指導の3stepで得られるもの 18
片岡 英明

今月の詩 1

Readers’ Square ―読者の広場 2

英語教育と私 その3 3
大浦 暁生

Essay ことば 6
私の英語体験と英語教育雑感
門脇 厚司

新英研の宝×教材のチカラ 第73 回 20
ネットで学ぶ原発・エネルギー問題
アニメ源八おじさんとタマなど
菊地 恵子

どうする日本の英語教育 第15 回 23
英語で英語を教える～現場から～
角崎 祐美

授業づくり講座 第39 回 24
第３次世界大戦を止めるプロジェクト（3）
─心を込めた英文で　非暴力の平和主義に命を─
管 幹雄

授業をおいしくするスマイル・レシピ 81 26
Think, Act, Learn in English を目指して
～協同学習: Reading 編～
宇田川 恭弘

CREATIVE TEACHING 中学教科書の創造的な扱い方
1 年　Sunshine 28
初めて出会う一般動詞
榎本 美津子

2 年　NEW CROWN 30
「Mr. Allec に喜んで欲しい」
～ターゲットのある会話文づくり～
大越 範子

3 年　NEW HORIZON 32
Unit 2 現在完了形　わかるとは目で見ること。
記号づけで本文を読む
野川 龍作

高校英語の創造的な扱い方 34
教育心理学を利用した実践あれこれ（2）
─ 動機づけ，関連づけの利用 ─
村田 純一

授業に歌を 第190 回 36
いつも何度でも
根岸 恒雄

みんなで創る小学校英語 第63 回 38
ルーブリックを使って模擬授業を改善！
～小学校教師の卵を育てる現場から～
髙橋 まり

私の50 分 第14 回 40
読解に音読・アクティビティをたっぷり加える
花田 禮司

ここはこう教える ?生徒がわかる文法の指導と説明 第3 回 42
音の変化から文法に気づかせる（2）
間接疑問文の指導
大栗 健二

私の授業づくりの素 おすすめはこれだ！ 第3 回 43
タイムリーでインパクトのある話題で！
日比 和子

Book Review 44
理解するってどういうこと？
日本人学習者に合った効果的英語教授法入門

新英研 第52回全国大会 新潟大会 現地だより 第6 回 45
今年の夏はぜひ新潟（妙高）へ！
羅針盤のような大会を！
海木 幸登

支部・サークルの活動から／掲示板 46

新英研の窓／編集後記 48

To and Fro 連載98 i
左京 育雄

自分で自然にわかっちゃう うれしい英文法 連載3 ii
阿原 成光

つれづれなるままに 連載96 iv
森山 淑夫