特 集
「統一進度・統一テスト」を問う
特に高校現場を中心に，教師の問題作成の負担軽減のため，調査書作成時の平等性のために，統一教材・統一テストが行われています。しかし，教師が自由に教材を選べない，自分が授業で教えたことを試験に出題できないなどの問題点も存在します。本特集では，統一教材・統一テストの問題点とその打開策について考えます。巻頭論文と覆面座談会で「統一教材・統一テストの問題点」を明らかにし，中高の実践論文ではその問題点を克服する実践を紹介します。

● 巻頭論文
統一教材・統一進度・共通テスト制度について考える
─三上 満氏に捧げる─ 7
島崎 嗣生

● 座談会
統一進度，統一テストから見る高校英語の授業 10
元東京私立高校 Ａさん，埼玉公立高校 Ｂさん，東京公立中学校 Ｃさん

● 実践 高校
高校における統一進度・統一教材・共通テスト制度の問題
─統一進度共通テストにおける自主教材の取り組み 13
埼玉県高校教員

● 実践 中学
少人数授業から考える 16
東京都中学校教員

◆ 特別記事
新英研第52回全国大会（新潟）［基調提案］ 20
新英語教育研究会 基調検討委員会

今月の詩 1

Readers’ Square -読者の広場 2

英語教育と私 その4 3
大浦 暁生

Essay ことば 6
特別でない特別支援教育
伊藤 稔

どうする日本の英語教育 第16 回 19
リスト化・数値化の危険性
柳瀬 陽介

授業づくり講座 第40 回 24
パワーポイントで効率的に，プリントでじっくりと！
～教科書に入る前の学習として～
成田 茂樹

授業をおいしくするスマイル・レシピ 82 26
「自分の得意なこと」を見つめて
テーマ学習 “This Is Me” のappetizer ～
町田 淳子

CREATIVE TEACHING 中学教科書の創造的な扱い方
1 年　Sunshine 28
PROGRAM 4 What-do ? と
How many…s ? を身につける
野村 直子

2 年　NEW CROWN 30
私たちの未来のためにすべきことを表現したい！
菊池 敦子

3 年　NEW HORIZON 32
Unit 3 Fair Trade 学びについて考える
富崎 千賀

高校英語の創造的な扱い方 34
教育心理学を利用した実践あれこれ（3）
― 歌と文法の関連づけ ―
村田 純一

映画で学ぶ楽しい英語の授業 第105 回 36
With Great Power Comes Great Responsibility
～映画「スパイダーマン２」より～
野崎 雅和

みんなで創る小学校英語 第64 回 38
ゲーム以上の魅力を，
「ことば」の中に見出させる授業を目指して
渡辺 香代子

私の50 分 第15 回 40
仲間との学び合いを大切に
～言葉の幹を育て，つながり合っていく授業～
安部 直子

ここはこう教える ?生徒がわかる文法の指導と説明 第4 回 42
情報の付け足しを聞き取る関係代名詞の指導
大栗 健二

私の授業づくりの素 おすすめはこれだ！ 第4 回 43
Materialized on a Sudden
思い立つとき・つながるとき
泉 康夫

Book Review 44
教育ファシリテーターになろう！
よし，戦争について話をしよう

新英研 第52回全国大会 新潟大会 現地だより 第7 回 45
新潟大会まであと50 日！
この夏は新潟でじっくり聞いて，じっくり語る！
伊藤 茂

支部・サークルの活動から／掲示板 46

新英研の窓／編集後記 48

To and Fro 連載99 i
左京 育雄

自分で自然にわかっちゃう うれしい英文法 連載4 ii
向後 ともみ

つれづれなるままに 連載97 iv
森山 淑夫